Chapitre 1. Comment devenons-nous des acteurs sociaux?

Introduction:
Les individus deviennent des acteurs sociaux, et membres de la société et
des groupes auxquels ils appartiennent grâce à la socialisation. Elle correspond
à l’apprentissage de la culture de la société et à son intériorisation.

I. Qu’est-ce que le processus de socialisation?

-La socialisation: un processus d’apprentissage conscient et inconscient.
Doc 4 p 69:
La socialisation se fait en partie par l’imitation. Les enfants imitent les
personnes qui les entourent. Ils imitent également les rôles que chacun
empreinte (par exemple: les rôles masculins et féminins, jouer au marchand, à
la maîtresse, leur héros dans les dessins animés…).
La socialisation se fait par imitation, mais elle se fait également par
injonction (ordre). Avec l’école, c’est l’apprentissage de la vie en société qui
nécessite des règles plus structurées.
Le but de la socialisation est l’intégration dans la société et dans les groupes.
On distingue 3 phases dans la socialisation:
-la socialisation primaire, dans les premières années, qui est la plus importante
(voir vidéo la plasticité cérébrale). Elle détermine nos comportements sans
même que nous en soit toujours conscience.
-la socialisation secondaire est celle qui va jusqu’à l’âge adulte.
-la socialisation tertiaire, va jusqu’à la mort.
Il y a des choses que l’on apprend inconsciemment: les goûts, la gestion des
émotions... Certaines caractéristiques qui nous semble propre sont en partie le
fruit de notre apprentissage culturel (par exemple, en France on mange des
escargots et pas dans d’autres pays). La culture évolue en même temps que la
socialisation (voir le texte 2 p68).

Les normes évoluent au fil du temps:

-maltraitance de moins en moins banalisée
-âge moyen du premier enfant
-mariage homosexuel de plus en plus accepté
II. Quelles sont les instances (ou agents) de socialisation?
Les agents de socialisation sont les institutions qui participent à la diffusion
d’une culture commune et donc permettent aux individus de devenir des
acteurs sociaux à par entière.
Ils sont:
-La famille: elle est le principal agent de socialisation dans la mesure où les
relations sont liées à de l’affectif et à la précocité de l’apprentissage;
-L’école: (2 p70) elle joue 3 rôles principaux:
-elle permet d’apprendre des connaissances, à penser par soi-même;
-elle permet la socialisation, l’apprentissage de normes et de valeurs. Elle
n contribue à la création chez les individus d’un sentiment d’appartenance n
n collective au delà des différences (religions, sexe…);
-elle forme les individus à leur futur métier.
-Les amis (4 p70);
-Les groupes de pairs (les gens qui sont comme nous);
-Les associations (sportives, culturelles, humanitaires…);
-Les médias (télé, journaux, réseaux sociaux…).

III. La socialisation est-elle la même pour tous les individus?

1. Des différences selon les milieux-sociaux.

Salaire moyen France ≈ 1800€ (net par mois)

Smic 1280€
RSA ≈ 500€
Ouvrier/métier manuel exécutant ≈ 2000€
Cadre ≈ 4000€
1% des français + de 10000€

Les écarts de revenus ont bien évidemment un impact sur le logement, la

consommation, les loisirs pratiqués et donc sur la socialisation.
Vocabulaire:
Normes: Règles de comportement qui permettent de structurer la société.
Elles permettent également aux individus de s’intégrer. (vestimentairement
parlant par exemple). Elles sont soit implicites soit explicites (écrites), et
sociales (admises par la société) ou juridiques (loi)
Valeur: Principe ou idéal auquel on croit qui va guider notre existence. (Ex:
liberté, égalité, fraternité, laïcité, respect…)
Rôle: Ensemble d’indices à fournir pour crédibiliser son statut.
Milieu social: groupe auquel appartient l’individu et qui est défini à partir des
caractéristiques socio-économiques (profession, niveau de diplôme, revenus…)
des individus.