Etablissement : AOUADI Abdekader Hassi Zahana
Projet 03 : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions
Séquence : Produire une lettre ouverte.
Compétence visée
 Evaluation
diagnostique
 Mise en place de la
séquence
Compétence de l’oral
Compréhension et production
Compétence de
compréhension de l’écrit
Compétence de langue
intégrée
Le carnet pédagogique d’une séquence :
Objectifs d’apprentissage
- Evaluer les pré-requis
des apprenants en
rapport avec l’objet
d’étude.
- Explication de l’objectif
de la séquence :
lancement de la
production écrite.
- Ecouter un discours
argumentative pour en
dégager ‘essentiel de
l’information contenue.
- Lire le texte pour en
sélectionner les
principales informations
sous forme d’un plan
- Lire pour dégager les
caractéristiques du
discours argumentatif.
- Distinguer les éléments
consécutifs de la situation
de communication.
Niveau1 AS Tcst
Activités proposées durée Evaluation de la pratique pédagogique
- Exploiter la forme
particulière de la lettre 1H
ouverte dans ses
dimensions para
textuelles et
énonciatives.
- Ecouter un discours
argumentatif pour le
restituer sous forme 2H
d’un plan ou d’un
résumé.
- Produire des énoncés
argumentatifs pour
dénoncer une situation.
- Dégager les
caractéristiques du
discours en relation avec 6H
la visée.
- Lire pour étudier un ou
des faits de langues en
rapport avec le genre de
 - Identifier les informations
contenues explicitement
dans le texte.
- Comprendre et interpréter
des discours écrits en vue
Compétence de production de de les resituer sous forme
l’écrit de résumé.
discours.
- Consolidation de la
structuration de la
cohérence des textes des 3H
élèves.
- Auto-évaluation et
réécriture
- Co- évaluation de la
production à l’aide
d’une grille et
amélioration collective.
Professeur : SEDDIKI Abir Nour Elhouda