EO Tache 2

Je partage un appartement à Winnipeg avec des colocataires. Une chambre de

l'appartement est disponible. Vous êtes intéressé(e). Vous me posez des
questions pour obtenir des renseignements sur le logement (chambre et pièces
communes, loyer, autres colocataires, etc.). donne 10 questions

1. Quelle est la taille de la chambre disponible ?

2. La chambre est-elle meublée ?
3. Quel est le montant du loyer mensuel ?
4. Le loyer comprend-il les charges (électricité, eau, internet) ?
5. Quelles sont les pièces communes de l’appartement ?
6. L’appartement est-il situé près des transports en commun ?
7. Combien de colocataires y a-t-il actuellement et pouvez-vous me parler
un peu d’eux ?
8. Y a-t-il des règles spécifiques à respecter dans l’appartement ?
9. Quelle est la durée minimale du bail ?
10.Les animaux de compagnie sont-ils autorisés dans l’appartement ?

je suis votre ami(e). Mon fils va se marier. Vous êtes invité(e). Vous me posez des questions
sur le mariage (organisation, invités, cadeau, etc.).

1. Quelle est la date et le lieu du mariage ?

2. Y a-t-il un thème spécifique pour le mariage ?
3. Combien d’invités sont attendus à la cérémonie ?
4. Y a-t-il des restrictions alimentaires à prendre en compte pour le repas ?
5. Quel est le code vestimentaire pour l’événement ?
6. Y a-t-il une liste de cadeaux de mariage où je pourrais choisir quelque
chose ?
7. Quel est le programme de la journée ?
8. Y a-t-il des hébergements à proximité que vous recommanderiez ?
9. Dois-je confirmer ma présence avant une certaine date ?
10.Y a-t-il quelque chose de spécifique que vous aimeriez que les invités
fassent ou apportent ?
3. Je suis votre collègue. Je prends des cours de langue payés par l'entreprise.
Cela vous intéresse. Vous me posez des questions sur les cours (langues
proposées, horaires, qualité, etc.).`

1. Quelles langues sont proposées dans ces cours ?

2. Quels sont les horaires des cours ?
3. Les cours sont-ils dispensés en ligne ou en personne ?
4. Quelle est la durée de chaque cours ?
5. Quel est le niveau de qualité des cours selon votre expérience ?
6. Les cours sont-ils adaptés à tous les niveaux de compétence
linguistique ?
7. Y a-t-il des opportunités d’apprentissage supplémentaires, comme des
groupes d’étude ou des échanges linguistiques ?
8. Comment sont les instructeurs ? Sont-ils natifs de la langue qu’ils
enseignent ?
9. Y a-t-il des examens ou des certifications à la fin du cours ?
10. Comment puis-je m’inscrire à ces cours ?

Je travaille dans une agence de location de voitures. Vous avez besoin de louer un
véhicule. Vous me posez des questions sur les offres de location (types de véhicules,
prix, options, etc.).

1. Quels types de véhicules proposez-vous à la location ?

2. Quels sont les tarifs de location pour chaque type de véhicule ?
3. Y a-t-il des options supplémentaires disponibles, comme le GPS ou le
siège auto pour enfants ?
4. Quelle est la politique en matière de carburant ? Dois-je rendre le
véhicule avec le plein ?
5. Quelle est votre politique en matière de kilométrage ? Y a-t-il une limite
de kilométrage ?
6. Les véhicules sont-ils assurés ou dois-je souscrire une assurance
supplémentaire ?
7. Quelle est la procédure en cas d’accident ou de panne du véhicule loué ?
8. Est-il possible de rendre le véhicule dans une autre agence ?
9. Acceptez-vous les paiements par carte de crédit, chèque ou espèces ?
10.Y a-t-il des conditions spécifiques pour louer un véhicule, comme l’âge
minimum ou la possession d’un permis de conduire depuis un certain
nombre d’années ?
Je travaille dans une auto-école. Vous souhaitez apprendre à conduire. Vous me posez
des questions pour avoir plus d'informations (tarifs, durée de la formation, documents
nécessaires, etc.).

1. Quels sont les tarifs pour les cours de conduite ?

2. Combien de temps dure généralement la formation ?
3. Quels documents dois-je fournir pour m’inscrire ?
4. Proposez-vous des cours théoriques en plus des cours pratiques ?
5. À quelle fréquence les cours sont-ils organisés ?
6. Quelle est la disponibilité des instructeurs pour les leçons de conduite ?
7. Fournissez-vous le véhicule pour la formation pratique et l’examen de
conduite ?
8. Quel est le taux de réussite des élèves de votre auto-école aux examens
de conduite ?
9. Proposez-vous des cours de rattrapage si j’échoue à l’examen de
conduite ?
10.Y a-t-il des facilités de paiement pour les frais de formation ?

Tache 3 :
Consommer des produits bio est réservé aux personnes les plus riches. Êtes-vous
d'accord ?

Introduction La consommation de produits biologiques est un sujet qui suscite de nombreux

débats. L’un des arguments souvent avancés est que ces produits sont réservés aux
personnes les plus riches en raison de leur coût plus élevé. Cependant, cette affirmation
mérite une analyse plus approfondie.

Thèses

1. Coût plus élevé des produits bio : Il est indéniable que les produits bio ont tendance
à être plus chers que leurs homologues non bio. Cela est dû à plusieurs facteurs,
notamment le coût plus élevé de la production biologique, qui nécessite plus de
main-d’œuvre et évite l’utilisation de pesticides et d’engrais chimiques bon marché.
2. Priorité à la santé : Les personnes les plus riches peuvent être plus enclines à
acheter des produits bio en raison de leur préoccupation pour la santé et
l’environnement. Les produits bio sont souvent perçus comme étant plus sains en
raison de l’absence de pesticides et d’autres produits chimiques.
3. Accessibilité limitée : Les produits bio ne sont pas toujours facilement accessibles
dans tous les magasins ou toutes les régions, ce qui peut limiter leur consommation
aux personnes qui ont les moyens de les rechercher ou de payer pour leur livraison.

Anti-thèses

1. Choix sélectif des produits bio : Même avec un budget limité, certaines personnes
choisissent d’acheter certains produits en bio, comme les fruits et légumes qu’ils
consomment le plus, ou ceux qui sont connus pour avoir une charge plus élevée de
résidus de pesticides en version non bio.
2. Augmentation de la demande et baisse des prix : Avec l’augmentation de la
demande pour les produits bio, il est possible que les prix baissent à l’avenir. De
nombreuses initiatives visent également à rendre l’agriculture biologique plus
accessible et abordable.
3. Importance des priorités personnelles : La consommation de produits bio ne
dépend pas uniquement du revenu, mais aussi des priorités personnelles. Certaines
personnes peuvent choisir de dépenser une part plus importante de leur budget sur
des aliments qu’ils considèrent comme étant meilleurs pour leur santé ou pour
l’environnement.

Conclusion En conclusion, bien que les produits bio soient souvent plus chers, ils ne sont pas
nécessairement réservés aux personnes les plus riches. Il s’agit plutôt d’une question de
priorités personnelles, de sensibilisation et d’accès à ces produits. Il est important de
continuer à travailler pour rendre l’agriculture biologique plus accessible à tous, afin que
chacun puisse faire le choix qui lui convient le mieux en matière d’alimentation.

2. Faut-il interdire l'utilisation des voitures dans les centres-villes ? Qu'en pensez-vous ?
Introduction L’interdiction des voitures dans les centres-villes est une proposition qui a été
mise en avant dans de nombreuses villes du monde entier. Cette idée vise à réduire la
pollution, les embouteillages et à améliorer la qualité de vie. Cependant, elle a aussi ses
détracteurs.

Thèses

1. Réduction de la pollution : Les voitures sont une source majeure de pollution

atmosphérique. Leur interdiction dans les centres-villes pourrait donc contribuer à
améliorer la qualité de l’air.
2. Amélioration de la circulation : Les centres-villes sont souvent congestionnés.
L’interdiction des voitures pourrait faciliter la circulation des piétons, des cyclistes et
des transports en commun.
3. Amélioration de la qualité de vie : Moins de bruit, moins de stress lié à la circulation,
plus d’espace pour les espaces verts et les loisirs… L’interdiction des voitures
pourrait rendre les centres-villes plus agréables à vivre.

Anti-thèses

1. Besoin de mobilité : Les voitures sont un moyen de transport pratique pour

beaucoup de gens. Leur interdiction pourrait donc poser des problèmes de mobilité
pour ceux qui en dépendent.
2. Impact économique : Les commerces des centres-villes dépendent souvent de la
clientèle qui vient en voiture. Une interdiction pourrait donc avoir un impact
économique négatif.
3. Accessibilité : Pour les personnes âgées ou handicapées, la voiture peut être un
moyen de transport essentiel. Il faudrait donc veiller à ce qu’une interdiction
n’entraîne pas d’exclusion.

Conclusion En conclusion, l’interdiction des voitures dans les centres-villes est une idée qui
présente des avantages et des inconvénients. Sa mise en œuvre nécessite une réflexion
approfondie et une planification soigneuse pour minimiser les impacts négatifs tout en
maximisant les bénéfices potentiels. Des solutions alternatives comme le développement
des transports en commun, l’aménagement de zones piétonnes ou l’instauration de jours
sans voiture pourraient être envisagées.

3)La chose la plus importante dans un travail est le salaire. Qu'en pensez-vous ?
Introduction La question de ce qui est le plus important dans un travail est complexe et
dépend largement des valeurs individuelles. Pour certains, le salaire peut être la
considération la plus importante, tandis que pour d’autres, des facteurs tels que
l’épanouissement personnel, l’équilibre travail-vie personnelle ou la contribution à la
société peuvent être plus importants.

Thèses

1. Sécurité financière : Un salaire élevé offre une sécurité financière qui est essentielle
pour subvenir à nos besoins et à ceux de notre famille.
2. Reconnaissance du travail : Un bon salaire peut être perçu comme une
reconnaissance de notre travail et de nos compétences.
3. Opportunités : Un salaire élevé peut offrir des opportunités supplémentaires,
comme la possibilité de voyager, d’investir ou de se former davantage.

Anti-thèses

1. Satisfaction au travail : La satisfaction au travail ne dépend pas uniquement du

salaire. Elle peut également être liée à l’intérêt pour le travail lui-même, à
l’environnement de travail ou aux relations avec les collègues.
2. Équilibre travail-vie personnelle : Un salaire élevé peut parfois signifier de longues
heures de travail ou un stress élevé, ce qui peut nuire à l’équilibre entre le travail et
la vie personnelle.
3. Impact social : Pour certaines personnes, la possibilité de faire un travail qui a un
impact positif sur la société peut être plus importante que le salaire.

Conclusion En conclusion, si le salaire est un facteur important dans un emploi, il n’est pas
nécessairement le plus important pour tout le monde. Chacun a ses propres valeurs et
priorités, et ce qui compte le plus dans un emploi peut varier considérablement d’une
personne à l’autre. Il est donc essentiel de trouver un équilibre entre les différents aspects
d’un emploi pour atteindre une satisfaction professionnelle globale.

4) La télévision participe au développement des enfants. Qu'en pensez-vous ?

Introduction La télévision est un outil omniprésent dans nos vies et joue un rôle indéniable
dans le développement des enfants. Cependant, son impact peut être à double tranchant,
avec des effets à la fois positifs et négatifs.

Thèses

1. Éducation et apprentissage : De nombreux programmes télévisés sont conçus pour

être éducatifs et peuvent aider les enfants à apprendre de nouvelles compétences,
des faits intéressants, ou même une nouvelle langue.
2. Développement de l’empathie : Les émissions de télévision peuvent présenter aux
enfants une variété de situations et de personnages, ce qui peut les aider à
comprendre et à empathiser avec différentes perspectives.
3. Inspiration et créativité : Les histoires et les images présentées à la télévision
peuvent stimuler l’imagination des enfants et inspirer leur propre créativité.

Anti-thèses

1. Sédentarité et santé : Regarder la télévision est une activité sédentaire qui peut
contribuer à l’obésité infantile et à d’autres problèmes de santé.
2. Exposition à des contenus inappropriés : Malgré les contrôles parentaux, les enfants
peuvent être exposés à des contenus violents, effrayants ou inappropriés.
3. Diminution du temps passé en famille ou à l’extérieur : Le temps passé devant la
télévision peut réduire le temps que les enfants passent à interagir avec leur famille,
à jouer à l’extérieur ou à lire.

Conclusion En conclusion, bien que la télévision puisse offrir des opportunités

d’apprentissage et de développement, elle doit être utilisée avec discernement. Il est
important que les parents ou les tuteurs surveillent le contenu que leurs enfants regardent
et limitent le temps qu’ils passent devant la télévision. De plus, il est essentiel d’encourager
une variété d’activités pour un développement équilibré. La télévision peut être un outil
précieux, mais elle ne doit pas remplacer d’autres aspects importants du développement de
l’enfant.

5) On peut connaître les autres cultures sans voyager. Qu'en pensez-vous ?

Introduction La connaissance des cultures étrangères est une richesse inestimable qui ouvre
l’esprit et favorise la compréhension mutuelle. Traditionnellement, le voyage a été
considéré comme le moyen le plus direct de découvrir d’autres cultures. Cependant, à l’ère
de la mondialisation et de la technologie, la question se pose de savoir si le voyage est
toujours nécessaire pour connaître les autres cultures.

Thèses

1. Technologie et Internet : Grâce à Internet, nous avons accès à une quantité

incroyable d’informations sur toutes les cultures du monde. Des vidéos, des articles,
des blogs, des forums et des réseaux sociaux nous permettent de découvrir les
coutumes, les traditions, la cuisine, la musique et l’art de n’importe quelle culture.
2. Communautés multiculturelles : De nombreuses villes sont devenues si
multiculturelles que vous pouvez découvrir différentes cultures sans quitter votre
ville. Les festivals culturels, les restaurants ethniques et les quartiers culturels sont
autant de moyens de découvrir d’autres cultures.
3. Livres et films : Les livres et les films sont d’excellents moyens de découvrir d’autres
cultures. Ils peuvent nous transporter dans différents pays, époques et modes de vie.

Anti-thèses

1. Expérience directe : Bien que la technologie puisse fournir beaucoup d’informations,

elle ne peut pas remplacer l’expérience directe de l’immersion dans une culture
étrangère que procure le voyage.
2. Subtilités culturelles : Certaines subtilités culturelles peuvent être difficiles à
comprendre sans avoir vécu dans le contexte culturel spécifique.
3. Rencontres personnelles : Voyager permet des rencontres personnelles qui peuvent
donner une perspective unique sur une culture.

Conclusion En conclusion, bien qu’il soit possible d’apprendre beaucoup sur d’autres
cultures sans voyager grâce à la technologie moderne, le voyage offre une expérience
directe et personnelle qui peut donner une compréhension plus profonde et plus nuancée
des cultures étrangères. Cependant, il est important de noter que chaque méthode a sa
valeur et peut contribuer à notre compréhension globale du monde dans lequel nous
vivons.