Introduction à la psychologie résumé Mennel Sarah

Introduction à la psychologie semestre d’automne :

Histoire des idées psychologiques II
Sigmund Freud, 1897

 Freud s’est toujours intéressé à l’analyse des rêves

Il rêve qu'il ne vient pas à l'enterrement de son père et il découvre qu'il lui en veut
 Fascination pour le mythe d’Œdipe
o Vérité fondamentale
o Se souvient d’un rêve dans lequel il souhaite la mort de son père
o Pense que ces sentiments font partie du développement de l’enfant
 Toute personne aura des sentiments négatifs envers le parent de même sexe/genre et une attirance envers l’autre
parent
o Résoudre cette crise est fondamental dans la construction de sa personnalité

Psychanalyse : Méthode de psychologie clinique, investigation des processus psychiques profond, de l’inconscient ;
ensemble des travaux de Freud et de ses continuateurs concernant le rôle de l’inconscient.

Sigmund Freud, 1899 (parti e 2)

 Sigmund Freud est neurologue

o Les humains sont motivés par des forces qui échappent à leur conscience (attirance, peur, colère, ...)
 Idées reprises dans de très nombreux domaines (Psychanalyse très développée, surtout en France)
 Intérêt particulier du système nerveux, qu’il va méticuleusement étudier chez l’animal
 Après sa visite chez Jean-Martin Charcot (hystérie), il comprend que certains traumas sont issus de pensées qui
échappent à notre conscience
C'est compliqué d'y avoir accès !
Freud va tout faire pour avoir un moyen d'accéder à ces pensées qui échappent à notre conscience, c'est pourquoi il
se tourne vers les rêves.
o Il va essayer d’accéder à ces pensées, par les rêves notamment
Certaines pensée et pulsion échappent à notre conscience

La théorie sur les rêves est une théorie très dure à étudier de manière scientifique, c’est pour cela qu’elle est très
subjective.

Ivan Pavlov, 1903

 Prix Nobel de médecine en 1904 pour ces travaux sur la digestion

Etude de la digestion -> salive notamment
 En 1903, remarque que les chiens salivent avant de recevoir à manger
o L’expérience de la cloche
En gros, il va commencer à sonner une cloche avant de nourrir son chien. Au bout d’un moment, le chien va
associer le son de la cloche au repas. Enfin, le chien va se mettre à saliver rien qu’en entendant le son de la
cloche, sans même qu’on ne lui donne ou qu’on lui montre la nourriture
o Pour Pavlov, lié au système nerveux
Réaction automatique lié au système nerveux
Association implicite mais élémentaire
Voici ce que l’on appelle le conditionnement
o L’apprentissage se fait par des associations élémentaires
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Je ne sais pas pourquoi j’ai mis cela sur cette slide mais en psychologie du langage, le langage est une faculté propre à l’être
humain

De nouveau par association implicite, on a appris, en voulant savoir si les animaux étaient capables de langage, nous avons
appris une grammaire à un pigeon.

En gros, une certaine suite de lettre mène à la nourriture alors qu’une certaine autre suite lui en prive. En testant les
grammaires, il va apprendre que certaines suites de lettres spécifiques pourront le mener à la nourriture. On peut donc se
dire que les pigeons sont capables d’apprendre une grammaire.

John Bowlby, 1945

 Après la 2ème guerre mondiale, beaucoup d’enfants dans les orphelinats ne grandissent pas normalement
o Peu de contacts physiques (dans certaines familles aussi)
o Niveau socio-économique et sous-alimentation, mais aussi attachement
o En psychanalyse, surtout mère-enfant
 Un enfant a besoin de développer une relation d’attachement de façon cohérente et continue pour connaître un
développement social et émotionnel normal

John Bowlby, 1969

 Devient critique envers la psychanalyse

o Rencontre de Niko Timbergen et Konrad Lorenz, éthologues
Création d’un attachement avec des petites oies
Attachement comme moyen de survie
o Bowlby développe sa théorie sur l’attachement et les mécanismes de survie
 Mary Ainsworth :
Montre qu’il existe différents types d’attachements
o Attachement sécure
o Anxieux-évitant (insécure)
o Anxieux-ambivalent
o Résistant (insécure)

Aujourd’hui encore les théories de Bowlby et Ainsworth sont encore beaucoup utilisé.
Les enfants des environnement sécure iront plus facilement explorer sans perdre de vu la personne qui s’occupe de lui.
Dans les environnement moins sécure, l’enfant partira sans vraiment se soucier de s’il perd son tuteur ou non, ce qui est
dangereux pour lui.
La sécurité est essentielle dans le développement de la personnalité.
Ce qu’il n’avait pas anticipé est la grande différence interculturelle.

Herbert Simon et Allen Newell, 1956

Arrivé de l’ordinateur, incroyable

 Développement informatique impressionnant

o Résolution de problème (Allen Newell)
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Idées computationnelles (Qui utilise les concepts fondamentaux de l'informatique dans la recherche, la
démarche scientifiques)

o Modèles computationnels
o Herbert Simon (économiste) (Herbert Alexander Simon est un économiste et sociologue américain ayant reçu le
prix dit Nobel d'économie en 1978. Il s'est d'abord intéressé à la psychologie cognitive et la rationalité limitée (la
capacité de décision d'un individu est altérée par un ensemble de contraintes comme le manque d'information,
des biais cognitifs ou encore le manque de temps. Dans cette optique, les décideurs ont tendance à choisir des
solutions satisfaisantes plutôt qu'optimales) qui constitue le cœur de sa pensée.
 Création de Logic Theorist pour résoudre des problèmes
o Utilisation du “Think aloud” pour comprendre la résolution et programmer Logic Theorist
On analyse et on essaie de tout décomposer
L'objet de cette méthode est d'expliciter les aspects cognitifs implicitement présents dans des actions.
Son principe est de demander au participant d'énoncer ses pensées au fur et à mesure qu'il entre en contact avec
le matériel que l'on souhaite expérimenter. On demandera par exemple au sujet de répondre à un questionnaire
tout en disant tout haut ce à quoi chaque question le fait penser (comment il l'interprète, les mots qui
l'intriguent, etc.).
o Means-end analysis
Premier ordinateur bat un humain très doué aux échecs

Albert Bandura, 1961

 Après la 2ème guerre mondiale

o Anxiété
Après la seconde guerre mondiale, on se rend compte qu’une grande partie des Américains étaient victimes
d’anxiété (notamment à cause de l’arrivé de la télévision)
o Nouvelles technologies
o Peur de la délinquance
 Travaux sur les racines de l’agressivité
o L’expérience de la poupée Bobo
3 groupes d’enfants  :
1 groupe qui regardent un adulte taper la poupée bobo
1 groupe qui regarde l'adulte jouer avec la poupée
1 un groupe où rien ne se passe
o Les filles et les garçons montrent plus d’agressivité après avoir vu la vidéo agressive
Les enfants spectateurs d’agressivité sont plus susceptible d’être agressifs eux aussi
Encore plus lorsqu’ils sont témoins d’agressivité venant d’une personne de même genre
 L’apprentissage social
o On apprend en regardant les autres
o Facteurs importants : les caractéristiques des personnes modèles (genre, âge,…), les caractéristiques de la
personne qui observe (confiance, expériences passées,…) et les récompenses possibles (encouragements,
récompenses matérielles,…)

Désengagement moral : Comment des gens normalement prévenant et attentionnée font des choses horribles et
le vivent très bien ?

Imaginez la version classique et la version avec le gros sur le pont du dilemme du tramway. En gros lorsque l’on
nous narre en français la version avec le gros sur le pont, nous aurions tendance à ne pas le pousser car en le
poussant, nous serions directement responsables de la mort d’une personne (car on l’a poussé, vous voyez). Si
cette même version nous est narrée dans une langue que nous maitrisons moins bien, nous aurions beaucoup
moins de mal à le pousser du point. Il y a là un certain détachement « psychologique ».
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John Money, Robert Stoller, Judith Butler, 1963

 Identité de genre : sentiment subjectif de sa féminité et de sa masculinité, qui est indépendante du sexe/genre qui
nous a été attribué à la naissance
 Robert Stroller, psychanalyste, en parle le premier en 1963 lors d’une conférence en psychanalyse
 John Morey, psychologue, travaille en même temps avec une personne qui a changé de sexe, et remarque que le
genre est une dimension pouvant facilement changer  dimension apprise
o Morey critiqué
o La norme de genre est forte (valorisation & pénalisation)
Norme sociale et culturelle qui renforce les comportement conforme au genre et ça pénalise les enfants qui ne
suivent pas la norme (1963, mais c'est encore toujours le cas)
Enfant de 6 ans qui va à l'école avec du vernis à ongle -> convoqué par le rectorat qui dit aux parents d'aller chez
le psy
o DSM-3 avait même une dimension “Gender Identity Disorder” (?!?)
Personne dont le genre et l'identité sont différents
 Judith Butler, philosophe, présente l’idée en 1990 du genre performatif, dans le but d’une reconnaissance et de
hiérarchisation
Genre le fait de croiser les cuisses quand on s'assied
Performance qui a un but de hiérarchisation
On est dans une société androcentrée  : se dit de tout système dont l’organisation est centrée sur l’homme par
opposition à la femme, en parlant de la vie professionnelle, sociale, économique ou politique.

Or on peut dire que nous avons des tendances transgenres tous les jours !

Henri Tajfel, 1979

Polonais ayant dû fuir durant la seconde guerre mondiale. Pour lui il était important de savoir quel est l’importance
d’appartenir à un groupe.
 Discriminations
o Personnalités ou appartenance au groupe ?
 Ses expériences dans la 2ème guerre mondiale vont l’amener à étudier les comportements inter-groupes et les
discriminations
o Haine et discriminations basées sur l’appartenance à un groupe
o Juge faussement des objets qui appartiennent à un même groupe
On prend des objets au hasard, on les met dans deux groupes distincts et on demande à des gens de décrire les
groupes
On aura tendance à faussement catégoriser les gens de même groupe (genre comme iels sont dans le même
groupe, iels sont pareils
o Si vous croyez appartenir à un groupe, vous avez l’impression que votre groupe est particulier (ou meilleur)

 En 1999, la BPSHPC demande à Sandra Cameron de mener des interviews pour une livre sur Tajfel
o Le livre ne verra jamais le jour...
 Parmi les 10 personnes interviewées, une seule n’a pas mentionné les comportements inadéquats de Tajfel au
travail
o Article de Jacy Young et Peter Hegraty en 2019
o Tajfel & the Boys’ Club (ou Bristol Mafia)
o Théorie des discriminations inter-groupe appliquée à tous les groupe...sauf le genre
o Le genre n’est pas fondamental selon Tajfel, qui ne considérait pas les femmes comme égales intellectuelles
o Tajfel décrit comme personnage assez détestable
Il ne considérait pas les femmes comme son égal (elles étaient inférieures pour lui).
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En plus, il était mal poli (genre il répondait au téléphone ne pleine conférence et disait à son interlocuteur que ce
que ses collègues faisaient étaient tellement nul qu'il préférait être au téléphone)