MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (MENFP)

FILIÈRE D’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL

EXAMEN DE FIN D’ETUDES SECONDAIRES
ÉCONOMIE
SÉRIE : SES
TEXTE MODÈLE

Consignes : 1) L’usage de la calculatrice programmable est interdit 3) Le silence est obligatoire

2) Le téléphone est interdit dans les salles Durée de l’épreuve : 3 heures

PARTIE A
Partie B
Qu’est-ce que l’Etat ? III.- Soit l’équation de consommation keynésienne :
C = 40 + 0,80Yd, où C représente la consommation et
La définition classique, « un territoire, un peuple, un Yd le revenu disponible.
gouvernement », « L’ensemble d’un pays sous la même
a) Compléter le tableau ci-après, sachant que
domination » selon Littré, demeure valable. Elle est
révélatrice du double fondement de l’État. Celui-ci Yd = C+S, ou S désigne l’épargne
repose d’une part sur la question du pouvoir (le Yd 300 400 500 600 700
gouvernement, la domination) et d’autre part, sur une C
conception bien particulière de son étendue (peuple, S
territoire, pays). Le mot État reflète en français cette b) Déduire la fonction d’épargne sachant que :
préoccupation. D’un côté, l’État est le centre de
commandement politique d’une société donnée
lorsqu’on parle par exemple : d’une action de l’État { }
(l’État a décidé …) ou qu’on reproche à l’État « de ne Puis versifier les résultats du tableau
rien faire », etc. Mais d’un autre côté, l’État est une
agglomération, d’un territoire et d’un centre de c) Identifier la propension marginale à consommer
commandement politique (Haïti est un État). Dans le
(b) dans l’équation de la consommation.
mot « État » subsistent les deux déterminations de l’État
comme prince et de l’État comme peuple soumis à une
autorité politique. d) Calculer la propension marginale à épargner
E. Huisman- Perrin et T. le terre, éléments de culture (Pms) et le coefficient multiplicateur Keynésien.
générale, la documentation française, 1994. (25points)

I. Question (compréhension du texte) IV.- Pour la production de « q « dizaines d’objets, le

a) Identifier dans le texte, les deux composantes d’un coût total est : C(q) =
État. exprimé en gourdes
b) Caractériser l’État dans l’expression «l’État a décidé a) Exprimer le coût marginal (Cm) en fonction de q.
de… ». b) Déterminer le coût moyen (CM) en fonction de q.
c) Expliquer le concept « État ». c) Calculer le coût total pour q = 250unités
d) Sans se référer au texte, citer trois fonctions de l’État d) Calculer le coût marginale pour q = 250unités
dans une économie. e) Comparer le coût moyen au coût marginal lorsque
e) Expliquer en peu de mots : peut-on considérer Haïti q = 250 unités. (25points)
comme étant un État en dépit de la situation actuelle.
(25points) Partie C Traiter l’un des deux (15 points)

II.- Compléter le texte suivant en utilisant les mots
appropriés :
banque, émission, crédits, fonds, dépôts, l’État,
producteurs, investissements, besoins, consommation.
Les banques octroient des ______________aux
___________ et aux consommateurs en collectant des
___________ déposés dans des comptes courants ou des
comptes d’épargne. Elles reçoivent les _____________
des épargnants et accordent des prêts aux producteurs
pour financer leurs ____________ ; elles accordent
également des crédits à la ____________ aux
particuliers afin de financer l’acquisition des biens et des
services pour la satisfaction de leurs ____________. La
banque centrale dispose de l’exclusivité
d’____________ de la monnaie nationale. Elle gère le
compte de ______________. Elle se comporte comme
_____________auprès des autres banques. (10 points)
V.- La politique budgétaire
Un gouvernement peut utiliser le budget de l’État pour
réguler l’activité économique.
Une augmentation des dépenses publiques et / ou une
baisse des impôts permet de stimuler la consommation
des ménages, l’investissement des entreprises, donc
l’emploi et la croissance. On appelle cela une politique
budgétaire de relance. A l’inverse, si le déficit public est
excessif, le gouvernement peut prendre une politique
budgétaire de rigueur (ou d’austérité) en diminuant les
dépenses publiques et / ou en augmentant les impôts.
Manuel d’économie Secondaire IV, page 183 / Édition 2019.
Questions
a) Définir: « budget et politique budgétaire ».
b) Donner un autre nom à une :
- Politique budgétaire de relance
- Politique budgétaire de rigueur ou
d’austérité.

VI.- Analyser comment une hausse des dépenses

publiques ou une baisse des impôts peut contribuer à
stimuler la croissance économique.