Critères d’évaluation de l’animation d’une action de formation
Critères A B
Attitudes très peu actives
1. Qualité de l’animation
lors de l’intervention
Les objectifs sont très peu
2. Communication des
expliqués et peu
objectifs à atteindre
compréhensibles
3. Maîtrise du sujet par Le sujet est mal connu et
l’intervenant très peu maîtrisé
Le comportement provoque
4. Comportement social de
de très nombreuses
l’intervenant
insatisfactions
Les participants se sentent
5. Motivation des
très peu concernés par le
participants
sujet
Ce qui est dit par les
6. Valorisation des apports
apprenants est très peu pris
des participants
en compte
Le rythme est rarement
7. Rythme de l’intervention adapté aux capacités des
participants
L’intervenant ne modifie
8. Adaptation du contenu jamais le contenu de son
intervention
9. Pris en compte des pré Il n’y a eu aucun contrôle
requis des pré requis
Comportement qui
empêche toute
compréhension, voie
10. Comportement
inaudible, gestes
physique
désordonnés, monopolise la
parole, empêche les
apprenants de s’exprimer
Peu de qualité dans la forme Sait rendre son intervention
d’intervention
Les objectifs restent flous et
peu clairs
L’intervenant semble avoir
une faible maîtrise de son
sujet
Les relations avec
l’intervenant sont souvent
tendues
On discerne mal la Chacun des participants se
motivation des participants
L’apprenant est peu
compte ce qui est dit par les
considéré et peu écouté
Le rythme est peu adapté
aux possibilités de chacun
Le contenu des
interventions est rarement
ou peu modifié
Les pré requis ont été
énoncés mais ils n’ont pas
été évalués
Comportement qui
S’exprime clairement avec le
empêche souvent la
compréhension, voie peu
audible, gestes
indications pertinentes sans
désordonnés, monopolise
souvent la parole, empêche
certains apprenants de
s’exprimer
C D
Sait passionner le groupe
intéressante lors de son intervention
L’intervenant s’applique à
Les objectifs présentés
faire comprendre les
rapidement mais clairement
objectifs
L’intervenant est très
L’intervenant est à l’aise
compétent et a une maîtrise
avec son sujet
parfaite de son sujet
L’intervenant sait établir un
L’intervenant sait créer un
climat de confiance et de
bon climat au sein du
collaboration au sein du
groupe
groupe
Tout le groupe exprime une
sent motivé très forte motivation
L’intervenant prend en L’intervention des
apprenants est toujours
apprenants valorisée par l’intervenant
Le rythme est assez bien Le rythme répond
adapté à l’ensemble du parfaitement aux besoins du
groupe groupe
L’intervenant essaie,si cela L’intervenant sait adapter le
est utile, de modifier le contenu aux personnes en
contenu formation
Les pré requis ont été L’évaluation des pré requis a
évalués dès le début de la permis des aménagements
formation dans le programme
Contrôle constamment le
débit et la clarté de sa voie
souci de se faire
ainsi que chacun de ces
comprendre, fournit des
mouvements, encourage les
apprenants à s’exprimer,
utiliser la parole et n’y
favorise les échanges
recourt quand cas de
positives entre les
nécessité.
apprenants