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FICHE DE MATHS N°49

Titre: La différence (addition à trou).
Classe : 2ème année
Séance : 1
Matériel : TN, ardoise, cahiers, livret et manuel
Durée : 1 h
Objectif : - Amener les élèves à :

 Effectuer implicitement une soustraction en ayant recours à une opération d’addition à trous
 Résoudre des situations nécessitant l’utilisation d’une opération d’addition à trous.
.
Déroulement de la séance
Démarche suivie Activités des élèves

I. Preparation aux apprentissages :

1. Rappel:
Calcul mentale:
30+20=….. 15+15=……..

2. Situation exploration Les élèves lisent la

Houda veut offrir un collier de 17 perles à sa mère pour son situation.
anniversaire. Elle n’a que 10 perles.
Je l’aide à calculer le nombre de perles qui lui manquent pour faire le Les élèves travaillent avec le
collier, en complétant le dessin et l’égalité suivante sur mon cahier. manuel et l’ardoise
(illustration voir manuel p.104) individuelle.
Le maitre schématise la situation du manuel de Maths P. 104 et
fait lire par les élèves. Ils observent l’illustration du
Cependant, il vérifie la compréhension par questionnements : manuel et répondent aux
questions de l’enseignant(e).
 Qu’est-ce qu’a la fille dans les mains ?
 De combien de perles est constitué le collier qu’elle veut offrir à
sa mère ?
Réponses attendues :
 A-t-elle toutes les perles ?
 Combien a-t-elle de perles ?

II. Construction de savoirs :

3. Recherche / manipulation
Les élèves travaillent individuellement puis en groupe sur les
ardoises géantes.
Les E dictent la synthèse.
4. Mise en commun au TN
Les élèves présentent leurs réponses devant le tableau.
Correction collective.
A l’aide de l’enseignant, les élèves construisent la synthèse (je retiens
du manuel)
 5. Integration
6.

III. Retour dans l’action

7. Objectivation
Le maitre demande aux élèves ce qu’ils ont appris.
 Qu’avons-nous appris aujourd’hui ?
La différence, addition à
8. Évaluation trous.
Je complète les égalités :

18 +……….= 20 Les E travaillent sur leurs

15+………..= 30 cahiers de classe.