Récitation

1 2 3 4 5
Faible Limité Satisfaisant Habile Excellent

Mémorisation Aucun essai n’est L’élève peut réciter L’élève a mémorisée L’élève a bien L’élève a très bien
évident quelques lignes, mais le récit, mais avec mémorisée son récit mémorisée son récit
Pas une seule ligne moins que le demi difficulté 3-5 erreurs 1-2 erreurs
mémorisée 8-14 erreurs 6-8 erreurs

Ton/Volume Le message n’est pas Le message est Le message est Le message est bien Le message est très
exprimé clairement exprimé avec exprimé satisfaisante exprimé bien exprimé
difficulté

Rythme Il manquait d’effort à Il manquait beaucoup Il manquait quelques Bien fait, presque Excellent, toutes les
faire des pauses au de pauses, et la pauses, mais la toutes les pauses pauses sont aux
minimum entre les fluidité de la fable est fluidité de la fable est étaient aux bonnes bonnes places!
lignes affectée encore là places

Prononciation Les mots ont été mal Les mots sont Les mots sont Les mots sont bien Les mots sont très
prononcés prononcés avec généralement bien prononcés bien prononcés
difficulté prononcés

Présentation Le lien entre le temps La présentation La présentation La présentation La présentation

assigné et la produite est limité produite est produite est très bien montre un niveau
présentation pour le temps assigné satisfaisant pour le pour le temps assigné d’efficacité pour le
produite est temps assigné temps assigné
insuffisant
Créativité Aucun élément de L’élève présente L’élève a démontré L’élève montre un L’élève montre
créativité détecté bien, mais il manque un élément de couple d’éléments de plusieurs éléments de
un élément de créativité créativité créativité
créativité

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