MINISTERE DE LA CULTURE REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

ET DE LA FRANCOPHONIE
.........................................
INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR DES
ARTS ET DE L’ACTION CULTURELLE
UNION-DISCIPLINE-TRAVAIL

Centre de Formation Pédagogique pour

Les Arts et la Culture (CFPAC)

DISCIPLINE: ANIMATION CULTURELLE NIVEAU: LICENCE 1

FICHE DE LEÇON

MANAGEMENT DE L’ANIMATION CULTURELLE

Présenté par: Année scolaire: 2022-2023

YAO KOUAME GILCHRIS DESIRE

 FICHE DE LEÇON

Fiche d’identification

THEME TITRE DE LA LEÇON

THEORIE DE L’ANIMATION MANAGEMENT DE L’ANIMATION CULTURELLE

CULTURELLE
Objectif pédagogique terminal: A l’issue de cet enseignement,les apprenants doivent être
capables de connaître les techniques d’usages pour une bonne diction.
Niveau Discipline Durée
Licence 1 Animation Culturelle 1h
Micro-Objectifs

MO1: Définir la diction, le débit, l’intonation, le temps, le ton,l’articulation, l’attaque et la finale

MO2: Identifier les techniques de la diction.

MO3: Appliquer les techniques de la diction

Domaine taxonomique: Cognitif, psycho-moteur

Niveau taxonomique: Savoirs théorique et procédural

Pré-requis Pré-acquis
Savoir sur la diction Pratique sur les techniques de la diction

Méthodes et techniques pédagogiques:

Interrogative
Interro-démonstrative

Supports didactiques
-Tableau

Références bibliographiques
Dictionnaire français larousse

Support du Professeur
 Fiche de déroulement

THEME TITRE DE LA LEÇON

TECHNIQUES DE LA COMMUNICATION LA DICTION
ORALE
Etapes PLAN
Préambule motivant Pré-requis
Savoir sur la diction

Pré-acquis
Pratique sur les techniques de la diction
Introduction
La diction est un élément fondamental de
l’expression orale. C’est l’art de dire, qui se
décompose en articulation et prononciation. Bien
s’exprimer et tenir en haleine son auditoire est
une question importante pour tous les
esseignants en général, et en particulier pour les
nouveaux enseignants. La diction est l’un des
outils de l’art oratoire qui aide par l’entremise
d’exercices et de techniques à améliorer son
expression oral dans le but de captiver son public.

Ainsi, vue sa contribution à une bonne

communication, il est important de chercher à l’
étudier.

MO1 : Définir Le concept du management

et l’animation culturelle I- APPROCHE DEFINITIONNELLE

MO2: Étudier les aspects théoriques du II- Étude des aspects théoriques du management
management.

MO3: Étudier Les aspects théoriques de III- Étude des aspects théoriques de l’animation
l’animation culturelle. culturelle.

MO4: Déterminer Le processus

d’organisation du management dans
l’animation culturelle.
Synthèse générale Conclusion générale
La diction est l’art de bien dire, d’articuler de
façon audible les mots et les phrases dans un
texte ou dans un discours. L’acquisition de
cet art nécessite des techniques. Ces
techniques sont entre autres le contrôle du
souffre et l’échauffement des cordes vocales.
Une meilleure application de ces techniques
passent par le fait de contrôler le
souffle,muscler l’articulation et étendre le
registre vocal.
 Fiche technique de contenu

Micro-objectif n°1:Définir Type d’apprentissage Durée Supports-

la diction, débit, intonation, didactique
le temps, ton, Savoirs théorique et procédural 20 min Tableau
articulation,le attaque, la
finale

Stratégies pédagogiques: Méthode interro-expositive

Q1: Qu’est ce que la diction?

Q2: Qu’est ce que le le débit?

Q3: Qu’est ce que l’intonation?

Q4: Qu’est ce que le temps?

Q5: Qu’est ce que le ton?

Q6: Qu’est ce que l’articulation?

Q7: Qu’est ce que l’attaque et la finale?

R1: La diction est l’art de bien dire, d’articuler de façon audible les mots et les phrases dans un
texte ou un discours. C’est aussi l’ensemble des règles qui régissent le langage parlé. L’étude
de la diction est donc indispensable à celui qui veut parler en public.

R2: Le débit c’est la manière de réciter ou de parler d’un orateur. Le débit peut-être lent ou
rapide. La diction a pour rôle de le normaliser, c’est à dire, de faire en sorte qu’il soit ni trop lent
ni trop rapide.

R3: L'intonation est égale à l’inflexion qui est l’ensemble des notes musicales employées dans
un texte, un discours.

R4: Dans la communication orale, la notion de temps rapporte au silence observé pendant la
lecture ou le discours.

R5: Le ton s’applique à la qualité d’intensité de l’élévation de la voix. Dans cadre spécifique de
la diction, le ton signifie encore le caractère ou l’accès.

R6: L’articulation c’est la manière de prononcer les sons d’un langage. C’est aussi le fait de
mettre en mouvement les organes de la parole ou l’émission des sons. Articuler, c’est en
somme prononcer distinctement.

R7: L’attaque et finale c’est le fait de bien prononcer le mot au début ou à la fin. C’est aussi
garder le même rythme dans la prononciation et l’articulation d’un mot du début à la fin.
 Micro-objectif n°2: Type d’apprentissage Durée Supports-
Identifier les techniques de didactique
la diction. Savoir théorique et procédural 15 Tableau

Stratégies pédagogiques: Méthode interro-expositive

Q1: Il existe combien de techniques de diction?

Q2: Citez les.

R1: Il existe trois techniques de diction s

R2: -Contrôler le souffle et échauffer les cordes vocales.

-Muscler l’articulation

-Etendre le régistre vocal

Micro-objectif n°3: Type d’apprentissage Durée Supports-
Appliquer les techniques de didactique
la diction Savoirs théorique et procédural 20 Tableau

Stratégies pédagogiques: Méthode démontrative

 APPLICATION 1

Contrôler le souffle et échauffer les cordes vocales.

-Inspirer par le nez en gonflant le ventre et en comptant en silence jusqu’à trois(03) lentement
-Retenir le souffle le temps de compter jusqu’à deux (2) en silence.
-Expirer en comptant lentement jusq’à six (6).
-Rester à vide le temps de compter jusqu’à deux(2)
-Reprendre dix (10) fois.

 APPLICATION 2

Muscler l’articulation

-Prononcer les voyelles « I, O, I, U, » en étirant les lèvres dans un sourire exagéré au

maximum pour le « I » et en tirant les lèvres vers l’avant pour le « U »
-Répéter dix (10) fois, d’abord lentement et de plus en vite.

 APPLICATION 3

Etendre le régistre vocal

-Attaquer la note la plus haute que vous pouvez atteintre en formant le son « Aaaa » et étirer
le son en allant vers le grave comme si c’était le son d’une sirène qui s’arrête. Deux (2)
fois.