ÉCHELLE D'IMPULSIVITÉ DE BARRATT (BIS)

INTERPRÉTATION :
Impulsivité cognitive (8 items) : 4, 7, 10, 13, 16, 19, 24 et 27
(déficit à fixer l'attention ou à rester attentif à un objet pendant des périodes prolongées,
concentration)
Impulsivité motrice (10 items) : 2, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 23, 26 et 29
("agir sans réfléchir")
Impulsivité non planifiée (12 items) : 1, 3, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 22, 25, 28 et 30
("vivre pour le moment" ou incapacité à planifier des actions futures.

Chacune des questions comporte 4 réponses possibles (rarement ou jamais, occasionnellement,

souvent et toujours ou presque toujours) qui donnent lieu à un score de 1-2-3-4, à l'exception des
items (1,5,6,7,8,10,11,13,17,19,22 et 23) qui donnent lieu à un score inverse (4-3-2-1). Le score
total est la somme de tous les items et les scores des sous-échelles sont la somme des scores de
chaque item.

Le score total a plus de valeur que les sous-échelles. Il n'y a pas de seuil, bien que la médiane de la
distribution ait été proposée (mais pour la moyenne de l'univers particulier évalué). Des études
antérieures ont utilisé le score de 74 (Salvo & Castro, 2013).

Dans l'étude de validation espagnole, les médianes obtenues dans un échantillon de patients
psychiatriques étaient les suivantes :
Impulsivité cognitive : 9,5
Impulsivité motrice : 9,5
Impulsivité non planifiée : 14
Score total : 32.5

IMPULSIVITE
Il s'agit d'une prédisposition à effectuer des actions rapides en réponse à des stimuli internes ou
externes, sans réfléchir aux conséquences que ces actions peuvent entraîner pour la même
personne ou pour des tiers.

Les personnes impulsives ont tendance à avoir un style de réaction caractérisé par une réponse
rapide et sans grande analyse, qui se manifeste lorsque les individus sont confrontés à des
problèmes comportant plusieurs options de solutions, mais dont une seule est correcte.

Trois sous-échelles
- Impulsivité cognitive (attention) : déficit à fixer l'attention ou à rester attentif à un objet pendant
des périodes prolongées.
- Impulsivité motrice : "agir sans réfléchir".
- Impulsivité non planifiée : "vivre dans l'instant" ou incapacité à planifier des actions futures.

L'échelle d'impulsivité de Barratt (BIS) est un instrument largement utilisé dans les recherches
psychologiques, psychiatriques, sociologiques et éducatives.

La version initiale, datant de 1959, a été développée dans le cadre d'une tentative de mise en
relation de l'anxiété et de l'impulsivité avec l'efficacité psychomotrice.
CARACTÉRISTIQUES DE L'ÉCHELLE

- Évaluations : Impulsivité.
- Auto-administré
- Population : adultes, adolescents et enfants.
- 30 items avec un format de réponse de type Likert
1 = jamais ou rarement
2 = occasionnellement
3 = souvent
4 = toujours ou presque toujours
(Patton, 1995).

LIMITATION
Une première limitation est liée au type d'instrument utilisé, qui était une mesure d'auto-
évaluation. Cette façon d'accéder aux concepts est en soi une limitation car elle exige une
introspection de la part des participants.

CONCLUSIONS

L'impulsivité peut être analysée à travers :

- Le niveau comportemental : faible sensibilité aux conséquences négatives et vitesse de réaction
qui ne permet pas de traiter les stimuli internes ou externes.
- Niveau social : L'impulsivité est un comportement qui se développe au sein de la famille, où
l'enfant apprend à réagir rapidement pour obtenir ce qu'il veut.
"Préférence pour les petites récompenses précoces par rapport aux récompenses plus
importantes et différées, conduisant à des réponses prématurées qui montrent un manque
d'inhibition".

L'impulsivité mesurée par cet instrument a été corrélée à de multiples troubles impulsifs :
- Agressivité
- Comportement suicidaire
- Consommation d'alcool et de drogues
- Trouble bipolaire
- Trouble déficitaire de l'attention
- Trouble de l'alimentation
- Trouble de la personnalité borderline
- Trouble de la personnalité antisociale (actes punissables).

Un examen ultérieur des analyses factorielles réalisées par d'autres auteurs a convaincu Barratt
que l'impulsivité n'est pas un concept unidimensionnel. Il a postulé que l'impulsivité se compose
de trois soustraits :
- impulsivité cognitive
- impulsivité motrice
- impulsivité non planifiée.
(12 et 120 min. Y max. obtenu. 70 minimum acceptable 32 psychiatrique... et 9 x item)

Fiabilité et validité
La fiabilité du BIS-11 a été réalisée sur la base de l'analyse de la cohérence interne à l'aide du
coefficient alpha de Cronbach.
La validité a été analysée à l'aide du coefficient de corrélation de Pearson, du test t de Student
pour les échantillons indépendants et du test du chi-carré.
La validité des critères est réaffirmée par la mise en œuvre d'autres tests psychologiques.

Pour cette raison, il est nécessaire de considérer que les résultats obtenus ont été influencés par la
capacité des participants à observer, accéder et intégrer des informations sur leurs propres
émotions et comportements.

Adaptations
Barratt et collaborateurs (1997) cités par Squillace, Picón & Schmidt (2011)
HERRERA FERNÁNDEZ CAMILA
LÓPEZ ALGARRA CAMILO
PEÑA CUBILLOS MÓNICA
PORTILLA PINZÓN ESTEFANY
VÉLEZ PARDO DENNYS
Barratt et collaborateurs (1997) cité par Squillace, Picón & Schmidt (2011)
(Dougherty, 2003, p. 1078) cité par Riaño-Hernández, Guillen & Buela-Casal (2015).
(Buela-Casal, Carretero-Dios & Santos-Roig, 2001 ; Oas, 1984 ; Plutchik & Van Praag, 1995, pp.
1078) cité par Riaño-Hernández, Guillen & Buela-Casal (2015).

RÉFÉRENCES

* Alvarez, N (2011). VALIDITÉ ET FIABILITÉ DE L'ÉCHELLE D'IMPULSIVITÉ DE BARRATT VERSION 11

(BIS-11) CHEZ LES FEMMES INCARCÉRÉES. Université catholique pontificale du Pérou.
* Chahín-Pinzón, N. (2015). Revue des caractéristiques psychométriques de l'échelle d'impulsivité
de Barratt (BIS) tout au long de son histoire : de ses origines à nos jours. Psychologie des Caraïbes.
Vol. 32, n.° 2.
* Pinzón N, C. (2013). ADAPTATION DE DEUX INSTRUMENTS POUR LES ENFANTS COLOMBIENS :
L'ÉCHELLE D'IMPULSIVITÉ DE BARRATT (BIS-11C) ET LE QUESTIONNAIRE D'AGGRESSIVITÉ DE BUSS
ET PERRI (AQ) (thèse de doctorat). Universitat Rovira I Virgili, Tarragone, Espagne.
* Riaño-Hernández, D., Guillen, A. &uela-Casal, G. (2015) Conceptualisation et évaluation de
l'impulsivité chez les adolescents : une revue systématique. Université de Grenade, V. 14 Non. 3
PP. 1077-1090.
* Squillace, M., Picón, J. & Schmidt, V. (2011). Le concept d'impulsivité et sa place dans les théories
psychobiologiques de la personnalité. Journal latino-américain de neuropsychologie. Vol 3. Non. 1:
8-18.
(Orozco, Barratt & Buccello, 2007)
(Robinson & Neighbors, 2006).

Les sujets 3, 5 et 13 ont obtenu les scores les plus élevés, c'est-à-dire des déficits de fixation de
l'attention ou de maintien de l'attention sur un objet pendant des périodes prolongées.
Les sujets 2 et 12 ont obtenu les scores les plus bas sur la sous-échelle d'impulsivité cognitive.
Les sujets 3, 12 et 14 ont des scores plus élevés sur cette sous-échelle, ce qui indique qu'ils
agissent sans réfléchir, tandis que les sujets 7, 9 et 11 ont des scores plus faibles, ce qui signifie
qu'ils méditent davantage pour agir.
Les sujets 3, 12 et 14 obtiennent des scores plus élevés que le reste de l'échantillon, ce qui indique
qu'ils vivent dans l'instant et sont incapables de planifier leurs actions futures.
Les sujets 1, 2, 7 et 9 indiquent des scores plus faibles.
Il est évident que l'impulsivité non planifiée prédomine dans les scores des participants et que
l'impulsivité motrice est la moins fréquente.
En langue espagnole, il existe également plusieurs versions, telles que l'espagnole et l'argentine.

Adaptation colombienne Orozco-Cabal, Rodríguez, Herin, Gempeler et Uribe, 2010 citée par
(Pinzón, 2013, p.24).