Dissertation sur oeuvre

Exemples de sujets sur La Princesse de Clèves, de propositions de

problématiques, d’extraits de copies
 Exemple d’introduction d’élève qui peut faire l’objet d’un
travail d’analyse et d’amélioration

Sujet: Peut-on dire de Madame de Clèves qu’elle est une héroïne exemplaire?Pour répondre à
cette question vous vous appuierez sur votre étude du roman La Princesse de Clèves de Mme
de La Fayette ainsi que les textes du parcours.
• Madame de La Fayette est une romancière française née le 18 mars 1634 à Paris et décédée
le 26 mai 1693 dans la même ville. Son vrai nom est Marie-Madeleine Pioche de La Vergne,
elle a utilisé un nom de couverture pendant toute sa vie pour écrire ses livres pour la simple et
bonne raison qu'elle appartenait à la cour royale et qu'il était mal vu de voir quelqu'un de la
cour travailler ( en l'occurrence elle écrivait des livres). Maintenant parlons un peut de son
œuvre La princesse de Clèves est un roman publié en mars 1678 à Paris. Le livre est composé
en 4 parties qui racontent l'histoire de Mlle de Chartres qui s'est mariée avec le prince de
Clèves, elle respecte son mari mais elle ne l'aime pas. Leur relation resta comme telle jusqu'a
ce que la princesse de Clèves tomba follement amoureuse du duc de Nemours, la jalousie
maladive du prince de Clèves va lui coûter la vie. Nous allons donc nous demander en quoi la
princesse de Clève est une héroïne exemplaire. Mais avant il faut se poser la question de ce
que c'est l'exemplarité. L'exemplarité est un caractère qui est destiné à servir de leçon.
• Notre argumentation sera présenté en 2 grandes parties, premièrement nous allons
argumenter l'idée principale qui est de dire que la princesse de Clève est une héroïne
exemplaire puis nous terminerons par dire que la princesse de Clève n'est pas une héroïne
exemplaire
Afin de travailler la problématisation
• 1- En quoi l’âme de V.Hugo peut-elle être considérée comme un miroir de la vie et influencer le lecteur?

• 2- Nous nous demanderons si, dans les Contemplations, l’âme du poète est un miroir, un écho de l’extérieur?

• 3_ Pouvons-nous considérer l’âme du poète comme un miroir reflétant, tel un écho, le monde qui nous entoure?

• 4- La poésie naît-elle à l’extérieur ou se forme-t-elle dans le for intérieur du poète?

• 5- En quoi la contemplation du monde, reflétée par l’âme du poète, donne-t-elle naissance à sa poésie?

• 6- Nous pouvons alors nous demander de quelle manière le poète parvient à écrire son recueil et à toucher son lecteur
en s’appuyant sur des événements réels.
 Deuxième sujet

Sujet: Votre lecture de La Princesse de Clèves vous invite-

telle à penser que les passions sont condamnables?
 Deuxième sujet : exemple d’introduction
d’élève à commenter et retravailler
La Princesse de Clèves a été écrit par Madame de Lafayette, de son vrai nom Marie-Madeleine Pioche de La
Vergne, née en 1633 à Paris et morte en 1693. Membre de la noblesse et de la cour, elle fréquentait les salons où
l'on parlait d'amour et de passion amoureuse. En 1678, elle publie La Princesse de Clèves. Si l'on pouvait qualifier
Madame de Lafayette nous dirions d'elle: "la personnalité de Madame de Clèves est à l'image de son œuvre :
limpide en apparence, mystérieux dès que l'on essaie d'en toucher le fond" (Préface). La Princesse de Clèves est
un ouvrage composé de quatre parties qui décrivent l'histoire de Mademoiselle de Chartes mariée par
arrangement au Prince de Clèves. Elle respecte son mari mais ne l'aime pas au contraire du Prince de Clèves qui
lui voue une passion amoureuse. Leur relation reste telle quelle jusqu'à ce que la Princesse de Clèves se prenne
de passion pour le Duc de Nemours. Se doutant de cette relation qui sera finalement avouée par la Princesse de
Clèves, le Prince de Clèves mourra d'une jalousie maladive. A la mort de son mari, la Princesse de Clèves décidera
de renoncer à cette passion amoureuse en se retirant dans un monastère ou elle mourra d'une maladie. A l'instar
de nombreux écrivains, Madame de Lafayette émet une critique de la passion amoureuse, sujet omniprésent
dans la Princesse de Clèves. Contraires aux valeurs morales et religieuses de cette époque, les passions
amoureuses sont-elles pour autant critiquables ? La passion se définit comme étant une émotion très vive vis-à-
vis d'une personne, d'un objet ou d'un concept au risque d'aboutir à des désordres psychologiques. Cette passion
peut être positive ou négative. Dans ce roman, cette passion amoureuse est dissimulée au Prince de Clèves et à
la cour. Avouée, elle conduira à de nombreux drames et souffrances. La Princesse de Clèves en portera les
conséquences et les peines.
C’est pourquoi nous pouvons nous demander si porter des pulsions émotionnelles déraisonnées pour
quelqu'un est-il finalement si reprochable ? Dans un premier mouvement, nous verrons comment la passion
amoureuse peut devenir négative voire tragique et en quoi elle devient blâmable. Dans un second mouvement,
nous réfléchirons au fait qu'une passion amoureuse peut être estimable car elle apporterait à l'individu bonheur
ainsi que découverte de soi et de l'amour.
 Pistes de réflexion:

1- travail sur l’entrée en matière de l’introduction (amener

au sujet): comment éviter l’accumulation d’informations,
comment bien amener le sujet de réflexion.
2- reformulation du sujet pour éviter le hors-sujet
(toujours) et formulation de la problématique qui en est
dérivée
3- Travail sur la langue
Proposition d’activité en groupe
Par groupe, analysez un sujet de dissertation sur La Princesse de Clèves. Vous devrez rendre les éléments suivants:

1/ Une introduction rédigée. Veillez à proposer une entrée en matière qui présente bien l’oeuvre et qui amène
progressivement le thème du sujet. Reformulez le sujet sous forme de problématique. Annoncez le plan avec le
plus de fluidité possible.

2/ Un plan détaillé comportant au moins 6 sous parties:

- Chaque partie (et sous-partie) doit avoir un titre expliquant l’idée développée avec des mots-clés clairs.
Intégrez les connecteurs logiques dans le titre.

Exemple:
a) Cependant, la nature même du texte poétique transforme la réalité

- Chaque sous-partie devra proposer un à trois exemples. Variez la nature des exemples (citation de phrase
précise/ citation de mots ou fragments/ remarque sur le lexique ou le style/ référence précise à un épisode du
roman/ remarque sur la structure narrative/ remarque sur un personnage/ référence à l’histoire littéraire/ référence
à une oeuvre vue en complément ou dans le parcours/ remarque d’un lecteur ou d’un criitique/ référence à la
réception de l’oeuvre …).

3/ Une conclusion rédigée qui rappelle la logique de votre plan et une ouverture littéraire ou artistique soignée.
 Propositions de sujets de dissertation faites par le professeur ou les élèves
eux-mêmes : à analyser et commenter
Sujets sous forme de question:

- Peut-on dire de Madame de Clèves qu’elle est une héroïne exemplaire?*Vous traiterez ce sujet en vous appuyant sur votre étude
du roman La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette ainsi que les textes du parcours.
- Un personnage de roman naïf et sans expérience est-il intéressant?

- Ce roman est-il moral ?*

- Comment peut s’expliquer le goût des lecteurs et des spectateurs pour des fictions dont les personnages, inlassablement
souffrent d’aimer ?*

- Pensez-vous que toute vérité est bonne à dire ?*

- La société détermine-t-elle la destinée des personnages romanesques?* 

- Mme de Clèves est-elle une héroïne tragique ?*

- L'hypocrisie est-elle une valeur sociale dans La Princesse de Clèves ?*

- La morale doit-elle être en accord avec soi-même ou avec les conventions sociales ?*

Sujets comprenant une citation :

 
- « La Princesse de Clèves, c’est le roman de deux âmes qui se cherchent à travers des épaisseurs d’incertitudes et de
malentendus», Antoine Adam, Histoire de la littérature française du XVIIe siècle, Paris, Domat Monchrestien, 1968, tome IV.
Vous direz en quoi cette citation s’applique ou non à votre lecture du roman et à l’étude de son parcours associé.

- « Le thème de tout roman, c'est le conflit d'un personnage romanesque avec des choses et des hommes qu'il découvre en
perspective à mesure qu'il avance, qu'il connait d'abord mal, et qu'il ne comprend jamais tout à fait. » Alain, Système des Beaux-
Arts.

- « Les passions peuvent me conduire ; mais elles ne sauraient m’aveugler.» (scène de l’aveu de son amour au Duc), déclare la
Princesse de Clèves. Dans quelle mesure cette phrase illustre-t-elle la lecture du roman ?
Exemple de copie d’un groupe
Dissertation, sujet n°9: La morale doit-elle être en accord avec soi-même ou avec les conventions sociales? Vous appuierez
votre réflexion…
     Le classicisme est un mouvement littéraire qui s'étend au 17eme siècle et dont la Princesse de Clèves est une œuvre phare. Publié
en 1678 par Mme de Lafayette, ce roman est le premier de type psychologique, il se recentre donc sur l'intrigue amoureuse de la
princesse ainsi que sur ses choix moraux et ceux de la société décrite par l'auteur : la cour Valois sous le règne de Henry II.
     Il est donc intéressant de se demander si les principes d’un individu doivent reposer sur les normes de la société ou sur
ses propres valeurs ?
     Pour répondre à cette question, nous nous pencherons d’abord sur la morale de la cours, puis sur celle de l’héroïne, et enfin nous
verrons que l’oeuvre ne se contente pas de suivre une seule des deux.
I:
     Tout d’abord, le plus évident semble de se plier aux règles de la cour
1. Effectivement ces règles sont très présentes dans la cour comme la dissimulation, le paraître et l’hypocrisie:
-“si vous jugez sur les apparences, vous serez souvent trompée”
-“ce qui paraît n’est presque jamais la vérité”
2. De plus, il est important de les suivre pour correspondre aux attentes du milieu social:
-Les attentes “magnificence et galanterie”
-La noblesse “les plus grandes princesses et les plus grands princes”
II:
     Néanmoins, les principes propres à la Princesse semblent tout aussi envisageables.
3. En effet la princesse accorde une grande importance à ses propres valeurs.
-Respect de l’éducation reçue de sa mère après sa mort: “elle lui faisait voir [...]combien la vertu donnait d'éclat et d'élévation à une
personne"
-Elle ne sort pas de ses limites “qui ne voulait pas sortir des règles qu’elle s’était imposées”
2. De plus, ces valeurs permettent de suivre une voie droite.          
-Grande vertu: ”laissa des exemples de vertu inimitables”
-Elle ne trompe pas son mari malgré la tentation “je n’ai jamais passé ni de nuits ni de moments avec monsieur de Nemours”     
III:
     Cependant, aucune des deux morales ne réussit à la Princesse
3. Effectivement, nous remarquons qu’elle est partagée entre ses propres valeurs et celles de la cour.
-Dissimulation (du nom de Nemours) au lieu de l’honnêteté “j’ai de la force pour taire ce que je ne crois pas devoir dire” (scène
de l’aveu)
-Elle ne cherche pas totalement à se débarrasser de ses sentiments “elle [...] s’en alla proche [...] du portrait de monsieur de
Nemours” 
2. De plus, aucune des deux options ne lui réussit. 
-Elle cause de décès de son mari “vous versez bien des pleurs [...] pour une mort que vous causez” (échos au petit a) )
-Elle finit dans la solitude et l’ennui “dans des occupations plus saintes que celles des couvents les plus austères” , “sa vie qui
fut assez courte”
Ccl:
     Ainsi, nous avons pu voir en quoi aligner sa conduite sur les modèles de la société afin de s’y fondre constitue un choix évident, bien que le fait
de suivre ses propres valeurs, en l'occurrence celles de la Princesse soit tout aussi légitime. Cependant, nous avons aussi pu constater que
l’oeuvre oscille entre les deux options, et qu’aucune des deux ne garantie à l’héroïne une fin heureuse.  
     Cette question est toujours d'actualité:  Que faut-il choisir entre sa voie et celle imposée par notre époque ? Des auteurs continuent de la
soulever constamment, tels que Vincent Message dans Défaite des maîtres et possesseurs , oeuvre dont le héros doit aussi choisir entre le coeur,
Exemple de remédiation: enrichir un paragraphe

Plan détaillé proposé par l’élève en 1er jet

Ic) Les passions amoureuses transgressent les valeurs morales et

religieuses

- Madame de Chartres était pour la Princesse de Clèves un pilier et

une garante morale. Nous pouvons qualifier sa mort comme une sorte
de punition car nous savons que sa mère était une référence et une
source de valeurs pour la Princesse de Clèves, "Adieu, ma fille, lui dit-
elle, finissons une conversation qui nous attendrit trop l'une et l'autre",
"le péril où je vous laisse et le besoin que vous avez de moi augmente
le déplaisir que j'ai de vous quitter ».
Plan détaillé retravaillé et complété avec pour idée de
proposer différents types d’exemples

Ic) Les passions amoureuses transgressent les valeurs morales et

religieuses
- Ces passions amoureuses dépassent souvent le cadre de la
bienséance et des valeurs morales et religieuses prônées à cette
époque des Précieuses, on pense à la carte du tendre qui enjolive
la passion et tend vers un amour platonique. (histoire littéraire)
- Madame de Chartres était pour la Princesse de Clèves un pilier
et une garante morale. Nous pouvons qualifier sa mort comme
une sorte de punition car nous savons que sa mère était une
référence et une source de valeurs pour la Princesse de Clèves,
"Adieu, ma fille, lui dit-elle, finissons une conversation qui nous
attendrit trop l'une et l'autre", "le péril où je vous laisse et le besoin
que vous avez de moi augmente le déplaisir que j'ai de vous
quitter »(référence à un personnage)
- La passion amoureuse entre la Princesse de Clèves et le Duc de
Nemours défie les liens du mariage qui unit de Prince de Clèves
et la Princesse de Clèves. (référence à portée morale du récit)
- "jamais affliction n'a été si piquante et si vive", hyperbole avec
laquelle la narratrice, Madame de Lafayette, souligne ainsi
l'impact négatif de la jalousie liée à la passion amoureuse sur la
santé morale du personnage.(analyse de détail)
 A travailler encore:

- rédaction du paragraphe
- répartition des exemples
- conclusion