Université des Sciences et de la Technologie Houari

Boumediene
Faculté de Génie Electrique
BP. 32, El Alia Bab Ezzouar, 16111 Alger, Algérie
Tel : (213) 021 24 79 12 poste 806 Fax : (213) 21 24 71 87

MASTER 1
Module : Éthique et déontologie

INTEGRITE SCIENTIFIQUE
ET
LUTTE CONTRE LE PLAGIAT

Prof. Youcef SMARA

Année 2022-2023
2
La recherche est un superbe métier, pratiqué avec rigueur
et honnêteté par la grande majorité des chercheurs.

Tout apport nouveau au corpus des connaissances

existantes requiert
la véracité des faits rapportés.

Avant donc que d’écrire, apprenez à penser.

Selon que notre idée est plus ou moins obscure,
L’expression la suit, ou moins nette, ou plus pure.
Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement,
Et les mots pour le dire arrivent aisément.
L’art poétique de Nicolas Boileau, 1674

3
 Un travail de recherche en couleur?

Non: il s’agit de passages plagiés dans une thèse en architecture…

Les couleurs répondent aux résultats de recherches menées avec

différents logiciels: Compilatio, Turnitin, mais aussi Google.

Archéologie du «copier-coller » par Jean-Noël Darde, vu le 09/07/14

http://archeologie-copier-coller.com/?p=7219 4
Piliers d’une science responsable : éthique, intégrité et déontologie
Ethique
Adéquation dynamique entre deux corpus en évolution : d’une part les
sciences et technologies, d’autre part les valeurs culturelles qui assurent la cohésion de
la société.
L’éthique assure chaque citoyen que la science et les technologies
n’empruntent pas des voies hasardeuses.

Intégrité scientifique

- garantit de son coté la fiabilité des résultats de la recherche,

- assure que chaque production scientifique est établie selon les meilleurs
standards de la démarche scientifique.

Déontologie
Pour être éthique et intègre, la recherche doit être indépendante de toutes
pressions externes.

5
L’intégrité Scientifique en France : Situation fin 2018 et feuille de route 2020, Décembre 2018
Processus de recherche.

6
 Principes de la recherche et donc de la publication
Les bonnes pratiques en matière de recherche reposent sur des principes qui orientent
les chercheurs dans leurs travaux et dans leur façon de rédiger la publication de ces
travaux.
Fiabilité
garantit la qualité de la recherche, qui transparaît dans la conception, la
méthodologie, l’analyse et l’utilisation des ressources.
Honnêteté
élaborer, entreprendre, évaluer, déclarer et faire connaître la recherche d’une
manière transparente, juste, complète et objective.
Respect
envers les collègues, les participants à la recherche, la société, les
écosystèmes, l’héritage culturel et l’environnement.
Responsabilité
assumée pour les activités de recherche, de l’idée à la publication, pour la
formation et pour les implications plus générales de la recherche.

7
Code de conduite européen pour l’intégrité en recherche, 2018
 Préparation des manuscrits : recommandations

La préparation des manuscrits doit se faire dans le respect des «bonnes

pratiques» et des principes d’intégrité.

Les lignes directrices dans la préparation des manuscrits, non exhaustive, sont:
•Les données doivent être recueillies loyalement.
•Les résultats doivent être interprétés de manière rigoureuse et objective.
•Les protocoles expérimentaux doivent être suffisamment détaillés pour
permettre leur reproduction par d’autres équipes.
•Les données brutes doivent être accessibles si la discipline le permet.
• Les publication antérieures doivent être citées.
•La rédaction doit être concise.
•Pas de soumission à plusieurs journaux.

8
Pratiquer une recherche intègre et responsable, Comité d’éthique du CNRS, Mars 2017
 Déclaration de Singapour sur l'Intégrité en recherche 2010

Etablie lors de la « 2nd World Conference on Research Integrity », à Singapore

(21-24 Juillet 2010)

Honnêteté dans tous les aspects de la recherche

Conduite responsable de la recherche
Courtoisie et loyauté dans les relations de travail
Bonne gestion de la recherche pour le compte d’un tiers
Principaux points
1. Intégrité 9. Conflits d'intérêts
2. Respect des règles 10. Communication vers le public
3. Méthodologie de recherche 11. Signalement des manquements à
4. Conservation des données l'Intégrité
5. Communication des travaux 12. Responsabilité dans la recherche
6. Publication 13. Environnement de la recherche
7. Les remerciements: 14. Recherche et Société
8. Evaluation par les pairs
9
http://www.singaporestatement.org/statement.html
 Délits de nature académique

Les logiciels de détection de similitudes : une solution au plagiat électronique? Rapport du groupe de travail sur le plagiat 10
électronique présenté au sous-comité sur la pédagogie et les tic de la crepuq décembre 2011
 Définitions du plagiat
L'étymologie du mot plagiat remonte aux Grecs et au mot plagios, qui
signifiait « ce qui est oblique, fourbe ».
Chez les Romains, ce mot est devenu plagiarius. Il servait à qualifier celui qui
vole ou qui kidnappe les enfants ou les esclaves de quelqu'un d'autre.

« Le plagiat consiste à s'inspirer d'un modèle dont on omet délibérément ou

par négligence de désigner. Le plagiaire est celui qui s'approprie frauduleusement le
style, les idées, ou les faits ».
http://www.cursus.edu

11
https://www.compilatio.net/blog/plagiat-etudes-risques#definition
 Définition du plagiat au sens de l’arrêté 1082 du 27-12-2020
Article 3 : Au sens du présent arrêté, il est entendu par plagiat, tout travail établi
par l'étudiant, l'enseignant-chercheur, l’enseignant-chercheur hospitalo-universitaire. le
chercheur permanent ou quiconque participe à un acte avéré de falsification de résultats
ou de fraude revendiques dans les travaux scientifiques ou dans n'importe quelle autre
publication scientifique ou pédagogique.
A ce titre. est considéré acte dc plagiat :
- Citation ou reformulation totale ou partielle d’idées ou informations, texte,
paragraphe, extrait d'un article publie, ou extrait d’un ouvrage, magazine, études, rapport
ou sur sites internet sans la mention de leurs sources et leurs auteurs d'origine,
- Citation d’extraits d’un document sans les mettre entre parenthèses et sans la
mention de leurs sources et leurs auteurs d'origine,
- L’utilisation de données particulières sans préciser leurs sources et leurs auteurs
d'origine,.
- L’utilisation d'un argument ou d‘une référence sans la mention de sa source et
ses auteurs d'origine,
- La publication d’un texte, article, polycopié ou rapport réalisé par une
institution ou établissement et le considérer comme un travail personnel,
- L’utilisation d‘une production artistique ou l’insertion des cartes géographiques.
Images, courbes graphiques, tableaux statistiques, schéma dans un texte ou articles sans
référence a son origine, sa source ainsi que ses auteurs d’origine,
12
*Arrêté n° 1082 du 27-12-2020 fixant les règles relatives a la prévention et la lutte contre le plagiat
 Définition du plagiat au sens de l’arrêté 1082 du 27-12-2020
- La traduction complète ou partielle et partir d‘une langue vers la langue utilisée
par l'étudiant, l’enseignant-chercheur, l’enseignant-chercheur hospitalo-universitaire et le
chercheur permanent sans la mention dc son traducteur et sa source,
- L’inscription par l’enseignant-chercheur, l’enseignant-chercheur hospitalo-
universitaire ou le chercheur permanent, ou toute autre personne de son nom dans un
travail de recherche ou dans un autre travail scientifique sans participer à son élaboration,
- L’inscription par le chercheur principal du nom d‘un autre chercheur de
renommée scientifique sans avoir participer à la réalisation du travail. avec ou sans son
autorisation afin d‘aider à la publication du travail.
- Confier par l’enseignant-chercheur, l’enseignant-chercheur hospitalo-
universitaire ou le chercheur permanent, ou toute autre personne la réalisation de travaux
scientifiques à des étudiants ou à une autre personne pour les adopter dans un projet de
recherche ou pour la réalisation d’un ouvrage scientifique, d’une publication pédagogique
ou d‘un rapport scientifique,
- L’utilisation par l’enseignant-chercheur, l’enseignant-chercheur hospitalo-
universitaire ou le chercheur permanent ou toute autre personne, des travaux des étudiants
et leur mémoire comme communication lors d’un séminaire national et international ou
pour la publication d’articles scientifiques dans des revues et périodiques,
- Porter les noms d’experts en qualité de membres des comités scientifiques de
séminaires nationaux et internationaux ou des comités scientifiques de revues et
périodiques sans leur avis et leur engagement écrit et sans leur participation effective aux
travaux de ces comités. 13
*Arrêté n° 1082 du 27-12-2020 fixant les règles relatives a la prévention et la lutte contre le plagiat
En clair, le plagiat, c’est…

Sans indiquer sa source Toute création de l’esprit

 Copier/recopier  Texte
 Citer  Image, photo,
 Résumer, paraphraser graphique…
 S’inspirer  Musique, film…
 Intégrer  Discours
 Traduire (y compris avec un logiciel)  Œuvres sous licences
 Payer quelqu’un pour faire  Idée
un travail (ex. finislesdevoirs.free.fr)  Recherche
 Télécharger un travail sur le  Etc .
net (ex. Oboulo.com)

14
ASSUCOPIE - Société de gestion collective de droits d’auteur
Relations au savoir de l’étudiant et de l’enseignant-chercheur

- Acquisition du savoir et de compétences

Etudiants
- Accès au diplôme

Pédagogie - Dispenser le savoir

Enseignant chercheur - Tâche accessoire

- Contribution au savoir
Recherche
- Course aux publications

Suivant l’approche faite par l’étudiant ou par l’enseignant-chercheur , la tentation

au plagiat sera plus ou moins forte. 15
Spécificité de la recherche scientifique

Littérature, musique, Œuvres (par exemple œuvre d’Alexandre

Dumas, etc.)
peinture et autres créations originales

Enseignement et Travaux scientifiques

recherche scientifique Contributions majeures

La définition de plagiat reste la même, mais sur le plan pratique, le

plagiat dans la recherche est beaucoup plus grave car en évitant d’indiquer les
sources, il y a obstruction de progression scientifique contrairement au plagiat
littéraire où les torts sont confinés aux intérêts de l’auteur plagié. 16
Principales causes du plagiat scientifique

Ils n’ont pas conscience de l’acte de plagiat

Ignorance
Absence de Mauvaise
sanctions organisation
Il faut rendre ce rapport
demain matin, donc je vais
ETUDIANTS m’inspirer

Mauvaise Foi Facilités

Je pompe pour faire croire
Difficulté offertes par
que j’ai travaillé
au travail Internet

Faire des recherches c’est dur

J’écris mal le français, donc je recopie le travail d’un autre
Principales causes du plagiat scientifique

Pression à la
publication
Absence de Manque
sanctions de temps
ENSEIGNANT
CHERCHEUR

Tolérance à tous Facilités

les niveaux offertes par
Soif à la
Internet
publication
Conséquences Atteinte à l'un des principes fondamentaux de tout travail
du universitaire et scientifique, fondé sur la réalisation d'un travail
plagiat original, dans le respect et la citation des sources utilisées.

Baisse du niveau intellectuel chez les étudiants (recherche de la

facilité dans la réalisation des travaux).

Absence de la créativité chez les étudiants.

Défiance entre enseignants et étudiants, dans leur relation

Sanctions à assumer si l’acte de plagiat est détecté.

Découragement des étudiants n’ayant pas eu recours au plagiat et dont les

travaux ne sont pas bien valorisés.

Mécontentement chez l’auteur source du travail scientifique faisant objet

d’un plagiat.
19
 Conseils méthodologiques pour éviter le plagiat
 Commencez votre travail de recherche suffisamment à l'avance : dans
l'urgence, il est moins facile de veiller à bien citer ses sources.

 Notez systématiquement où vous avez pris telle idée ou telle phrase lors de
votre travail de recherche bibliographique.

 N'utilisez jamais, dans un travail académique, de documents dont vous ne

connaîtriez pas l'auteur, ou la date, ou le responsable de la publication.
 Citez seulement les documents que vous avez eu sous les yeux et utilisés, et
non des documents cités par quelqu'un d'autre.

 Rédigez votre travail essentiellement avec vos propres mots et idées : les citations
d'autres auteurs sont là pour illustrer et appuyer votre argumentation, pas pour la
remplacer.

 En cas de doute, il vaut toujours mieux citer (mieux vaut une citation inutile – et
elles le sont rarement – qu'un cas de plagiat avéré).
20
http://www.univ-angers.fr/fr/formation/anti-plagiat/c-est-quoi-le-plagiat.html
 1. Quand présenter une citation
2. Citer systématiquement ses sources
3. Exploiter intelligemment une source
4. Citer Wikipédia : un problème spécifique

1- Quand citer?

Lorsqu'on cite un auteur en

rapportant mot à mot ce qu’il a dit ou
écrit.

Lorsqu’on traduit soi-même un Lorsqu'on paraphrase, c'est-à-dire,

extrait d’un ouvrage publié dans mettre dans ses propres mots, ce que
une autre langue. quelqu'un d'autre a dit ou écrit.

Lorsqu'on intègre des photographies,

images, données, statistiques, ou
graphiques dans un document.
21
Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille Source : InfoShère
 2 - Citer systématiquement ses sources

Le chiffre d’affaire de Renault en 2000 était de 36 milliards

d’Euros1
1 : rapport annuel 2001 : www.renault.com/fr/finance/rapports_annuels_p1.htm

Prendre l’habitude d’associer

la source à chaque
information trouvée, au fur à
mesure

http://www.dva.gov.au/media/publicat/budget/04/images/graph1.gif

22
Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille
 Mesures de prévention contre le plagiat (Arrêté n° 1082 du 27 décembre 2020)

Art 4 : Les établissements de l'enseignement supérieur et de la recherche

scientifique sont tenus de prendre des mesures de sensibilisation, notamment :
- l'organisation de stages de formation au profit des étudiants et des enseignants
chercheurs et chercheurs permanents sur la documentation scientifique et les
modalités de prévention contre le plagiat,
- l'organisation de colloques et journées d'études au profit des étudiants, enseignants
chercheurs et chercheurs permanents qui préparent des thèses de doctorat,
- l‘insertion d'un module sur la déontologie de la recherche scientifique et de la
documentation dans tous les cycles de formation supérieure,
- l'élaboration de guides et supports d'information sur les méthodes de
documentation et de prévention contre le plagiat dans la recherche scientifique,
- faire apparaitre sur la carte de l'étudiant tout le long de son cursus universitaire,
une mention lui rappelant l'engagement de respecter l'intégrité scientifique et les
mesures juridiques en cas de plagiat.

23
*Arrêté n° 1082 du 27-12-2020 fixant les règles relatives a la prévention et la lutte contre le plagiat
Vérification d’authenticité manuelle ou avec un logiciel de détection du
plagiat

Démarche manuelle
Repérer le plagiat :
• Identifier les ruptures de styles, de syntaxe et de vocabulaire,
• Reconnaître certains passages empruntés.
Trouver les sources de plagiat :
• Copier les passages identifiés dans un moteur de recherche tel
que Google, Yahoo, ... (lorsque les sources sont sur Internet).
Démarche lacunaire et laborieuse, fait perdre un temps considérable.

Démarche automatisée
Logiciels de Détection de Plagiat:
Il effectuent automatiquement une recherche systématique et exhaustive des
similitudes et mesurent le taux de copier-coller pour tous les travaux d’une
classe sans intervention de l’enseignant.
24
 Classification des logiciels

25
https://www.scribbr.fr/le-plagiat/logiciel-anti-plagiat-gratuit/
 Plagiat : les sanctions
Toute personne qui « emprunte » sans citer les sources un texte, une phrase,
une image, un dessin, tout élément existant s’expose à des sanctions.
Les sanctions peuvent varier selon l’importance du plagiat (pourcentage de
texte plagié) et le statut du plagiaire (étudiant débutant, doctorant, chercheur).
Elles peuvent être académiques (non validation d’un examen, refus
d’autorisation de soutenance de thèse par exemple) ou disciplinaires et même
juridiques. Les types de sanction peuvent se cumuler.

Pour avoir intégralement copié le "projet personnel" d'une camarade de l'année

précédente,
M. B. s'est ainsi fait exclure, en 2003, de son université pour six mois.

Pour avoir recopié dans son mémoire des passages entiers tirés de sites Internet sans
utiliser de guillemets,
un étudiant a écopé en mars 2004 d'une exclusion avec sursis d'une durée de 02 ans.

Une étudiante n'ayant écrit que trois pages de son mémoire de maîtrise a, quant à elle,
été condamnée à un an d'exclusion de son université, en juin 2004. (....)

26
Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille
 Sanctions (Arrêté n° 1082 du 27-12- 2020)
Art 27 : Sans préjudice des sanctions prévues par la législation et la réglementation en
vigueur, notamment celle prévues par les dispositions de l'arrêté n°371 du 11 juin 2014,
susvisé, tout acte de plagiat au sens de l'article 3 du présent arrêté et ayant un rapport avec
les travaux scientifiques et pédagogiques requis a l'étudiant dans les mémoires de licence, de
master, de magistère et thèses de doctorat, avant ou après sa soutenance, expose son auteur
a l'annulation de la soutenance ou au retrait du titre acquis.

Art 28: Sans préjudice des sanctions prévues par les dispositions de l’ordonnance n°06-03
du 19 Joumada El Oula 1427 correspondant au 15 juillet 2006, sus visé, tout acte de plagiat
au sens de l'article 3 du présent arrêté en relation avec les travaux scientifiques et
pédagogiques revendiqués par l'enseignant chercheur, l'enseignant- chercheur hospitalo-
universitaire et le chercheur permanant lors des activités pédagogiques et scientifiques, les
mémoires de magister et les thèses de doctorats et autres projets de recherche ou travaux
d’habilitation universitaire, ou toute autre publication scientifique ou pédagogique dument
constaté, pendant ou après la soutenance, l'évaluation ou la publication, expose son auteur
a l'annulation de la soutenance ou au retrait du titre acquis ou A l'annulation ou au retrait de
la publication.
27
*Arrêté n° 1082 du 27-12-2020 fixant les règles relatives a la prévention et la lutte contre le plagiat
 Sanctions au niveau universitaire

Règles, prévention et lutte contre le plagiat, Boualem Saidani, université de Bejaia, 2017
 Conclusion et recommandations
Le plagiat doit être pris au sérieux dans le domaine de la pédagogie et de la
recherche scientifique.

La lutte contre le plagiat doit se faire sur plusieurs niveaux:

La formation et la prévention
La dissuasion
La détection et la sanction
 La formation et la prévention :
Pour des plagiats mineurs, une meilleure formation aux normes de
référencement pourrait palier l’ignorance de bonne foi de certains plagiaires.

Aspect réglementaire Sensibiliser les enseignants et

Travailler sur l’aspect moral
répondant aux attentes de la les étudiants sur les dangers du
et éthique en premier lieu.
communauté université plagiat.

Le plagiat à l’université algérienne, Fenineche Khadidja, séminaire sur la propriété intellectuelle à l’ère du 29
numérique, 2014.
  La dissuasion :
c’est la certitude d’une sanction en cas de découverte de plagiat, et l’annulation du
diplôme ou publication obtenu grâce au plagiat.
 La détection et la sanction :
En cas de soupçons fondés ou de découverte de quelques plagiats isolés, les
moyens – dont les logiciels anti-plagiat —sont mis en œuvre pour expertiser
l’ensemble du document concerné. Si les résultats se révèlent positifs, l’expertise
est étendue à d’autres productions du plagiaire. La sanction est modulée selon
l’importance des plagiats.
Le plagiat est plus grave chez un enseignant-chercheur qu’un jeune doctorant qui
n’a pas encore soutenu sa thèse.

Les causes principales du plagiat à l’université est la

tolérance et la non sanction dont il bénéficie aujourd’hui,
la mise sur pied d’instances garantes de sa sanction devrait
grandement pouvoir en limiter l’ampleur.
30
http://archeologie-copier-coller.com/?p=13295