Date 

: Domaine : Education à la Science et à la Vie Sociale Cours : CM1

Sous-Domaine : Education au Développement Durable
Fiche n° Activité : Vivre dans son milieu Durée : 30 mn

CB : Voir guide pédagogique du CB CM1 page 233

Palier : Intégrer des notions de base ,des démarches et des Moyens :
techniques simples dans des situations d’explication et de Matériels : Tableau, craie, situation de
proposition de solutions pertinentes à des problèmes nés des communication …
interrelations entre insalubrité, cohabitation et paludisme (ou Pédagogique : Observation, explication,
maladies diarrhéiques) interrogation, répétition 
O.A : Proposer des solutions des problèmes nés des interrelations
entre insalubrité et cohabitation Documentation : Guide pédagogique du
O.S : Décrire les formes de cohabition et les formes d’insalubrité CEB CM1
Contenu : Les formes de cohabitation et d’insalubrité

Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage les élèves devront être capables d’identifier
les formes de cohabitation et d’insalubrité.

DEMARCHE
Etapes Rôle du maître Activités des élèves
Fait réciter deux a trois élèves sur la leçon portant sur la Récitent la leçon
REVISION propreté du corps Répondent à la question
Pose une question de compréhension
Comment rendre la classe propre ?
Présente la situation suivante S’approprient à la
IMPREGNATION Contexte : Dans le cadre d’une campagne de sensibilisation, situation
vous êtes choisi pour décrire les formes de cohabitation et
d’insalubrité de ton village.
Consigne : Identifie les formes de cohabitation et
d’insalubrité de ton village.
 Pose des questions Répondent aux
ANALYSE De quoi parle-t-on dans ce contexte? interrogations
Que dit la consigne ?
Fait citer des formes de cohabitation et d’insalubrité
Fait répéter et écrire sur les ardoises : voisinage,
promiscuité, ordures,

En collaboration avec les élèves, reprend la trame générale Participent

SYNTHESE des acquisitions pour une récapitulation et une mise en
cohérence : propositions de solutions
Contrôle les apprentissages par des questions
Ecrit le résumé au tableau Répondent aux questions
Les formes de cohabitation sont : le voisinage, la
promiscuité…..
Les formes d’insalubrité sont : les ordures, les eaux
stagnantes, occupation anarchique de l’espace public.

Propose l’énoncé suivant Exécutent

Contexte : Dans le cadre d’une campagne de sensibilisation,
REINVESTISSEMEN
tu es choisi pour décrire les formes de cohabitation et
T
d’insalubrité de ton village.
Consigne : Identifie les formes de cohabitation et
d’insalubrité de ton village.