Je joue et je m’amuse

Trame de séance

Public : les élèves de Vème

Niveau : A1
Durée : 50min
Prof : MONIKA CHISACOF
Sujet de la leçon : Je joue et je m’amuse
Type de leçon: leçon de révision des connaissances
Compétences générales : Compréhension orale (CO)
Production orale (PO)
Compréhension de l’écrit (CE)

Compétences générales conformément au Curriculum Officiel pour la V- -ème classe du

Ministère Roumain de l’éducation :
- développer l’intérêt pour la langue française ;
- former de habilités et des habitudes de communiquer ;
- cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves

Objectifs :

Objectifs communicatifs :
Actes de paroles : Parler de soi et de sa famille. Se décrire. Exprimer ses goûts
Parler de quelqu’un/ décrire quelqu’un

Objectifs linguistiques :
 1. Conjuguer correctement à l’oral les verbes du I er groupe au présent de
l’indicatif + les verbes être et avoir (forme affirmative et négative)
 3. Employer les verbes du Ier groupe + les verbes être et avoir dans de
nouveaux contextes.
 4. Utiliser correctement « en + pays au féminin, au + pays au masculin,
à+ville »

Objectifs culturels : 4 personnalités françaises :

Zinedine Zidane, David Guetta, Marion Cotillard, Laetitia Casta

Premiers échanges

Modalités d’accueil : salutations, appel, énonce du thème et des objectifs

Durée estimée : 3 min
Objectif : réagir de manière adéquate au salut/ à une question
Mardi, le 7 mars 2023

Activité 1 : Je parle de moi P.O.

Durée estimée : 10 min
Objectifs :
 Parler de soi, de sa famille, de ses goûts
 Se décrire
Compétences travaillées : production orale
Modalités de travail : individuel
Déroulement de l’activité : les élèves sont en cercle. Le prof. lance un ballon vers un
élève, en lui demandant de dire le maximum de choses sur soi dans 1min. À son tour,
l’élève va lancer le ballon vers un autre collègue qui doit dire le maximum de choses sur
soi etc. Le prof met le chronomètre fixé sur 1min.
Évaluation : orale

Activité 2 : Jeu de rôle. Je veux faire ta connaissance P.O.

Durée estimée : 15 min
Support : billets préparés en avance – Annexe 1-
Objectifs :
 Poser des questions pour faire connaissance
 Comprendre des courtes informations personnelles
 Utiliser « en + pays fém. », « au + pays masc. » « à + ville » ,
 Utiliser le présent des verbes en -er + être et avoir dans des situations concrets

Compétences travaillées : compréhension écrite, production orale

Modalités de travail : en binômes
Déroulement de l’activité :
a) Chaque élève pioche un billet sur lequel il y a une nouvelle identité (nom et
prénom, âge, pays et ville de résidence, nationalité, langues parlées, hobbies) –
leur nouvelle identité. (Voir l’annexe)
b) Le prof leur demande de se mettre par deux et de se poser des questions pour
utiliser comme réponse les informations retrouvés sur leur billet.
Évaluation et correction en commun
Activité 3: Je joue avec les verbes – jeu de mime P.O.
Durée estimée : 10 min
Support : billets préparés en avance – Annexe 2-
Objectif :
- Utiliser correctement le présent des verbes en -er à l’oral
- Dire le contraire des actions en utilisant la négation ne….pas
Compétences travaillées : production orale
Modalités de travail : frontal
Déroulement de l’activité :
a. Le prof choisit un élève pour chaque action à mimer. Il reçoit un verbe/une action
qu’il doit mimer et pose la question « Qu’est-ce que je fais ? »
Les autres doivent répondre « Tu dessines/ tu parles/ tu regardes etc. ».
Le prof leur demande de dire le contraire ; « tu ne dessines pas/ tu ne parles pas
etc.)
b. Maintenant c’est le prof qui mime la même action et demande aux élèves de
répondre en utilisant le pronom de politesse « vous » et de dire le contraire.
c. Le prof demande aux élèves de mimer tous l’action et d’utiliser le pronom « nous »

Les actions à mimer : dessiner, parler, regarder, adorer/ aimer, sauter, manger.

Évaluation et correction en commun.

Activité 4 : Qui est-ce ? – Jeu concours C.E

Durée estimée : 10min
Support : fiche « 4 célébrités françaises »
Objectifs :
- comprendre un texte simple sur la description physique
- découvrir des personnalités françaises
Compétences travaillées :
- Compréhension écrite
Modalités de travail : en groupe
Déroulement de l’activité :
- J’organise les élèves en 3 groupes. Chaque groupe reçoit une fiche de travail
(annexe 3) sur laquelle il y a 4 personnalités françaises et des descriptions. Ils
doivent lire les descriptions et retrouver la personnalité dont le texte parle.
- Gagne le groupe qui finit le premier.

Évaluation et correction en commun

Activité 5 : Je reçois un feedback de mon prof – C.O
Durée estimée : 2 min
Objectifs : comprendre un feedback
Compétences travaillées : compréhension orale
Modalités de travail : frontale
Déroulement de l’activité : les élèves écoutent les appréciations du prof et reçoivent la
récompense pour leur travail (sucreries et/ou de points/des notes)