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Personne
interrogée
72 Anonyme 13:49
Temps de
remplissage

1. Nom & prénom de l'étudiant.e *

Marcelin Jeanne

2. Nom(s) & prénom(s) du/des maitre(s) de stage

Rédiger un seul rapport par semaine, par les membres de l’équipe (maternelle ou primaire) *

Motte Valérie

3. Classe(s) de
Entourer le/les niveau(x) concerné(s). *

M1

M2

M3

M1-M2

M2-M3

M1-M2-M3

P1

P2

P1-P2

4. Numéro de matricule (équivaut à votre signature) *

27605090636
5. Nom & prénom de la direction *

Cosse Lindsay

6. Coordonnées de l'école de stage (nom, adresse, numéro de téléphone) *

Rue des Bonniers,34A

6540 Lobbes
071590332

Section

7. Domaine 1 : Les compétences de l’acteur institutionnel, social et culturel

Comprendre les enjeux éthiques et respecter les cadres déontologiques et réglementaires de la profession dans une
perspective démocratique et de responsabilité.

Gestion administrative

Avertir des absences, respecter la ponctualité.

Respecter les consignes de stage et le règlement de l’établissement d’accueil.

Règles déontologiques

Respecter le devoir de discrétion et les règles déontologiques.

Porter une tenue adéquate et adaptée à la situation d’enseignement.
Participer aux récréations, surveillances, accueil …

Points à CONSERVER *

Tout à été respecté 👍

8. Domaine 1 : Les compétences de l’acteur institutionnel, social et culturel

Comprendre les enjeux éthiques et respecter les cadres déontologiques et réglementaires de la profession dans une
perspective démocratique et de responsabilité.

Gestion administrative

Avertir des absences, respecter la ponctualité.

Respecter les consignes de stage et le règlement de l’établissement d’accueil.

Règles déontologiques

Respecter le devoir de discrétion et les règles déontologiques.

Porter une tenue adéquate et adaptée à la situation d’enseignement.
Participer aux récréations, surveillances, accueil …

Points à AMELIORER *

C’est très bien parti😉

 9. Domaine 2 : Les compétences de l’acteur d’une organisation apprenante dans une dynamique collective.
S’investir dans le travail collaboratif au sein d’une équipe éducative afin d’en augmenter le professionnalisme et
l’expertise par la mobilisation de l’intelligence collective, notamment au cours de concertations.

Intégration à l’équipe éducative

Adopter une attitude proactive dans les échanges avec le maître de stage.
Collaborer activement à la gestion du groupe-classe.
Être ouvert aux remarques des superviseurs et les mettre en pratique.
Faire preuve de respect et de courtoisie vis-à-vis de l’ensemble du personnel.

Points à CONSERVER *

Bien respecté

10. Domaine 2 : Les compétences de l’acteur d’une organisation apprenante dans une dynamique collective.
S’investir dans le travail collaboratif au sein d’une équipe éducative afin d’en augmenter le professionnalisme et
l’expertise par la mobilisation de l’intelligence collective, notamment au cours de concertations.

Intégration à l’équipe éducative

Adopter une attitude proactive dans les échanges avec le maître de stage.
Collaborer activement à la gestion du groupe-classe.
Être ouvert aux remarques des superviseurs et les mettre en pratique.
Faire preuve de respect et de courtoisie vis-à-vis de l’ensemble du personnel.

Points à AMELIORER *

Tout à été respecté

11. Domaine 3 : Les compétences de l’organisateur et accompagnateur d’apprentissages dans une dynamique évolutive.
Maîtriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour pouvoir enseigner et communiquer de manière
adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession.

Maîtrise du langage oral

Proposer un « modèle langagier » aux enfants en utilisant un vocabulaire riche ainsi qu’une syntaxe correcte.
Articuler et prononcer correctement lors des diverses interactions.

Aisance corporelle et gestuelle

Utiliser les gestes, les expressions du visage et du corps pour favoriser la communication.

Modulation de la voix

Jouer avec le timbre, l’intensité et le débit de la voix.

Points à CONSERVER *

Très belle activité remplissant tous ces points.

12. Domaine 3 : Les compétences de l’organisateur et accompagnateur d’apprentissages dans une dynamique évolutive.
Maîtriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour pouvoir enseigner et communiquer de manière
adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession.

Maîtrise du langage oral

Proposer un « modèle langagier » aux enfants en utilisant un vocabulaire riche ainsi qu’une syntaxe correcte.
Articuler et prononcer correctement lors des diverses interactions.

Aisance corporelle et gestuelle

Utiliser les gestes, les expressions du visage et du corps pour favoriser la communication.

Modulation de la voix

Jouer avec le timbre, l’intensité et le débit de la voix.

Points à AMELIORER *

Pour un début,c’est très bien.

13. Domaine 3 : Les compétences de l’organisateur et accompagnateur d’apprentissages dans une dynamique évolutive.
Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective,
notamment à travers : la conception, le choix et l’utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et
d’autres outils pédagogiques.

Choix et utilisation de supports didactiques

Choisir un album qui répond aux besoins d’apprentissage des élèves, à leurs intérêts et l’exploiter de manière judicieuse.
Concevoir une boîte à histoire adaptée aux profils des élèves et l’exploiter de manière judicieuse.

Points à CONSERVER *

Activité bien exécutée.

14. Domaine 3 : Les compétences de l’organisateur et accompagnateur d’apprentissages dans une dynamique évolutive.
Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective,
notamment à travers : la conception, le choix et l’utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et
d’autres outils pédagogiques.

Choix et utilisation de supports didactiques

Choisir un album qui répond aux besoins d’apprentissage des élèves, à leurs intérêts et l’exploiter de manière judicieuse.
Concevoir une boîte à histoire adaptée aux profils des élèves et l’exploiter de manière judicieuse.

Points à AMELIORER *

Très bien 👍
15. Domaine 3 : Les compétences de l’organisateur et accompagnateur d’apprentissages dans une dynamique évolutive.
Gérer le groupe-classe en situation éducative et pédagogique de manière stimulante, structurante et sécurisante.

Gestion stimulante de la classe

Faire preuve d’aisance avec les enfants.

Maintenir l’attention du groupe lors des activités.
Prodiguer des encouragements pour favoriser la confiance en soi.
Adopter une attitude patiente mais modérée.
Faire preuve de dynamisme et soutenir l’apprentissage.

Gestion sécurisante de la classe

Respecter la sécurité et l’hygiène.

Points à CONSERVER *

Très bien 😊

16. Domaine 3 : Les compétences de l’organisateur et accompagnateur d’apprentissages dans une dynamique évolutive.
Gérer le groupe-classe en situation éducative et pédagogique de manière stimulante, structurante et sécurisante.

Gestion stimulante de la classe

Faire preuve d’aisance avec les enfants.

Maintenir l’attention du groupe lors des activités.
Prodiguer des encouragements pour favoriser la confiance en soi.
Adopter une attitude patiente mais modérée.
Faire preuve de dynamisme et soutenir l’apprentissage.

Gestion sécurisante de la classe

Respecter la sécurité et l’hygiène.

Points à AMELIORER *

Continuer comme cela😉

Section

17. CONSEILS - BILAN de l’enseignant - A CONSERVER *

Très bonne première semaine !

Très belle participation.

18. CONSEILS - BILAN de l’enseignant - A AMELIORER *

Je dirais de continuer vivement sur cette voie👍😊

Bonne continuation 😉

19. Je certifie que ce document a bien été rédigé par le maitre de stage. NOM-PRENOM du maitre de stage *

Je certifie que c’est rédigé par Motte Valérie.Titulaire de M3.

20. Adresse email et téléphone (où vous joindre en cas de besoin) *

Valmotte76@gmail.com0478627880

21. Fait le ... *

23/04/2024