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Date : 4.03.2019
Classe: la Ve
Professeur :
Objet : la langue française
Unité 4 : Ma famille
Sujet : Ma famille
Type de leçon : fixation des connaissances
Compétences générales :
acquérir des instruments de communication ;
créer des habilités et des habitudes de communiquer ;
développer la collaboration entre les élèves.
Compétences spécifiques :
utiliser le vocabulaire de la famille dans des situations de communication ;
lire correctement le texte de la leçon en respectant le rythme et l’intonation spécifiques ;
reconnaître dans le texte les mots utilisés pour parler des membres de la famille ;
répondre correctement aux questions mises par le professeur ;
employer correctement dans les phrases les noms des membres de la famille.
FORMES D’ACTIVITÉ :
a) activité collective :
- le contrôle et la correction du devoir,
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- la conversation,
- l’audition du document,
- la lecture par rôles,
- le travail sur les fiches d’exercices,
- le travail en équipe,
- le jeu didactique.
b) activité individuelle :
- le travail au tableau noir,
- le travail sur les cahiers.
Méthodes et procédés : la conversation, l’écoute, l’audition, la lecture, l’apprentissage par la découverte, l’observation, l'exercice, le jeu
didactique, la chanson
Moyens et matériel : le support audio, les fiches de travail, les cahiers, le manuel de français, le tableau noir, l’ordinateur portable
Durée : 50 minutes
BIBLIOGRAPHIE :
Anghel, Manuela-Delia, Petrisor, Nicolae-Florentin, Guide pratique pour les professeurs de français, Editura Paradigme, 2007.
Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu, Manual Limba modernă 2, Franceză, Editura Booklet, 2017
http://fr.islcollective.com
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Scénario didactique
La mise en train Le professeur salue les élèves et enregistre L’élève de service donne le nom des
2 min. les absents. absents. la conversation
1. Il demande aux élèves de préparer les Les élèves se préparent pour la frontale
matériels nécessaires pour la leçon. classe de français.
On crée en classe une atmosphère propice Ils répondent aux questions du
au travail. professeur.
La vérification Le professeur demande aux élèves de lire le Les élèves lisent leur devoir et ils la conversation le tableau noir frontale
des devoir Il corrige les fautes d’orthographe et sortent au tableau noir pour résoudre l’exercice
2. connaissances de prononciation. l’exercice. Ils corrigent les fautes.
acquises
8 min.
Activité de Le professeur propose aux élèves Les élèves chantent et dansent. collective
3. brise-glace d’interpréter la chanson « Sur le pont la chanson
3 min. d’Avignon ».
collective
7. La mise en Le professeur entraîne les élèves dans un Les élèves forment le puzzle et disent le jeu
ouvre de la jeu de puzzle. ce qu’ils ont obtenu. en équipe
performance
5 min.
8. L’évaluation de Le professeur évalue l’activité des élèves Les élèves écoutent les remarques du la conversation frontale
la performance par des remarques sur leur travail et professeur.
2 min. récompense les meilleures réponses par de
bonnes notes.
9. Le devoir Le professeur annonce le devoir : il leur Les élèves notent dans leurs cahiers le
2 min. donne une fiche pour présenter leur famille. devoir.
Il donne les indications nécessaires.
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FICHE DE TRAVAIL
1. Trouvez l’intrus :
le frère la tante
le grand-père la mère
le père la soeur
l’oncle la grand-mère
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Fiche de travail
Présente ta famille.