Séance 1 Lecture 1h -Etre capable à -Connaitre les -Un texte du définir les caractéristiques manuel page : spécificités d’un d’un texte narratif. 18. texte narratif. -Saisir les étapes du schéma -Une lecture -Reconnaitre le narratif. linéaire guidée schéma narratif -Raconter par des d’un texte et être oralement un récit. questions. capable à limiter -La phrase simple chaque étape. et sa manipulation.
Déroulement de la séance :
Les étapes Les tâches du professeur Les tâches de l’apprenant
« C’est le matin. Un homme d’une trentaine d’années prend tranquillement son café au balcon de -Chaque apprenant imagine un Mise en son appartement. Le soir, il se évènement : un accident, une situation retrouve dans une chambre d’hôpital, dispute, une chute, une grave les jambes dans le plâtre…. blessure….. Imaginez ce qui s’est passé à l’homme. »
-Où peut-on trouver le texte -En répondant à la question ils
narratif ? donnent ces propositions suivantes : magazines, journaux, romans, nouvelles…. On trouve le texte narratif dans Présentation différents genres d’écrit : roman, contes, publicités mais aussi pièces de théâtre et poésie…… Il est important de distinguer les passages narratifs ou séquences narratives d’un texte d’autres types de textes comme la description. Lecture -Première lecture du professeur. -Au début, les apprenants suivent magistrale du avec la lecture magistrale du texte professeur.
-Explication des mots difficiles. -A partir de la première lecture les
apprenants identifient le texte à -Montrer ce qu’est un chapeau et savoir c’est une histoire d’une expliquer le chapeau du texte. femme appelée Mme Lefèvre qui Identification du était victime d’un vol. texte -De quoi parle le texte ? -L’action se passe à la compagne de Normandie, au centre du pays -Où se passe l’action ? de Caux. -Les personnages sont : Mme -Qui sont les personnages du Lefèvre, Rose sa bonne, un fermier texte ? et les voisins.
-Comment était la vie des -Elles menaient une vie tranquille.
personnages ? -Un vol s’est introduit une nuit. On vole à Mme Lefèvre une douzaine -Qu’est ce qui a dérangé leur vie ? d’oignons. -Elles sentaient une désolation et -Comment ont-elles réagit envers une terreur. cet évènement ? -Les voisins sont venus pour constater le terrain et pour analyser Etude détaillée -Cet évènement a déclenché la situation. du texte d’autres. Lesquels ? -Une des propositions données par un fermier est celle d’avoir un -Quelle est la décision des deux chien. Les deux femmes acceptent femmes ? d’en avoir un pour la surveillance. -A partir de là on dégage la -A partir de ces réponses, quelles structure du schéma narratif : la est la structure du texte narratif ? situation initiale, l’élément perturbateur, les péripéties, l’élément de l’équilibre et la situation finale. Le texte narratif raconte des événements, met en scène des personnages, singuliers ou collectifs ; il comporte un début et -Lire la synthèse. Synthèse une fin. Il organise les événements selon un ordre temporel et logique. Le texte narratif est organisé -Copier les traces écrites (15min) selon un schéma narratif qui comporte : -Une situation initiale : ou introduction qui informe sur le temps, le lieu et les circonstances de l’action et présente les personnages. -L’élément perturbateur : fait imprévu qui rompt l’équilibre de la (traces écrites) situation initiale en créant une tension. Il oblige les personnages à réagir. -Les péripéties : c’est l’ensemble des événements qui interviennent dans la vie du héros. -L’élément de l’équilibre : met fin à l’action et résout le problème. -La situation finale : est une détente car l’action est terminée et on se trouve dans une situation d’équilibre.