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Faculté de génie
Sherbrooke (Québec) J1K 2R1

DOSSIER D’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE

GIN600 ANALYSE ÉCONOMIQUE EN INGÉNIERIE – HIVER 2023
SECTION A – INFORMATIONS GÉNÉRALES

1 – IDENTIFICATION DE L’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE

Nombre de crédits 3
Département(s) Faculté de génie
Programme(s) Baccalauréats en génie du bâtiment, génie biotechnologique,
génie chimique, génie civil, génie mécanique
Principaux liens-programmes – Cours obligatoire
Obligatoire(s), optionnel(s) ou au choix
Activité(s) préalable(s) Avoir complété 27 crédits
Activité(s) antérieure(s)
Activité(s) concomitante(s)

2 – COMPOSANTES DE L’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE

Mathématiques
Sciences naturelles
Sciences du génie
Composantes
Conception en ingénierie
Études complémentaires 100%
TOTAL 100 %

3 – NIVEAU D’ENSEIGNEMENT ET ÉVALUATION DES QUALITÉS DU BCAPG1

Qualités requises des diplômés Niveau d’enseignement Évaluation
Q01 – Connaissances en génie
Q02 – Analyse de problèmes
Q03 – Investigation
Q04 – Conception
Q05 – Utilisation d’outils d’ingénierie
Q06 – Travail individuel et en équipe Développé/intermédiaire -
Q07 – Communication Développé/intermédiaire -
Q08 – Professionnalisme
Q09 – Impact du génie sur la société et
l’environnement
Q10 – Déontologie et équité
Q11 – Économie et gestion de projets Appliqué/avancé Oui
Q12 – Apprentissage continu Développé/intermédiaire -

1 BCAPG : Bureau canadien d’agrément des programmes de génie.

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4 – CIBLE(S) DE FORMATION
Description à l’annuaire
Acquérir les notions fondamentales sur les opérations financières d'une entreprise ainsi que les concepts et
techniques d'analyse de rentabilité des investissements industriels.

5 – OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE

À la fin de cette activité pédagogique, l’étudiante ou l’étudiant sera capable de…
A) Les états financiers de base (Annexe A)
 Connaître les états financiers et les relations qui existent entre eux
 Comprendre les effets d’une transaction sur les états financiers
 Reconnaître les principaux postes qu'on retrouve dans les états financiers et leurs
interrelations
 Reconstruire les états financiers à partir des données sur les postes et sur certaines
transactions
 Analyser et interpréter certaines valeurs des états financiers

B) L’évaluation des flux monétaires de projets et l’estimation (Chapitre 9 et complément de notes)

 Connaître la notion d'investissement
 Comprendre les caractéristiques de l'analyse de rentabilité
 Connaître les différentes variables de l'analyse de rentabilité
 Établir un flux monétaire d'un projet industriel à partir de l'approche de l'état des résultats
 Prendre connaissance des principales approches employées pour l'estimation
 Citer les principales sources utiles à l'estimation
 Distinguer les divers types d'estimation et les coûts qui y sont rattachés
 Choisir les méthodes propres à chaque type d'estimation

C) Les formules d’équivalence et d’intérêt (Chapitre 2)

 Comprendre la notion d'intérêt et son importance dans le calcul de la rentabilité
 Expliquer la relation entre l'intérêt et la valeur de l'argent dans le temps
 Utiliser la notation, les représentations et les conventions reliées au calcul du coût de l'argent
 Maîtriser les principes et les méthodes de calcul de la valeur équivalente de sommes d'argent
dont les versements sont étalés dans le temps (montants uniques, annuités, gradients, séries
géométriques)
 Comprendre et utiliser la notion d'équivalence dans le traitement des flux monétaires

D) L’application des formules d’équivalence à des transactions commerciales concrètes (Chapitre 3)

 Comprendre les notions de taux d'intérêt affiché et de taux réel
 Maîtriser les principes de calcul des modèles non-conventionnels (taux d'intérêt variables,
répartition non-conventionnelle du flux monétaire)
 Calculer le montant des versements pour un emprunt (capital et intérêt)
 Comprendre les éléments fondamentaux reliés à l'évaluation des obligations

E) L’analyse des investissements indépendants (Chapitre 4)

 Analyser la rentabilité des investissements par les critères de délai de récupération avec ou
sans actualisation

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 Analyser la rentabilité des investissements par les critères de valeur (VAN ou PE, AE, FE)
 Analyser la rentabilité des investissements par les critères de rendement (TRI)
 Comprendre la notion du taux de rentabilité acceptable minimal (TRAM)

F) La comparaison des options mutuellement exclusives (Chapitre 5)

 Comparer les projets mutuellement exclusifs de même durée par les critères de valeur
 Comparer les projets mutuellement exclusifs de même durée par les critères de rendement
(analyse différentielle)
 Comparer les projets mutuellement exclusifs de même durée dont les flux monétaires positifs
ne sont pas connus par les critères de rendement (TRI, TRE, TRC, IR)
 Comparer les projets mutuellement exclusifs dont les durées sont différentes:
o selon l'hypothèse de répétition
o selon un horizon défini

G) Les applications des techniques d’évaluation économique (Chapitre 6)

 Évaluer la rentabilité lorsque la vie économique est longue
 Calculer le coût unitaire ou le profit unitaire
 Comparer les possibilités « fabriquer ou acheter »
 Calculer le seuil de rentabilité
 Concevoir en fonction de l’aspect économique
 Analyser l'abandon et/ou le remplacement d'un équipement
 Calculer la vie économique d’un équipement

H) L’amortissement (Chapitre 7)
 Appliquer les différentes techniques de calcul d'amortissement
 Connaître la notion de l'allocation du coût en capital

I) L’impôt sur le revenu et l’évaluation des flux monétaires de projets (Chapitre 8 et chapitre 9)
 Connaître certains aspects de la loi de l'impôt comme les catégories de contribuables, les règles
de base du calcul de l’impôt, les notions de revenu brut, de déductions, de taux d'imposition
et de crédits d'impôts
 Calculer le gain, la perte en capital et la récupération de l'allocation du coût en capital
 La rentabilité d'un projet selon une analyse après impôts
 Sélectionner les projets selon leur rentabilité après impôts
 Connaître l'effet des règles fiscales, du financement d'appoint sur la rentabilité

J) Les décisions concernant le budget des investissements (Chapitre 10)

 Sélectionner des projets dont les investissements sont différés, dépendants ou en présence de
contraintes budgétaires

K) L’inflation et l’analyse économique (Chapitre 12)

 Tenir compte de l'effet de l'inflation lors du calcul du flux monétaire

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6 – CONTENU
Description à l’annuaire
Notions fondamentales de comptabilité. États financiers. Notion d'intérêt et actualisation de l'argent. Critères de
rentabilité. Techniques d'analyse de rentabilité : évaluation et sélection des projets d'investissements.
Détermination des flux monétaires. Impôts et analyse de rentabilité.

7 – CONTENU DÉTAILLÉ
Éléments de contenu Répartition dans le cadre de
l’activité pédagogique
(hres) (%)
Introduction : les décisions économiques en ingénierie 2 (5%)
Les états financiers de base 6 (15)
L’analyse financière 3 (7,7)
L’établissement du flux monétaire et estimation 2 (5)
Les formules d’équivalence et d’intérêt 3 (7,7)
Les transactions commerciales concrètes 3 (7,7)
L’analyse d’investissements indépendants 3 (7,7)
La comparaison des options mutuellement exclusives 3 (7,7)
Les applications des techniques d’évaluation économique 3 (7,7)
L’amortissement 2 (5)
L’impôt sur le revenu 2 (5)
L’évaluation des flux monétaires de projets 3 (7,7)
Les décisions concernant le budget des investissements 2 (5)
L’inflation et l’analyse économique 2 (5)

8 – IDENTIFICATION DU OU DES RESPONSABLES DE L’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE

Prénom, nom et titre Gervais Soucy, ing., professeur titulaire

9 – POLITIQUES, RÈGLEMENTS ET NORMES D’AGRÉMENT

Dans le cadre de la présente activité pédagogique, vous êtes réputés pour avoir pris connaissance des politiques,
règlements et normes d’agrément ci-dessous :

Règlement de l’Université de Sherbrooke

 Règlement des études (disponible sur le site du registraire)

Règlements facultaires (disponibles sur l’intranet facultaire - section Code de gestion)

 Règlement facultaire d’évaluation des apprentissages
 Règlement facultaire sur la reconnaissance des acquis

Normes d’agrément
 La documentation concernant l’agrément est disponible sur l’intranet facultaire – Section étudiants de
premier cycle
 https://engineerscanada.ca/fr/ (Ingénieurs Canada, onglet agrément)

Enfin, si vous êtes en situation de handicap, assurez-vous d’avoir communiqué avec le Programme d’intégration
des étudiantes et étudiants en situation de handicap à l’adresse prog.integration@usherbrooke.ca.

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10 – INFORMATION RELATIVE AU PLAGIAT ET À D’AUTRES DÉLITS QUANT AUX ÉTUDES

Dans le cadre de la présente activité pédagogique, vous êtes réputés avoir pris connaissance de la déclaration
suivante : déclaration d’intégrité relative au plagiat (intégrité intellectuelle).

Adopté par (comité) Comité des études de la Faculté de génie

Date

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SECTION B – TRIMESTRE, LIEU, ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE ET MODALITÉS D’ÉVALUATION

11 – TRIMESTRE ET LIEU DE L’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE (CAMPUS ET LOCAUX)

Trimestre Hiver 2023
Lieu (campus et locaux)

12 – ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE ET MODALITÉS D’ÉVALUATION

T2 Travail Poids des Qualité(s) et critère(s)
(heures ou évaluations évalués
facteur K3) (%)
Activités d’apprentissage
Leçons magistrales 36
Études personnelles 79

Modalités d’évaluation
Intra 1 I 2 25 Q11.3
Intra 2 I 2 25 Q11.3
Projet E 14 20 Q11.3
Examen final I 2 30 Q11.3
TOTAL 135 100 %

13 – EXPÉRIENCE(S) DE LABORATOIRE ET SÉCURITÉ

Type de laboratoire : le type d’expérience en laboratoire le plus important pour cette Aucun
activité pédagogique
Nombre de laboratoires : le nombre total d’expériences en laboratoire pour cette Non
activité pédagogique
Sécurité en laboratoire enseignée : le laboratoire comprend-il des consignes sur les Non
questions de sécurité?
Sécurité en laboratoire examinée : y a-t-il une vérification ou un test permettant de Non
savoir si les étudiants ont reçu et compris les consignes de sécurité?

Approuvé par (prénom, nom et titre)

Fonction
Date

2 T : « E » pour évaluation en équipe et « I » pour évaluation individuelle.

3 Le facteur K est un facteur défini par le Bureau canadien d’agrément des programmes de génie (BCAPG) afin de calculer le
nombre d’unités d’agrément (UA) pour chacune des composantes d’un programme. Ce calcul est employé pour les activités
pédagogiques dont le contenu n’est pas mesurable sur une base horaire.

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SECTION C1 – INFORMATIONS SPÉCIFIQUES

14 – IDENTIFICATION ET DISPONIBILITÉ DU PERSONNEL ENSEIGNANT

Prénom, nom et titre Jonathan Clément, M.Sc. Finance, CPA-GCA, PMP, ing.
Bureau
Téléphone 1
Téléphone 2
Adresse électronique Jonathan.Clement@USherbrooke.ca
Disponibilité Heures prévues à l’agenda et sur demande selon les besoins
Modalités d’interaction souhaitées avec
les étudiantes et étudiants

15 – IDENTIFICATION ET DISPONIBILITÉ DES PERSONNES-RESSOURCES

(PERSONNEL TECHNIQUE, AUXILIAIRES D’ENSEIGNEMENT, ETC.)
Prénom et nom À suivre
Bureau
Adresse électronique
Disponibilité

16 – SITE WEB DE L’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE

https://www.usherbrooke.ca/moodle2-cours/

17 – DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE (CALENDRIER)

N. B. Des changements pourront survenir durant la session. Il sera IMPORTANT de prendre
connaissance de ceux-ci durant les heures de cours.
Problèmes Notes
Cours Thèmes Lectures
obligatoires
1 Introduction :
Présentation du cours et 1.1 à 1.6 S1.1; S1.2; S1.3
Les décisions économiques en Annexe A
ingénierie
Les états financiers de base
2 Les états financiers de base Annexe A S1.4; S1.5;
(suite) S1.6; S1.7

3 L’analyse financière Annexe A S1.8

L’établissement du flux 9.1, 9.2, 9.3.1 S9.1 (Ce problème
Complément de notes comporte des
monétaire
éléments qui seront
Estimation vus plus tard)
4 Les formules d’équivalence et 2.1 à 2.4 2.4, 2.12, 2.14,
d’intérêt 2.48, 2.55, 2.69

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5 Les transactions commerciales 3.1 à 3.5, 3.6.1 3.19, 3.23, 3.26, Les transactions
concrètes 3.8 3.58, 3.65, 3.61 commerciales
3.83, 3.89 concrètes
6 Examen intra 1 Examen INTRA 1
14 février 2023

7 L’analyse d’investissements 4.1 à 4.5, 4.6.2, 4.6.4 4.9, 4.21, 4.25 L’analyse
indépendants 4.6.5, 4.7.1, 4.7.2 4.35, 4.43 d’investissements
La comparaison des options indépendants
5.1 à 5.3 5.1, 5.2, 5.19
mutuellement exclusives La comparaison
des options
mutuellement
exclusives
8 Les applications des techniques 5.4.1, 5.4.2, 5.5 5.12, 5.22
d’évaluation économique 5.31 5.38 a, 5.43
6.1 à 6.8
6.2, 6.7, 6.20

9 Les applications des techniques 6.1 à 6.8 6.28, 6.31, 6.35,

d’évaluation économique 6.37, 6.49
(suite)
10 Examen intra 2 Examen INTRA 2
21 mars 2023
11 Amortissement 7.1 à 7.4 7.6, 7.20, 7.15
L’impôt sur le revenu 8.1 à 8.4, 8.6 7.26, 7.27, 7.38
8.8, 8.9,8.24(a à d)
12 L’évaluation des flux 9.3 9.7, 9.8, 9.10,
monétaires de projets 10.4 9.13, 9.24
10.7, 10.8, 10.20,
10.22, 10.24
13 Les décisions concernant le 12.1, 12.2 12.3, 12.13, 12.19,
budget des investissements 12.20
L’inflation et l’analyse
économique
14 Examen final Révision Examen FINAL à
déterminer par la
faculté

Remise du projet :
À déterminer

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18 – PRÉCISIONS SUR LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ET ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

Les cours magistraux :
Ceux-ci sont répartis durant la session à raison de 3 heures par semaine. Il y aura des exercices dirigés (ED) dans
les cours, ce qui permettra de présenter plusieurs exemples. Le cours ira plus vite au début mais moins vite dans
les dernières semaines pour vous donner l’occasion de faire votre projet.

Les travaux à domicile :

Ce cours exige un minimum de 3 heures d'étude et/ou de travaux à domicile par semaine. Le cours d'analyse
économique en ingénierie se situe à la base de votre formation d'ingénieure et d’ingénieur. Il constitue un cours
très important portant sur les aspects fondamentaux de l'analyse de la rentabilité des investissements industriels.
La formation acquise dans ce cours vous permettra de faire progresser vos projets du point de vue économique,
facteur essentiel à la réussite de ceux-ci.

19 – PRÉCISIONS SUR LES MODALITÉS D’ÉVALUATION

Évaluations Pondération Dates, heures et lieux des examens Durée

% ou dates de remise des travaux
Examen(s) Intra1 25 14 février 2023 2h
Intra2 25 21 Mars 2023 2h
Final 30 Dans la période des examens finaux 2h
Travaux Projet 20 Date de remise à déterminer
(équipe de 4)
TOTAL 100

Seuil de réussite
Une note globale de 50 % est nécessaire pour réussir le cours.

Grille d’attribution des cotes*

Cote E D D+ C- C C+ B- B B+ A- A A+
Total
>= (%) 0 50 55 60 65 70 75 77,5 80 82,5 87,5 92,5

*L’enseignant se réserve par contre le droit de modifier ce barème de cotes, à la hausse ou à la baisse, pour tenir
compte de certaines circonstances (moyenne trop forte ou trop faible, etc.)

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20 – RÈGLES SPÉCIFIQUES À L’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE

Les évaluations :
Pendant l’intra et le final, vous avez droit à toute la documentation du cours, vos écrits personnels et une
calculatrice prescrite par la Faculté. Le modèle de la calculatrice financière n’est pas autorisé. Vous devrez laisser
vos sacs à dos vos manteaux et tout autre effet personnel dans votre casier ou à l’extérieur de la salle d’examen.

Pour tous les examens, une preuve d’identité avec photo sera exigée avant de vous remettre le questionnaire
d’examen.

21 – MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE
Obligatoire (livres, polycopiés, cahiers de laboratoire, logiciels, calculatrices, etc.)
1. PARK, C.S. et coll., (2009) Analyse économique en ingénierie: Une approche contemporaine, adaptation
française par Gervais Soucy, Viviane Yargeau et Martin Grenon, Éditions du renouveau pédagogique
inc. (ERPI), St-Laurent, 1080 p.
ISBN 978-2-7613-2704-6
2. Calculatrice : modèle autorisé par la Faculté de génie

Le document 1 est disponible à la librairie universitaire.

Complémentaire
1. "Comment lire les états financiers", (1995) publié par l'Institut canadien des valeurs mobilières, 53 p.
2. MARTEL, L., ROUSSEAU, J.-G., (1999) « Le gestionnaire et les états financiers », 3ième éd. ERPI, St-
Laurent (Québec), 260 p.
3. BLANK, L.T. TARQUIN, A.J. et IVERSON, S., (2013), "Économie pour ingénieurs", adaptation française de
BEAUDRY, C. et KHALFOUN, M., Chenelière Éducation inc. (Québec) 633 p.
4. DEGARMO, E.P., SULLIVAN, W.G. et BONTADELLI, J.A. (1993), "Engineering Economy", 9ième éd.,
Macmillan Publishing Company, New York, 726 p.
5. DOMINIAK, G.F. et LOUDERBACK III, J.G., "Managerial Accounting", 6ième éd., PWS-Kent Publishing
Company, Boston, (1991), 831 p.
6. ESCHENBACH, T.G. (1995), "Engineering Economy, Applying Theory to Practice", Irwin, Chicago, 594 p.
7. MILLING, B.E., (1991) "The basics of financial tools for non-financial managers", Sourcebooks Trade,
Illinois,
8. PETERS, M.S. et TIMMERHAUS, K.D. (2003), "Plant Design and Economics for Chemical Engineers", 5ième
éd., McGraw-Hill inc., New York, 988 p.
9. Règlements canadiens pour l'allocation annuelle du coût en capital", Revenu Canada, (Brochure
disponible aux bureaux de Revenu Canada.
10. RIGGS, J.L., RENTZ, W.F. et KAHL, A.L., (1983), "Essentials of Engineering Economics", 1ère éd.
canadienne, McGraw-Hill Ryerson, Toronto, 574 p.
11. RIGGS, J.L., BEDWORTH, D.B. RANDHAWA, S.U. et KHAN, A.M. (1997), "Engineering Economics", 2e éd.
canadienne, McGraw-Hill Ryerson, Toronto, 695 p.
12. WHITE, J.A., CASE K.E. et PRATT, D.B. (2010), "Principles of Engineering Economic Analysis", 5ième éd.,
John Wiley & Sons inc., USA, 908 p.

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