Rédiger une critique1 littéraire

I. La structure de votre critique  L’intrigue, l’action et son cadre (choses, temps et espace); la tension
dramatique vs. l’ennui (le point culminant, le dénouement10 prévisible
 Le titre de la critique (informatif ou incitatif2 : un trait d’esprit3 ou un jeu ou non, la fin dévoilée ou non...)
de mots qui peut contenir votre opinion positive ou négative).  La structure dramatique (logique, chronologique ou autre)
 L’introduction  L’intention de l’auteur/e, les idées principales
une accroche4 pour capter5 l’attention du lecteur; courte description de  L’écriture - la langue et le style :
l’auteur et du texte, renseignements sur le livre Simplicité vs. complexité, langue claire ou ampoulée11, concise12 ou
 Le développement verbeuse13
Description et évaluation du livre. La rédaction logique et raisonnée14 ou pleine d’imagination et d’émotion
Quelques citations marquantes (éviter de longues citations). Ne pas tout Compréhensibilité vs. mystère
dévoiler du roman.
Faire émerger6 ses opinions et ses sentiments éprouvés lors de la
lecture.
III. Le jugement
 La conclusion  Avez-vous apprécié le livre ? Pour quelles raisons (personnages, thème,
Le jugement final : éloge7 et blâme8, évaluation des points forts et des intrigue, écriture) ?
points faibles ; il faut éviter d’être soit trop dur ou trop élogieux16.  L’intérêt pour les jeunes :
On peut faire le lien entre l’évaluation et l’introduction. o l’actualité, le message
 Élaborer éventuellement un baromètre : Choisir un code pour évaluer o le réalisme social / politique / psychologique..., ou au
l’appréciation du livre ; ex. : smiley, soleil etc. contraire : le dépaysement15, l’exotisme, l’étrangeté16, la
distanciation17
II. La présentation du livre  L’originalité
 Les renseignements sur le livre 1
la critique - Article de presse portant un jugement sur une œuvre d’art (Le Petit Robert) -
o Le titre (en italique9) die Rezension, Buchkritik ; le/la critique - der / die Kritiker/in, Rezensent/in
2
o Le nom de l’auteur incitatif,ve - auffordernd, anreizend
3
o Le lieu et la date de publication le trait d’esprit - die geistreiche Bemerkung
4
o L’éditeur / l’édition une accroche - ein Aufhänger
5
o Le nombre de pages capter qc - ici : fesseln
6
faire émerger qc - etw. sichtbar werden lassen
o Les particularités (par ex. s’il a eu un prix) 7
un éloge - ein Lob  élogieux,se
 Le(s) thème(s) 8
un blâme - ein Tadel
 La perspective de narration 9
en italique - kursiv
 Le ton du livre 10
le dénouement - der Ausgang, die Auflösung des Knotens eines Romans, Theaterstücks
 La description, un résumé du roman, mais pas complet. 11
ampoulé,e - geschwollen, aufgeblasen
 Le narrateur / la narratrice et les personnages principaux (crédibles, 12
concis,e - kurz und bündig, prägnant
réels ou non, peints de façon différenciée ou non...), les rapports entre 13
verbeux,se - wortreich, weitschweifig
eux, l’évolution des personnages et de leurs rapports 14
raisonné,e - durchdacht
15
le dépaysement - die fremdartige Umgebung, der Umgebungswechsel, Tapetenwechsel
16
l’étrangeté f. - die Seltsamkeit, Sonderbarkeit
17
la distanciation - die Verfremdung