FICHE DE MATHS

Titre: Sur/ Sous.

Classe : 2 ème année
Séance : 1
Matériel : TN, ardoise, cahiers, livret et manuel
Durée : 1 h
Objectif : - Amener les élèves à :
 Acquérir le vocabulaire « sur », « sous ».
 Se situer sur, sous un objet.
 Décrire le placement d’un objet
 Mettre un objet sur, sous un autre objet.
De

Déroulement de la séance
Démarche suivie Activités des élèves

I. Preparation aux apprentissages :

1. Situation exploration

Les élèves lisent la

situation.

Le maitre schématise la situation du manuel de Maths P.24 et

fait lire par les élèves.
Les E répondent aux
Cependant, il vérifie la compréhension par questionnements :
questions.
 Que voyez-vous ?
 Ou sont-ils ?
 Complète ce tableau.

Objets position
A
B
C
D
E
 II. Construction de savoirs :
2. Recherche / manipulation
Les élèves travaillent individuellement puis en groupe sur les
ardoises géantes.

3. Mise en commun au TN
Les élèves présentent leurs réponses devant le tableau.
Les E dictent la synthèse.
Correction collective.
A l’aide de l’enseignant, les élèves construisent la synthèse (je retiens
du manuel)

4. Integration

Activité 1 et 2 « je comprends » du manuel p.25 :

 Je dis la couleur de la vase qui est sur la table.
 Je choisis la bonne étiquette.

III. Retour dans l’action

5. Objectivation
Le maitre demande aux élèves ce qu’ils ont appris.
 Qu’avons-nous appris aujourd’hui ? Sur/Sous
 Qui va mettre un chiffon sur cette chaise?
Un élève réalise la scène.
6. Évaluation
Les E travaillent sur leurs
cahiers de classe.