PRET POUR L'EXAMEN !

Communication
• Dégager la problématique et
l'organisation d'un texte
• Identifier un point de vue
• Reformuler
Socioculturel
• Déduire une attitude, une
humeur, des intentions
• Saisir des significations implicites

Grammaire
Les temps et les modes
Les structures complexes
> Le discours indirect
Les expressions de la
cause, de la conséquence,
de l'opposition, de la Tanc
concession, du but Par<

1. Quand je lis un texte, je dégage

rapidement la ou les spécificités qu'il
présente : problématique, structure,
enjeu(x), prise(s) de position.
2. J'enrichis mon vocabulaire afin que
celui-ci ne soit pas pénalisant, ni pour la
compréhension, ni quand je vais devoir
Vocabulaire reformuler.
• Culture 3. Quand je ne connais pas un mot, ou
• Éducation que je connais mal un mot, je cherche des
• Environnement synonymes, des antonymes et/ou des
• Famille mots de la même famille.
>• Justice 4 . J'enrichis ma connaissance des
• Nouvelles technologies
expressions idiomatiques françaises.
• Politique
• Santé 5. Je m'entraîne aux techniques de
• Société
reformulation : emploi de synonymes,
• Sport
nominalisation, passage de la voix active
• Travail/entreprise à la voix passive (ou inversement),
déplacement ou effacement d'un ou
plusieurs éléments de la phrase en sont
autant de procédés.
68 Prêt pour l'examen !
 ni
IRE
Expliciter un point Exprimer la cause Exprimer la concession
de vue Parce que... Mais
Selon l'auteur... Comme... Bien que
D'après l'auteur... Puisque... Même si
L'auteur veut dire que... Sous prétexte que... Malgré... + nom
L'auteur souligne que... Car Cependant
Cela veut dire que... En effet Pourtant
Grâce à... Toutefois
À cause de... Néanmoins
Reformuler Étant donné que...
Un chat - un félin - un animal Par manque de... + nom
Décrire une pensée
Protester - une protestation -
abstraite
qui manifeste son désaccord Exprimer L'auteur nous sensibilise au
Franc - la franchise - qui est la conséquence fait que...
honnête - qui fait preuve Donc Il attire l'attention sur...
d'honnêteté Alors Soulever un problème
C'est pourquoi Concevoir, supposer
Fermer une entreprise - la
Par conséquent Un point de vue
fermeture d'un établissement
En conséquence Une opinion
- une entreprise qui a été
De ce fait Une perspective
fermée
Si bien que... Une notion
Exprimer l'opposition De sorte que... Un concept
Alors que... Un aspect
En revanche... Un phénomène
Exprimer le but Une méthode
Tandis que...
Afin de... Un moyen
Par contre...
Pour que... + subjonctif Une démarche
Pour Un procédé
De façon à ce que...

Les 4 questions
Je suis prêt ? à se poser
1. Est-ce queje suis capable d'aborder des textes qui ne sont pas en relation
avec mon domaine de spécialisation ou d'intérêt ?
2. Est-ce que je suis capable d'expliciter des informations importantes par
reformulation ?
3. Est-ce queje suis capable d'anticiper, de déduire, d'aller à la recherche d'une
information ?
4 . Est-ce queje suis capable de saisir les enjeux, les opinions, les points de vue,
qu'ils soient exprimés explicitement ou non ?

Prêt pour l'examen !

 PRET POUR L'EXAMEN !

\/ À faire
AYANT L'EXAMEN
G lire des textes littéraires et journalistiques longs
G s'entraîner à résumer des textes exigeants
G s'entraîner à saisir les messages, idées ou rapports
implicites d'un texte
G enrichir son vocabulaire
G bien assimiler les différentes démarches pour aborder
un texte de façon efficace

LE JOUR DE L'EXAMEN
G prendre connaissance des questions avant même
de commencer à lire le texte
G aborder la première lecture de façon active et critique
G identifier rapidement le thème et le point de vue présentés
G repérer la structure du texte
G bien lire les questions et respecter les consignes
G valoriser toutes les connaissances acquises et les mobiliser
pour comprendre le texte
G ne pas donner son avis personnel, s'en tenir à la
compréhension du texte

70 Prêt pour l'examen !

Et