Chapitre 1 : Comment la socialisation contribue-t-elle à

expliquer les différences de comportements des

individus ?
A. La personnalité de l’enfant se construit lors de la socialisation
1. Définition

La socialisation :

- Processus (débute dès l’enfance et se poursuit tout au long de la vie de l’individu)

- Permet d’intégrer l’individu a son environnement, il s’adapte aux normes et au valeur du groupe
auquel il appartient (la famille, un groupe de pairs, les collègues de travail)

Apprentissage :

- Acquisition de savoir-faire et d’habitude alors que l’intériorisation fait partie de la personnalité

de l’individu

2. Que transmet la socialisation ?

Lors du processus de socialisation, l’enfant va acquérir un certain nombre d’éléments appelés normes et
valeurs (des manières de faire et des règles).

Normes : règles explicites et implicites qu’oriente le comportement des individus conformément aux
valeurs de la société.

Valeurs : principes moraux, idéaux auquel les membres d’une société adhèrent et qui se manifeste
concrètement dans leur manière de penser, de sentir et d’agir (l’honnêteté, la fraternité)

Le rôle : ensemble de comportement attendu d’un individu dans l’exercice d’un statut sociale (ex : le
rôle de l’enseignant sera différent du rôle du père par une seule personne)

3. Comment s’opère la socialisation

L’enfant construit sa personnalité par l’intériorisation ou incorporation de manière de penser et d’agir

socialement instituées. La socialisation s’effectue par :

- Inculcation (apprentissage) : Transmission explicite et contrainte par les agents socialisateurs

assortie de sanction positives (récompense ou valorisation) et négatives (punition ou
dévalorisation). Ex  : règles de politesse, utilisations des écrans.
- Pratiques directes (identification ou imitation) : l’enfant a un rôle actif dans ce processus de
socialisation. Ex : activités sportives et culturel, émission ou film regardes ou visites de musée
- Imprégnation (Intégration et interaction) : Lente intériorisation par l’agent socialise lors des
milliers interactions du quotidien. Ex : accent, habitude alimentaire, gouts musicaux
La socialisation va jouer un rôle déterminant dans le parcours scolaire et la trajectoire sociale des
individus.

Les apprentissages sont socialement situés

Les enfants issus de milieu culturellement favorisés vont bénéficier d’une socialisation familiale proche
des attentes de l’école ce qui augmentera leur chance de réussite à l’école.

Cependant certaines instances (bande d’ami) peuvent transmettre des façons de penser et d’être qui
peuvent entrer en contradictions avec celle qui sont attendus à l’école).

B. Les instances de socialisations

Un agent de socialisation est un acteur social qui a une influence essentielle sur la formation de
l’individu :

- La famille : est une institution fondamentale de la socialisation, elle inculte a l’enfant les normes,
les valeurs et les conduites à adopter afin de permettre son intégration dans la société. La
famille transmet des normes et des valeurs. L’enfant apprend à intérioriser les règles de vie
élémentaires comme le langage ou les rôles masculins et féminins. La famille continue aussi à
jouer dans le déroulement des âges de la vie. Elle maintien la reproduction sociale c’est-à-dire la
transmission des normes et des valeurs d’un groupe sociale donné.
- L’école : est une instance de socialisation dont le rôle s’est accrue grâce à l’augmentation du
taux de scolarisation et la prolongation de la scolarité obligatoire pour beaucoup de famille, la
socialisation prodigue à l’école est un moyen d’assurer l’éducation mais aussi une promotion
sociale et professionnel.
- L’école et la famille : participe à la socialisation primaire qui se déroule pendant l’enfance ou
celui-ci apprend l’existence de différent rôle intègre les attitudes et les principes généraux
auquel ils doivent se conformés
- Les groupes de pairs, les médias.

La socialisation s’opère traditionnellement de façon verticale (des parents vers les enfants, des
professeurs vers les élevés).

A l’âge adulte la socialisation devient horizontale c’est à dire entre les individus du même âge (des
groupes pairs)

Les apprentissages de la socialisation secondaire peuvent être variée :

- La socialisation politique : la formation et la transformation des opinion et comportent politique

au contacte de différente instance de socialisation (la famille, les syndicats, le couple, les médias
aux groupes de pairs), elle intervient a l’âge adulte.
- La socialisation conjugale : la transformation de faire de penser et d’être des individus au
contact de leur conjoints.
- La socialisation professionnelle : la transformation de façon de faire, de penser au contacte des
individus dans un univers professionnel.
 C. Les trajectoires individuelles sont-elles toujours prévisibles ?

Il existe des trajectoires sociologiquement probables car les individus du même milieu social ou du
même sexe ont des probabilités importantes d’avoir intérioriser des façons proches de faire, de penser
et d’être.

Mais l’individu rencontre tout au long de sa vie de nouveau individus (pluralité d’influence) qui vont
avoir une influence sur lui. Chaque individu étant uni, il est le produit d’expérience sociologique qui lui
sont propre ce qui rend possible des trajectoires improbables si un enfant de milieu très modeste réussi
brillamment l’école.

D. La socialisation dans le parcours scolaire

Les apprentissages sont effectués dans un contexte social particulier ainsi :

- Les enfants de cadre bénéficient d’une socialisation familiale proche des attentes de l’école et
donc augmentera leur réussite scolaire
- Les instances comme les bandes transmettent des façons de faire, de penser et d’être en
contradictions a ceux attendues à l’école.

E. Différence de socialisation dans chaque famille.

Les effets de la famille sur la socialisation diffèrent selon les configurations familiales ainsi : la catégorie
socioprofessionnelle des parents/ leur niveau de diplôme/ leur origine migratoire/ la composition de la
fratrie/ la place de l’enfant / le statut conjugal des parents/… Ont un impact sur le contexte de
socialisation.

Exemple :

- Composition de fratrie -> impact sur le gout de l’individu

- Séparation de couple -> effet sur la scolarité de l’enfant

Définition
Socialisation : Ensemble des processus par lesquels la société forme et transforme les façons de faire,
de penser et d’être des individus
Instances de socialisation : Groupes et lieux dans lesquels se déroulent les expériences socialisatrices
Configuration familiale : Composition de la famille dans laquelle est socialise l’individu et
caractéristiques sociales des membres qui en font partie.
Socialisation primaire : Socialisation qui se déroule durant l’enfance et l’adolescence.
Socialisation secondaire : Socialisation qui se déroule à l’âge adulte
Pluralité d’influence : Les influences socialisatrices sont plurielles car elles se déroulent dans
différente instance de socialisation et aussi bien durant l’enfance qu’a l’ag adulte.
Trajectoire improbable : trajectoire qui s’écarte des trajectoires statistiquement les plus fréquentes