Master 1 EAU

HAO716T – PROJET BIBLIOGRAPHIQUE

14 septembre 2022

•Responsables UE:
⮚EA, ES : Gabrielle Rudi gabrielle.rudi@agroparistech.fr
⮚ER, EL : Marina Héry marina.hery@umontpellier.fr

•Intervenants (TD):
⮚Annabelle Filatre annabelle.filatre@supagro.fr
⮚Denis Guthfreund denis.guthfreund@umontpellier.fr
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Master 1 EAU

A votre avis, la bibliographie, c’est:

• 1/ Quelque chose d’ennuyeux et d’inutile

• 2/ Quelque chose d’important pour celles et ceux qui

travaillent dans le domaine de la Recherche

• 3/ Des méthodes et outils indispensables à maîtriser

pour tout cadre, quel que soit le domaine
professionnel

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Master 1 EAU

Une compétence indispensable à acquérir pour tout cadre!

⮚ S’approprier une nouvelle problématique / Etre performant dans ses missions

⮚ État des lieux des connaissances disponibles sur un sujet donné

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Master 1 EAU

Une compétence indispensable à acquérir pour tout cadre!

✔Collecter, trier et exploiter des informations pertinentes et à jour

⮚ Prendre les bonnes décisions
⮚ Dégager des idées permettant de nouvelles actions

Une compétence recherchée par vos futur.es employeur.euses!!!

✔public ✔privé

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Master 1 EAU Projet Bibliographique

Objectifs de l’UE
⮚Formation à la recherche ⮚Formation à la
documentaire: communication scientifique
et technique :

méthodes outils normes

synthèse
bibliographique poster

⮚ Applications: rapports de stage (M1, M2 pro ou recherche), compte rendus de

TP, de terrain, etc…

⮚ Alternant.es: dans le cadre de cette UE Projet biblio, choisissez un sujet

d’ouverture, qui ne soit pas en lien avec vos missions en entreprise (au second
semestre, dans le cadre de l’UE “projet alternant” vous ferez un exercice
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similaire qui cette fois ci sera en lien avec votre sujet d’alternance)
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Déroulement de l’UE
1 - Définition du sujet en binômes par groupe de TD (EL-ER / EA-ES)

2 - Recherche bibliographique et élaboration d’une liste de références, incluant :

o Articles scientifiques en anglais (au moins un par étudiant.e)

o Rapports professionnels/scientifiques (incluant les thèses)
o Sites internet
o (+ un entretien : facultatif)

3- Rédaction d’une synthèse (cf consignes) et d’un poster (cf consignes)

4 – Présentation flash à l’occasion d’une session poster

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Master 1 EAU Projet Bibliographique

HAO716 – Projet Bibliographique

DEFINITION DU SUJET

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Master 1 EAU Projet Bibliographique

Une idée à creuser ?

• Ce qui est attendu : Binômes de travail autour d’un sujet commun lié à
l’eau (on peut travailler seul mais à justifier auprès de nous)

• Vous avez une idée mais pas de binôme :

– Discutez en autour de vous ! (et aussi appuyez-vous sur le fichier partagé!)

• Vous n’avez pas d’idée :

– Sites internet des laboratoires : HydroSciences Montpellier, Lisah, G-eau, Tetis,
Art-dev… ou les sites institutionnels : IFREMER, BRGM, INRAE, Agences de l’Eau,
Plan Bleu, Global Water Partnership, Unesco – PHI, FAO…
– Revues sur l’eau : http://www.environnement-magazine.fr -> rubrique EAU ou
des sites de veille : http://www.scoop.it/t/agroparistech-documentation-eau
– Listes des mémoires de stages des M1 et M2…

Le sujet doit vous intéresser car vous allez y consacrer du temps

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Master 1 EAU Projet Bibliographique

Pourquoi ?

Qui ?

HAO716 – Projet Bibliographique

Pour
PROBLEMATISATION Aller plus loin

Pour
Qui ?
conclure

Comment
Comment ??
Quand ? Où ?

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Master 1 EAU Projet Bibliographique
Pourquoi problématiser ?

• Problématiser : Définir un problème ou une question dans le but de l’analyser et si

possible de le résoudre => le traiter de façon pertinente
“Problématiser, c’est être capable d’interroger un sujet” (Etienne et Revol, 2008)

• Important puisqu’ensuite la recherche documentaire et toute la synthèse visent à

répondre à la problématique en suivant un raisonnement présenté dans les
grandes parties de votre plan

• Pour cet exercice, on choisit soi-même le contour du sujet !

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Master 1 EAU Projet Bibliographique
La problématique
Qu’est-ce qu’une problématique? (d’après Fusi, 2019)
- Question principale de vos travaux de synthèse que vous interrogez “de façon critique”
- Peut évoluer au cours de vos lectures
- Pas forcément formulée sous forme d’interrogation bien que ce soit conseillé

Qu’est-ce qu’une problématique bien formulée ?

- Si elle se présente comme un objet à analyser
- Si elle permet de présenter/d’analyser des idées, des méthodes ou des concepts
- Si elle amène à une argumentation sur la base des lectures

Qu’est-ce qu’une problématique mal formulée ?

- Si elle amène une réponse trop descriptive (ex : Comment passer de l’agriculture
conventionnelle à l’agriculture biologique ? => pas terrible)
- Si elle ne permet pas de répondre par une réflexion ou un agencement d’idées

Quelques écueils à éviter :

- Sujet pas assez restreint dans la problématique qui conduit à rechercher une quantité de
littérature phénoménale
- Trop de partialité de la part des rédacteurs
- Les idées développées dans le plan ne permettent pas de répondre de façon “exhaustive”
à la problématique => dans ce cas on reformule ou on refait de la littérature

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Master 1 EAU Projet Bibliographique

Pour vous aider : la « pieuvre »

Pourquoi ?

Quoi ?

Pour aller plus loin

Pour conclure
Qui ?

Quand ? Comment ?
Où ?
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Master 1 EAU Projet Bibliographique

La “pieuvre” (1/2)
Exemple de sujet à problématiser : salinisation et agriculture

• Pourquoi ? = pourquoi la question est intéressante ?

⮚ Pression grandissante sur la ressource en eau
⮚ Dégradation de la qualité de la ressource en eau souterraine
⮚ Salinisation des sols et des eaux entraînant des problèmes pour l'agriculture (techniques, économiques)

• Quoi ? = à quelle(s) question(s) allons-nous répondre ?

⮚ Quels sont les mécanismes impliqués dans la salinisation des aquifères et des sols ?
⮚ Quels sont les impacts sur la ressource en eau et sur l'agriculture ?
⮚ Est-il possible d’identifier les solutions potentielles pour remédier au problème ?

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Master 1 EAU Projet Bibliographique

La “pieuvre” (2/2)
Exemple de sujet à problématiser : salinisation et agriculture

• Qui ? = sur quel groupe/communauté allons-nous concentrer

nos recherches ?
⮚ ici : Exploitants agricoles mais également population au sens large

• Quand ? = restriction à un horizon temporel

⮚ 30-40 dernières années => les 1ers témoignages de salinisation des sols remontent à plusieurs millénaires…

• Où ? = restriction à une zone géographique

⮚ Cap-Bon en Tunisie (car région très agricole dans laquelle de nombreuses études ont été réalisées)
• Comment on répond à cette question ? => plan

La salinisation des eaux et des sols constitue-t-elle une menace pour

l’activité agricole au Cap Bon (Tunisie) ?
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Master 1 EAU Projet Bibliographique

Très concrètement : Googlesheet disponible sur le drive de l’UE à renseigner

avant le 3 octobre

Parcours (EA-ES- Problématique (titre de

Adresses e-mail Noms
EL-ER) votre synthèse)

Pourquoi ?

Qui ?

Pour
Aller plus loin

Pour
Qui ?
conclure

Comment ? 16
Quand ? Où ?
Master 1 EAU

HAO716T– Projet Bibliographique

RECOMMANDATIONS POUR LA
RÉDACTION DE LA SYNTHÈSE

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Master 1 EAU – Recommandations pour la rédaction de la synthèse

Consignes à respecter (évaluation)

• 6 pages maximum (9 pages si trinôme), police 11, interligne 1,5
⮚ la numérotation des pages commence à l’introduction et finit à la conclusion, le
sommaire, la page de garde, les annexes, la liste de référence ne sont pas
numérotés
• Introduction : ( ̴1 page)
• Développement : discussion en établissant des liens entre les parties ( ̴3
parties, ̴3 pages)
⮚ Illustrations indispensables! (les annexes ne remplacent pas les illustrations)
⮚ Tableau ou schéma de synthèse vivement recommandé (1 page)
⮚ Attention à la mise en forme de la biblio dans le texte (cf TD)
• Conclusion : ( ̴1 page)
• Liste de références à mettre en forme selon les normes (cf TD) (non inclus
dans les 6 pages)
• Annexes : problématisation (1 page) + maximum 2 autres pages d’annexes (non
inclus dans les 6 pages)
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Master 1 EAU – Recommandations pour la rédaction de la synthèse

Introduction

Général
1/ Contexte général
Intérêt du sujet d’étude
Pourquoi?
Contexte: ensemble des circonstances
2/ Problématique
dans lesquelles se produit un
Problématique
évènement, se = question/objectif(s)
situe une action
Pour quoi?
(Dictionnaire Quoi?
Larousse)

3/ Annonce du
plan
Comment?

Précis /
19
Spécifique
Master 1 EAU – Recommandations pour la rédaction de la synthèse

Corps du rapport

⮚ Structurez vos idées en différentes parties (cf problématisation)

▪ Nécessité d’un lien, d’un fil conducteur

▪ Regard critique : y a-t-il des limites, des biais aux travaux cités? Le sujet
fait il l’objet d’une controverse?

⮚ Soignez les illustrations

⮚ Soyez synthétique : Tableau / schéma plutôt qu’un long discours!

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Master 1 EAU – Recommandations pour la rédaction de la synthèse

Source : Appoo, Margaine et Sergent 2013

21
Master 1 EAU – Recommandations pour la rédaction de la synthèse

Source: Renou, Da Rosa, Bottier, 2011

22
Master 1 EAU – Recommandations pour la rédaction de la synthèse

Conclusion
Précis/Spécifique

1/ Bilan:
Contribution à la résolution
de la problématique;
Principaux éléments à retenir

Analyse critique

2/ Elargissement du sujet :
Ouverture, perspectives

Général 23
Master 1 EAU Gestion des références bibliographiques

Tableaux et figures
• Toujours cités (“appelés”) dans le texte
• Numérotés en fonction de l’ordre de citation
• Résolution / qualité suffisante Titre bref et précis
• Référence(s) (si pas de vous)
• Titre Table 1 Selected GCMs from IPCC’s Data Distribution Centre
GCM Atmospheric Resolution Reference
• Légende CSIRO-MK3.0 1.9°x1.9° Gordon et al., 2002
HadCM3 2.5°x3.75° Pope et al., 2000
• Echelle si carte ECHAM5/MPI-OM 1.9°x1.9° Jungclaus et al., 2005
CNRM-CM3 2.8°x2.8° Salas-Mélia et al., 2005

Légende
complète
(Figure)

Echelle (carte)
Fig. 2 Water stress index over the Mediterranean basin, expressed as water withdrawals-to-availability ratio:
(a) Current state; (b) 2025 horizon; (c) 2050 horizon

Titre bref et précis 24

Master 1 EAU Gestion des références bibliographiques

Attention au plagiat!
❑ Plagier : « copier un auteur en
s’attribuant indûment des passages
de son œuvre » (Petit Robert 2005).

❑ Même si les phrases sont légèrement

remaniées

❑ Même si on cite la source à la fin du

paragraphe recopié

❑ Risque d’exclusion temporaire ou Source: Infotrack – Université de Genève

définitive de tout établissement
public d’enseignement supérieur
https://infotrack.unige.ch/les-reglements-de-luniversite-sur-le-plagiat

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Master 1 EAU

Autres recommandations
• Soyez clair, concis et précis
• Evitez les répétitions, les fautes d’orthographe, les
erreurs de syntaxe (relisez vous!)
• 1 paragraphe = 1 idée
• Attention à la mise en page
• Respectez les consignes
Ces recommandations sont valables pour vos futurs rapports de
stage (M1, M2), compte rendu de TP, et autres rapports!

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Critères d’évaluation de la synthèse
Introduction
le contexte général et les enjeux sont clairement énoncés en début d'intro
la problématisation / les objectifs/ questions scientifiques sont ensuite bien précisés
le plan (différentes parties abordées) est annoncé en fin d'intro
Le corps du texte:
le texte / les idées sont bien structurées
le titre de la synthese et des parties sont en accord avec le contenu de chacune des parties
le message est clair et concis, la problématique bien traitée
la conclusion
fait un bilan des principaux éléments discutés dans le corps du texte
ouvre sur des perspectives pertinentes
esprit de synthèse
Les informations sont restituées de façon synthétique tout au long du texte
Effort de synthèse particulier: schéma ou tableau récapitulatif
esprit critique
la synthèse inclut une analyse critique (biais, limites, controverse…?)
Illustrations
qualité et pertinence
mise en forme: titre, légende, échellle + source / référence
Biblio
Citation dans le texte adéquate (sous la forme Smith et al., 2000)
Une idée = une référence
Mise en forme dans la liste de référence selon consignes
Qualité (validité) des références citées (articles ou rapport scientifiques plutôt que littérature
grise) avec au moins 2 articles scientifiques en anglais (3 en cas de trinôme)
Impression générale
le fond : le sujet a été bien compris et bien traité, les idées sont bien structurées
la forme: bien écrit, facile à lire, fil conducteur
les références ont été bien selectionnées (récentes, scientifiques et en lien direct avec le sujet)
Malus en cas de non respect des consignes (0, 0.5 ou 1 point en moins)
consignes non respectées (nombre de pages, etc)
orthographe/grammaire
Malus en cas de plagiat: au cas par cas 27
Master 1 EAU Projet Bibliographique

HAO716T – Projet Bibliographique

RECOMMANDATIONS POUR
L’ELABORATION DU POSTER

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Master 1 EAU Recommandations pour le poster

Recommandations générales
• Poster = « synthèse de la synthèse »
• Aéré, concis, lisible

• Privilégiez les illustrations et les phrases courtes

• N’oubliez pas la bibliographie! Format au choix

(peut être sous forme de chiffre)

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Master 1 EAU Recommandations pour le poster

D’un point de vue technique…

• Power Point ou équivalent
• Format pdf
• Taille : A0 (120 x 80 cm portrait ou paysage)
• Tailles minimales de police : titre 60, auteur 44, texte 32,
légendes et échelles des figures 22;
• Résolution des images : 300 dpi min, des tableaux ou des
graphes: 1100 dpi min
• Attention aux processus de compressions lors de la conversion
en pdf. Anticiper et vérifier la résolution et la mise en page !!
• Présentation du poster en 3 min maximum: il s’agit de donner
envie au public de venir voir votre poster (presenter la
problématique et expliquer votre motivation, “teaser”) mais pas
d’en décrire son contenu! 30
Master 1 EAU Recommandations pour le poster

D’un point de vue stratégique…

• Les lecteurs restent entre 30 secondes et 5 minutes
devant un poster

⮚ La mise en page doit être attractive et confortable

&
⮚ Le contenu doit être valide et intéressant

Source: http://ed.humanites.unistra.fr/uploads/media/Conseils_realisation_posters_ILC.pdf
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Master 1 EAU Recommandations pour le poster

D’un point de vue stratégique…

• Attirer l’attention → donner envie de venir lire votre poster

– de loin (forme) / d’un point de vue scientifique (fond)

– soigner les illustrations (qualité et pertinence)
– penser à l’« esthétique » (simplicité, légèreté, choix des couleurs…)

• Accompagner la lecture → guider le lecteur

– soigner la structure (par exemple ne pas oublier de présenter le contexte

en intro et de conclure)
– s’assurer que le poster est facile à lire car intuitif, logique (enchainement
des différentes parties, sens de lecture)

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Master 1 EAU Recommandations pour le poster

D’un point de vue stratégique…

• Apporter un message → marquer le lecteur

– Message clair
• Peu de texte / Maximum d’illustrations
• Faire des choix (sélectionner les informations, faire un
focus sur un ou deux aspects de la problématique)
• « trop d’information tue l’information »

– Message concis
• Phrases courtes,
• Style « télégraphique »

– Message synthétique
• Oublier les détails, focaliser sur l’essentiel
• Conclure de façon percutante
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36
Master 1 EAU Projet Bibliographique

Evaluation
• Définition du sujet / problématisation

• Synthèse écrite

• Poster

⮚ Sont pris en compte: respect des consignes, assiduité,

participation.

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Master 1 EAU Projet Bibliographique

Calendrier
• 14 sept : informations pratiques et recommandations théoriques
• 21 sept : presentation des ressources (théorie + pratique): salles Océanie et Amériques de la
Maison de la Télédétection, 500 Rue Jean François Breton
-> groupes 1 et 2 de 14h à 15h45, et groupes 3 et 4 de 16h à 17h45
• 13 oct ou 20 oct (9H-12H): TD « Rechercher et gérer sa bibliographie avec Zotero » : salles
23 et 25 à l’Institut Agro, Institut des Régions Chaudes (IRC) Campus de Lavalette, 1101 avenue
Agropolis
• 12 déc après-midi: session posters, SC23.01, campus Triolet (examen, présence obligatoire)
• Echéances:
⮚ Au plus tard le 3 oct: rendu problématisation
⮚ Au plus tard le 25 nov: rendu des synthèses
⮚ Au plus tard le 5 dec: rendu des posters

Dépôt de vos travaux sur le drive:

https://drive.google.com/drive/folders/1LBEB1ZYEThVYdq8tbqUItk3b5r9HJa4B
Dans le dossier correspondant !! 38
Master 1 EAU

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Master 1 EAU

RENDEZ-VOUS le 21 septembre à la maison de la télédétection !

Attention => c’est un autre campus !

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Master 1 EAU

Bibliographie
• AZ coloriage, 2019. Dessins de pieuvre à colorier [En ligne]. Disponible sur :
http://azcoloriage.com/coloriage/11708. Consulté le :20/06/2019
• Appoo J., Margaine M., Sergent V., 2013. La pollution des métaux lourds dans les eaux côtières de la
Méditerranée Française. Synthèse bibliographique effectué dans le cadre de l'UE "Projet bibliographique" du
Master Eau, Montpellier, Université de Montpellier, 12 p.
• Bojin J., Dunand M., 2000. Les outils de la communication écrite et visuelle. Paris, Eyrolles, 358 p.
• Ecole Doctorale des Humanités, Université de Strasbourg, 2015. Réaliser des posters efficaces. [En Ligne].
Disponible sur : http://ed.humanites.unistra.fr/uploads/media/Conseils_realisation_posters_ILC.pdf (consulté
le 18/06/2019)
• Fayet M., Commeignes J.-D., 2008. Méthodes de communication écrite et orale. Paris, Dunod, 222 p.
• Infotrack. 2016. Comment reconnaître les cas de plagiat. Genève : Université de Genève. Disponible sur :
https://infotrack.unige.ch/comment-reconnaitre-les-cas-de-plagiat (consulté le 18/06/2019)
• Renou F., Da Rosa G., Bottier S., 2011. La source du Lamalou : état des connaissances sur son fonctionnement
hydrogéologique. Synthèse bibliographique effectué dans le cadre de l'UE "Projet bibliographique" du Master
Eau, Montpellier, Université de Montpellier, n.p.
• Service Formation des publics, Université d'Avignon, 2013. Méthodologie de la recherche documentaire :
principes clés. [En ligne]. Disponible sur https://bu.univ-avignon.fr/wp-
content/uploads/2013/08/Methodo_documentaire.pdf (Consulté le 18 juin 2019)

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