 Niveau : Tronc Commun

 Module III : Le Bourgeois gentilhomme" Molière".

 Séquence : 2
 Activité : Langue
 Titre : la phrase simple et la phrase complexe.
 Objectifs :
- Être capable de distinguer entre la phrase simple et la phrase complexe
- Produire des phrases simples et des phrases complexes.
I. Observation :
1. Amal range sa chambre.
2. Amal s'habille et sort.
3. Il a réussi, Il a bien travaillé.
4. Il a réussi car il a bien travaillé.
5. Il a réussi parce qu'il a bien travaillé.

 Compréhension :
- Relevez les éléments de la phrase (1). De combien de propositions est-elle
constituée ?
- De combien de propositions la phrase 2, 3, 4,5 contiennent-elles. A l’aide de quel
procédé sont-elles liées ?

II. Conceptualisation :
 La phrase simple est constituée d’une seule proposition qui a un sens complet,
elle comporte un seul verbe conjugué. Elle se suffit à elle-même. Exemple : Ahmed
a réussi.
 La phrase complexe est constituée de deux ou plusieurs propositions et comporte
au moins deux verbes conjugués. Ces propositions sont liées les unes aux autres
par différents procédés tels que :
 La juxtaposition : on dit deux propositions sont juxtaposées, lorsqu'elles
sont séparées par un point (.) une virgule (,) un point-virgule (;) ou deux
points (:).
Exemple : Je me meurs, je suis mort, je suis enterré. (Molière)
 La coordination : les deux propositions sont coordonnées, lorsqu'elles sont
reliées entre elles par les conjonctions de coordination (mais - ou - et - donc
- or - ni - car) ou par des adverbes (ainsi, aussi, par conséquent, au
contraire, d'ailleurs, ensuite…)
Exemple : Je pense donc je suis. (Descartes) ; Il a réussi car il a bien
travaillé.
 La subordination : Il a réussi parce qu’il a bien travaillé. Dans ce dernier
exemple, la phrase « Il a réussi » est appelée proposition principale et la
phrase « parce qu’il a bien travaillé » proposition subordonnée. La
proposition principale peut marcher toute seule, par contre la
subordonnée dépend d’une autre proposition pour avoir un sens.

III. Appropriation :
- Dites si ces phrases sont simples ou complexes :
 1. Nous regardions les infos à 20h.
2. Je suis allée chez mon amie et j'ai passé la nuit chez elle.
3. J'aime beaucoup les chansons classiques.
4. Maman prépare le plat que j'aime.
5. Karim a acheté un nouveau portable.
6. Mon cousin risque de grossir car il mange beaucoup trop de chocolat.
7. Il pense que tu as raison.

IV. Application :
Exercice 1 : Dites pour chaque phrase complexe, s'il s'agit de juxtaposition, de
coordination ou de subordination.
a. Il n’est pas allé à l’usine parce qu’il est malade.
b. Le téléphone sonne mais personne ne répond.
c. Ce patinage, déclare mon père, n'a rien d'artistique.
d. Sa fille ne sera pas contente, car elle ne veut pas être mariée contre son gré.
e. Je mets un parapluie quand il pleut.
f. La pièce, que vous devez lire, est une œuvre d’Anouilh.

Exercice 2 : Transformez les phrases suivantes en phrases complexes selon le sens :

1. Le vent se lève. Les branches commencent à trembler.
2. Les petits garçons sont joyeux : ils sont en vacances.
3. Ils ont bien joué : ils ont perdu.
4. Elle tremble : elle a froid.