Les échelles sensorielles utilisées en

psychomotricité
Publié le 19 septembre 2021

Profil sensoriel de Winnie Dunn

Le Profil Sensoriel est un test qui est destiné à évaluer la capacité d’intégration des stimuli
sensoriels de l’enfant ainsi que les répercussions sur son comportement.

Présentation du test

Ce test est constitué d’un questionnaire de 125 items, que doivent remplir les familles,
aidants, éducateurs…

L’étalonnage a été effectué sur une population âgée de 3 ans à 10 ans 11 mois. Le test
concerne les enfants tout-venant, les enfants présentant un TSA, les enfants ayant des troubles
du comportement, des troubles d’apprentissage, des troubles de l’attention, un handicap
sensoriel, une pathologie neurologique, un retard mental, etc…

Dimensions évaluées :
Les objectifs de ce test :

 Mesurer l’impact des stimulations sensorielles du sujet sur sa vie quotidienne : les
résultats permettent de catégoriser les performances de l’enfant comme typiques,
probablement différentes, ou assurément différentes.
 Comprendre les réactions du sujet à des expériences habituellement bien tolérées par
ses pairs.
 Guider la famille et l’ensemble des intervenants dans le choix des activités, ou dégager
des pistes de prise en charge et d’aménagements afin de favoriser la participation du
sujet, renforcer sa capacité d’apprentissage, et l’aider à gérer ses émotions.

Pour aller plus loin :

Modèle conceptuel du Profil Sensoriel :

Ce modèle présuppose l’existence d’une interaction entre les seuils neurologiques et les
réponses comportementales.

Le « seuil neurologique » fait référence au niveau de stimulation nécessaire pour obtenir une
réponse. Il y a un continuum entre le seuil dit « bas » et le seuil dit « élevé » ainsi que le
niveau d’activité :

 Seuil bas (B) signifie qu’un très faible niveau de stimulation suffit pour déclencher
une réponse. L’enfant est hypersensible.
 Seuil élevé (E) signifie qu’un niveau fort de stimulation sera nécessaire pour
déclencher une réponse. L’enfant est hyposensible.

En fonction de la réaction de la modulation et des réponses comportementales du sujet, on

obtient alors plusieurs profils possibles :

 Évitement : l’enfant est résistant, il a des rituels rigides;

 Recherche de sensation : l’enfant est actif, continuellement dans l’action, agité et
excitable;
 Spectateur : l’enfant est plutôt spectateur, impassible;
 Sensible : l’enfant est distractible, semble hyperactif

 
 

Interprétation des résultats :

Bibliographie :

 Profil Sensoriel, Winnie Dunn, ECPA

 Autisme & Psychomotricité (chap. 5, XIV), Perrin et Mafre, éd. Solal
 Bulletin Scientifique de l’ARAPI (n° 23, juin 2009)
 « Le cerveau d’Hugo », vidéo YouTube