Cours : CE2 Date : Durée : 30 mn Fiche N° :

Domaine : ESVS Sous domaine : Découverte du monde

HISTOIRE
CB :
Palier :
OA : OS :

Objet : Le Grand Djoloff

Objectif : Au terme de la séance, les élèves devront être capables de relater l’étendue et de la puissance de l’empire du Djoloff et les dates
marquantes de son histoire à partir de l’enquête, de documents et de l’observation de la carte
Moyens matériels : Carte muette du Sénégal, Images, Texte polycopié, Frise chronologique
Moyens pédagogiques : Blasons, Enquête, Observation, PLM
Documentation : Manuel INEADE / EDICEF, 3ème étape, Pages 32 / 33, (Année 2011)
Guide pédagogique 2ème étape(2014)
Démarche

Etapes / Phases Activités de l’enseignant(e) Activités des élèves

I / REVISION Le royaume du Fouta Tooro
1. Contrôle de la Fait réciter 2 élèves à tour de rôle Chaque élève désigné récite, les autres suivent en silence
mémoire Contrôle la compréhension par une question L’élève désigné répond
Apprécie la réponse puis annote le cahier

2. Contrôle de la Pose des questions collectives de compréhension Répondent aux questions

compréhension Apprécie les réponses Localisent le Fouta Tooro
sur la carte
II / LECON DU JOUR
Présente l’objet de la leçon et annone l’objectif
1. Mise en Rappelle le questionnaire / Recense les difficultés
situation Contrôle les réponses / Donne des consignes de travail
Suscite des échanges en groupes / Circule
2. Mise en Procède au dépouillement / Recense les réponses
commun / Fait observer les convergences
Recherches Suscite des recherches complémentaires dans le manuel,
ou d’autres documents
Fait localiser le grand Djoloff sur la carte, ses limites, sa
capitale (Yang Yang, …),
Relève les événements marquants sur la frise
chronologique :
-Fondation au 13 ou 14ème siècle, par Ndiadiane Ndiaye
3. Analyse -Extension du grand Djoloff au 15ème
-Titre du roi, (Bourba)
Montre une image de son palais
- En 1500, octroi par Koli Tenguéla de l’indépendance
-En 1549 défaite à Danki contre l’armée du Cayor
-Indépendance des royaumes vassaux, début du déclin
Questionne, suscite la réflexion, complète,
- Explique la puissance du Djoloff : armée, agriculture,
artisanat, commerce
Fixe le vocabulaire sur les ardoises (extension, royaume
vassal, …)
Efface le tableau / Récapitule les points essentiels
4. Synthèse Elabore le résumé avec les élèves / Fait lire puis recopier
Ecoutent / Demandent éventuellement des précisions
L’animateur rappelle chaque question, recense les réponses
Se concertent et discutent / L’animateur tire la synthèse
Remplissent leurs blasons
Chaque groupe affiche puis commente son blason
Discutent les réponses en plénière
Cherchent / Observent
Prennent note / Rendent compte
Localisent et observent le Djoloff sur la carte
Répondent (limites, capitale, étendue, …)
Commentent le texte
Observent les images proposées
Expliquent
Font des remarques
Ecoutent
Complètent leurs frises au fur et à mesure
Fixent au fur et à mesure les nouveaux termes sur les ardoises
Rappellent les synthèses partielles
Lisent puis copient le résumé

III / Propose un exercice écrit S’exercent dans leurs cahiers de devoirs journaliers
EVALUATION