Droits de La Personne Et Compétences Socio-Émotionnelles

Droits de l'homme et compétences socio-émotionnelles
Activité1
L'égalité n'est pas reconnue comme un principe central des droits de l'homme.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Retour d'information
Réponse correcte ! En établissant que tous les individus naissent libres et égaux et jouissent
des mêmes droits, l'égalité est reconnue comme un principe élémentaire des droits de
l'homme.
Question 2
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Signaler la question
Texte de la question
Les relations interpersonnelles doivent être établies dans le cadre du respect des droits de
l'homme.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Vivre ensemble, communiquer et interagir avec les autres devrait être
fondé sur le respect des droits de l'homme.
Question 3
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La reproduction ou le renforcement d'un stéréotype sur les personnes handicapées ne viole

pas leurs droits et n'a pas d'impact négatif sur d'autres dimensions ou domaines de leur vie.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Les droits de l'homme sont liés à nos expériences quotidiennes et en
reproduisant ou en renforçant un stéréotype sur les personnes handicapées, nous avons un
impact négatif sur divers aspects de leur vie.
Question 4
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La dimension émotionnelle et mentale de la santé n'est pas liée au droit à la santé.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Du point de vue des droits de l'homme, la dimension émotionnelle et
mentale de la santé est une composante liée à l'exercice du droit à la santé.
Question 5
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Pedro est un adolescent qui fait usage de son droit de publier ses activités sur les réseaux
sociaux. Cette situation peut être exploitée par des individus qui commettent des délits et
violent ce droit de l'homme.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Malheureusement, de nombreuses personnes font un mauvais usage de

ces informations exposées dans le monde virtuel, violant ainsi un certain nombre de droits
de l'homme tels que la liberté d'expression.
La réponse que vous avez sélectionnée est incorrecte, veuillez réessayer.
Question 6
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Dans l'Antiquité gréco-romaine, l'idée de dignité humaine était reconnue telle que nous
l'entendons aujourd'hui.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! La notion de dignité que nous connaissons aujourd'hui, et qui est un
principe fondamental des droits de l'homme, est apparue après les graves crises
humanitaires des guerres mondiales qui ont marqué le XXe siècle.
Question 7
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les études sur le genre et la visibilité de la violence fondée sur le genre ont eu un impact
sur la manière dont les relations humaines sont construites.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Ce sont là quelques-uns des facteurs qui ont influencé la reconfiguration
des relations entre les hommes et les femmes, permettant aux femmes de prendre le
contrôle de divers domaines de la vie sociale et personnelle.
Question 8
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les relations interpersonnelles sont une source indispensable pour construire et renforcer
divers outils psychosociaux nécessaires au développement des individus.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Certains de ces outils peuvent prendre la forme d'un soutien émotionnel,
de réseaux de solidarité et d'un accompagnement émotionnel.
Question 9
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La liberté, la solidarité, le respect et l'empathie sont quelques-unes des valeurs

fondamentales des droits de l'homme.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Ces valeurs, ainsi que la justice, la diversité, l'acceptation et l'égalité,
sont des valeurs fondamentales des droits de l'homme, qui se définissent et se matérialisent
dans les différents espaces de coexistence humaine.
Question 10
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Une nouvelle conception des relations humaines évite d'envisager le respect des droits de
l'homme.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Du point de vue des droits de l'homme, l'objectif est que la coexistence
humaine soit fondée sur des principes et des valeurs qui renforcent les relations
interpersonnelles.
QUESTIONNAIRE 1
Les États ont l'obligation de __________ les droits de l'homme.
Sélectionnez une option :

a. Sécurisation
C'est vrai ! L'État a l'obligation de garantir les droits de l'homme, car ils constituent un
élément indispensable au développement des individus.
b. Remise à zéro
c. Justifier
d. Suspendre
Votre réponse est correcte.
Question 2
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
L'évolution du concept des droits de l'homme dépend des ________ et des valeurs
spécifiques que chaque société et chaque moment historique exigent pour le développement
de la vie en commun.

a. Cadres réglementaires
b. Les idéaux
C'est vrai ! Connaître et identifier les idéaux et les valeurs sur lesquels les droits de
l'homme ont été réalisés nous permet de comprendre leur importance pour le
développement intégral des individus et des sociétés.
c. Budgets
d. Ressources
Question 3
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Il existe un lien étroit entre _________________ et les droits de l'homme.

a. Relations négatives
b. Relations positives
C'est vrai ! Ils ont des valeurs et des principes communs qui servent de base à la
construction d'une culture de respect des droits de l'homme.
c. Rapports de force
d. Structures sociales
Question 4
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La _____________ des droits fondamentaux des personnes est la base sur laquelle se
construisent les relations humaines.

a. Accompagnement
b. Remerciements
C'est vrai ! La connaissance, l'exercice et le respect des droits de l'homme ont une
composante relationnelle, car ils deviennent un outil pour guider la conduite de toutes les
personnes dans une communauté donnée.
c. Échange
d. Exercice
Question 5
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Le site _____________ est un élément essentiel dans l'élaboration des relations

interpersonnelles.

a. Interactions
b. Émotions
C'est vrai ! Les émotions jouent un rôle important dans la construction des relations
interpersonnelles, car elles façonnent et déterminent le type de relation qui s'établit.
c. Compétences
d. Identités
Question 6
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
C'est à partir de nos interactions avec d'autres personnes que nous construisons notre
______.

a. Identité personnelle et sociale
C'est vrai ! Cette appartenance, et l'identité sociale qui en découle, permet aux personnes de
créer des groupes qui ont pour fonction de satisfaire les besoins humains.
b. Identité individuelle et émotionnelle
c. Identité sociale et politique
d. Identité personnelle et politique
Question 7
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Sur le site _________, la dignité est un statut qui dépend de la hiérarchie sociale et
économique des personnes.

a. Moyen Âge
b. L'ancienneté
C'est vrai ! La dignité repose principalement sur l'estime et la reconnaissance sociale dont
jouit une personne.
c. Préhistoire
d. Postmodernisme
Question 8
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
En incluant la notion de dignité, la valeur de ______ est également instituée en tant que
principe central des droits de l'homme.

a. Démocratie
b. Fonds propres
c. L'égalité
C'est vrai ! En établissant que toutes les personnes sont libres, dignes et jouissent de droits
égaux, la valeur de l'égalité est instituée comme l'un des principes centraux des droits de
l'homme.
d. Parité
Question 9
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Le site _______ des relations interpersonnelles peut entraîner une violation systématique
des droits de l'homme.

a. Postmodernisation
b. Normalisation
c. Reconfiguration
d. La marchandisation
C'est vrai ! Certaines personnes objectivent et conçoivent les autres comme un moyen
d'obtenir certains avantages ; ces actions entraînent une violation systématique des droits de
l'homme, comme par exemple dans le cas de la traite des êtres humains.
Question 10
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
Les dimensions ____________ et __________ de la santé sont liées au droit à la santé.

a. Émotionnel et social
b. Politique et mentalité
c. Émotionnel et mental
d. Mental et social
Activité 2
Des émotions bien gérées sont une ressource qui nous permet de nous adapter efficacement
à notre environnement.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Selon le modèle de Salovey et Mayer examiné dans le module, les
émotions aident à résoudre les problèmes de la vie quotidienne et facilitent l'adaptation à
l'environnement.
Question 2
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La motivation, les émotions et le contexte social et culturel ne sont pas des facteurs qui
interagissent pour créer des liens affectifs.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Il existe une relation et un lien étroits entre ces trois facteurs qui
donnent lieu à la configuration de liens émotionnels entre les personnes avec lesquelles les
relations interpersonnelles sont maintenues.
Question 3
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les contextes sociaux et culturels ont un effet direct sur l'expérience émotionnelle des
individus.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Différents contextes sociaux et culturels influencent la manière dont les
gens façonnent, comprennent et gèrent leurs émotions. Un contexte culturel ou social donné
peut ou non être propice à une gestion appropriée des émotions.
Question 4
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Leonardo a 5 ans et vit avec ses parents dans un petit appartement à Mexico. À cause de la
pandémie, la dynamique familiale a radicalement changé, y compris la façon dont Leonardo
"fréquente" l'école, puisqu'il doit suivre les cours à distance. Cela a entraîné des
changements inattendus dans leurs habitudes et dans leurs relations avec leurs partenaires.
Il a du mal à comprendre pourquoi il ne peut pas interagir avec eux. Il a souvent du mal à
gérer ses émotions et, par conséquent, il pleure, se met en colère, se sent triste et confus.
Les émotions de Leonardo ont-elles été une réponse à un ensemble de stimuli générés dans
un contexte donné tel que la pandémie ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! La situation de la pandémie a entraîné des changements brusques et

inattendus dans la vie de Leonardo, notamment en ce qui concerne les relations
interpersonnelles importantes pour lui, l'enfermement forcé et les changements dans la
dynamique familiale. En réponse à cela, Leonardo éprouve une série d'émotions qui sont
parfois difficiles à gérer.
Question 5
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les émotions expriment nos réactions aux normes sociales.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Selon les auteurs Guedes et Álvaro, les émotions peuvent exprimer des
réactions spécifiques à certaines valeurs, coutumes et normes sociales, ce qui montre qu'il
existe également une diversité culturelle et différentes manières de réagir dans un contexte
donné.
Question 6
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les compétences socio-émotionnelles n'ont pas de lien significatif avec la culture du

respect des droits de l'homme.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Les compétences socio-émotionnelles jouent un rôle central dans la

culture du respect des droits de l'homme.
Question 7
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Lorena est une enseignante du primaire qui, pendant la pandémie, a dû mettre en place un
enseignement à distance. Cela signifie qu'il faut relever des défis nouveaux et difficiles
dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Après quelques mois, elle commence à
se sentir fatiguée, démotivée et très inquiète des difficultés de l'enseignement à distance et
de la réalisation des objectifs pédagogiques. Face à la nécessité de résoudre cette situation,
Lorena a commencé à suivre une série de cours pour une bonne gestion des émotions et
considère aujourd'hui qu'elle a développé des outils personnels et émotionnels pour mieux
faire face à la situation de stress causée par l'enfermement et l'apprentissage à distance.
Considérez-vous le cas de Lorena comme un exemple de la manière dont une personne gère
ses émotions et de l'impact positif qu'elles ont sur sa vie ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Les effets de la pandémie et de l'enfermement ont suscité des réactions
émotionnelles différentes. Lorena a pris la décision de gérer ses émotions de manière
appropriée, ce qui aura un impact sur différents aspects de la vie des gens.
Question 8
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
L'un des objectifs de l'éducation émotionnelle est d'identifier les émotions des personnes
avec lesquelles nous interagissons.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Question 9
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Il est nécessaire de prendre en compte le facteur de la biographie personnelle dans l'étude

des émotions.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Selon l'auteur Menéndez, il est nécessaire d'étudier les émotions en
tenant compte de différents facteurs, tels que la biographie personnelle, le caractère
politique et social des émotions, les processus subjectifs et les éléments de pouvoir liés à
l'interaction émotionnelle.
Question 10
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
L'éducation émotionnelle est le processus par lequel les personnes peuvent apprendre à
exprimer leurs émotions de manière appropriée.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte !
Des émotions bien gérées sont une ressource qui nous permet de nous adapter efficacement
à notre environnement.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Selon le modèle de Salovey et Mayer examiné dans le module, les
émotions aident à résoudre les problèmes de la vie quotidienne et facilitent l'adaptation à
l'environnement.
Question 2
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La motivation, les émotions et le contexte social et culturel ne sont pas des facteurs qui
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Il existe une relation et un lien étroits entre ces trois facteurs qui
donnent lieu à la configuration de liens émotionnels entre les personnes avec lesquelles les
relations interpersonnelles sont maintenues.
Question 3
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les contextes sociaux et culturels ont un effet direct sur l'expérience émotionnelle des
individus.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Différents contextes sociaux et culturels influencent la manière dont les
gens façonnent, comprennent et gèrent leurs émotions. Un contexte culturel ou social donné
peut ou non être propice à une gestion appropriée des émotions.
Question 4
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Leonardo a 5 ans et vit avec ses parents dans un petit appartement à Mexico. À cause de la
pandémie, la dynamique familiale a radicalement changé, y compris la façon dont Leonardo
"fréquente" l'école, puisqu'il doit suivre les cours à distance. Cela a entraîné des
changements inattendus dans leurs habitudes et dans leurs relations avec leurs partenaires.
Il a du mal à comprendre pourquoi il ne peut pas interagir avec eux. Il a souvent du mal à
gérer ses émotions et, par conséquent, il pleure, se met en colère, se sent triste et confus.
Les émotions de Leonardo ont-elles été une réponse à un ensemble de stimuli générés dans
un contexte donné tel que la pandémie ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! La situation de la pandémie a entraîné des changements brusques et

inattendus dans la vie de Leonardo, notamment en ce qui concerne les relations
interpersonnelles importantes pour lui, l'enfermement forcé et les changements dans la
dynamique familiale. En réponse à cela, Leonardo éprouve une série d'émotions qui sont
parfois difficiles à gérer.
Question 5
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les émotions expriment nos réactions aux normes sociales.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Selon les auteurs Guedes et Álvaro, les émotions peuvent exprimer des
réactions spécifiques à certaines valeurs, coutumes et normes sociales, ce qui montre qu'il
existe également une diversité culturelle et différentes manières de réagir dans un contexte
donné.
Question 6
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les compétences socio-émotionnelles n'ont pas de lien significatif avec la culture du

respect des droits de l'homme.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Les compétences socio-émotionnelles jouent un rôle central dans la

culture du respect des droits de l'homme.
Question 7
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Lorena est une enseignante du primaire qui, pendant la pandémie, a dû mettre en place un
enseignement à distance. Cela signifie qu'il faut relever des défis nouveaux et difficiles
dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Après quelques mois, elle commence à
se sentir fatiguée, démotivée et très inquiète des difficultés de l'enseignement à distance et
de la réalisation des objectifs pédagogiques. Face à la nécessité de résoudre cette situation,
Lorena a commencé à suivre une série de cours pour une bonne gestion des émotions et
considère aujourd'hui qu'elle a développé des outils personnels et émotionnels pour mieux
faire face à la situation de stress causée par l'enfermement et l'apprentissage à distance.
Considérez-vous le cas de Lorena comme un exemple de la manière dont une personne gère
ses émotions et de l'impact positif qu'elles ont sur sa vie ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Les effets de la pandémie et de l'enfermement ont suscité des réactions
émotionnelles différentes. Lorena a pris la décision de gérer ses émotions de manière
appropriée, ce qui aura un impact sur différents aspects de la vie des gens.
Question 8
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
L'un des objectifs de l'éducation émotionnelle est d'identifier les émotions des personnes
avec lesquelles nous interagissons.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Question 9
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Il est nécessaire de prendre en compte le facteur de la biographie personnelle dans l'étude

des émotions.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte ! Selon l'auteur Menéndez, il est nécessaire d'étudier les émotions en
tenant compte de différents facteurs, tels que la biographie personnelle, le caractère
politique et social des émotions, les processus subjectifs et les éléments de pouvoir liés à
l'interaction émotionnelle.
Question 10
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
L'éducation émotionnelle est le processus par lequel les personnes peuvent apprendre à
exprimer leurs émotions de manière appropriée.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Réponse correcte !
QUESTIONNAIRE FINAL 2
Le site émotionnel ______________ joue un rôle fondamental dans la culture du respect

des droits de l'homme.

a. Compétences
C'est vrai ! Les compétences émotionnelles sont importantes si l'on considère des éléments
tels que la régulation des émotions, l'empathie, le respect, la justice et le renforcement de la
conscience et de la responsabilité sociales, la résolution des conflits fondée sur la paix et le
respect de la diversité dans les relations interpersonnelles.
b. Capacités
c. Intelligences
d. Compétences
Question 2
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Cette fonction des émotions permet à la personne de fournir des comportements spécifiques
à un contexte social donné, afin de s'adapter à son environnement. Cela revêt une grande
importance lorsque l'on parle d'émotions dans les processus d'interaction humaine.

a. Fonction comportementale
b. Fonction sociale
C'est vrai ! Les émotions jouent un rôle central dans les interactions humaines. Par
exemple, des émotions telles que le bonheur favorisent la proximité, tandis que d'autres,
comme la colère, peuvent déclencher des réactions de confrontation entre les personnes.
c. Fonction d'adaptation
d. Fonction de motivation
Question 3
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les émotions aident les gens à s'appuyer sur certaines ___________ pour faire face à
certaines exigences environnementales.

a. Ressources
C'est vrai ! Les émotions peuvent aider les gens à se développer et à disposer des ressources
nécessaires pour faire face aux exigences de l'environnement.
b. Éléments
c. Droits de l'homme
d. Facteurs
Question 4
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Sur le site __________, différents stimuli provoquent des émotions spécifiques.

a. Collectif
b. Groupe
c. Droit
d. Contexte
C'est vrai ! Les personnes réagissent à certaines émotions en réponse à une variété de
stimuli rencontrés dans des contextes multiples.
Question 5
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Le site _____________, les émotions et le contexte social et culturel sont des facteurs qui

a. Testaments
b. Motivations
C'est vrai ! L'interaction de ces trois facteurs permet de créer des liens émotionnels entre les
personnes.
c. Causes
d. Aspirations
Question 6
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
Gestion des émotions _________________ est une ressource ou un outil qui nous permet
de nous adapter au mieux à notre environnement.

a. De manière inadéquate
b. Sous conditions
c. De manière constructive
d. Suffisamment
Question 7
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Il est nécessaire de connaître et d'exprimer de manière adéquate les compétences

________________ afin de construire des relations basées sur l'empathie.

a. Socio-émotionnel
C'est vrai ! La connaissance et l'expression des compétences socio-émotionnelles aident à
construire des liens fondés sur le respect des droits de l'homme.
b. Socioculturel
c. Socio-économique
d. Socio-humain
Question 8
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
Il est nécessaire de prendre en compte le caractère ____________ et social des émotions

lorsqu'on les étudie.

a. Scientifique
b. Démocratique
c. Communauté
d. Homme politique
Question 9
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La fonction sociale des émotions est liée à la dimension ___________.

a. Culturel
b. Règlements
c. L'éthique
C'est vrai ! La personne doit considérer, selon une certaine échelle de valeurs socialement
consensuelle, qu'il existe des émotions qui, si elles sont exprimées de manière inappropriée,
auraient un impact négatif sur l'intégrité d'autres personnes.
d. Constitutionnel

Question 10
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Emotional ___________ est le processus par lequel les personnes développent diverses
compétences qui leur permettent de gérer et d'exprimer leurs émotions et de mieux s'adapter
aux diverses exigences de leur environnement.

a. L'éducation
C'est vrai ! L'éducation émotionnelle consiste à apprendre aux gens à exprimer leurs
émotions de manière appropriée afin de faire face aux exigences de l'environnement dans
lequel ils vivent.
b. Confinement
c. Formation
d. Médiation
Votre réponse est correcte

ACTIVITÉ 3
La santé mentale ne devrait être importante que pour les personnes atteintes de troubles
mentaux.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! La santé mentale, en tant que facteur important de la santé et du bien-être des
personnes, devrait concerner tout le monde, car les problèmes de santé mentale affectent
l'ensemble de la société et pas seulement une partie d'entre elle.
Question 2
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Le niveau de stress des personnes n'est pas affecté par une situation de crise.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Les situations de crise peuvent avoir un impact négatif sur la santé mentale de
certaines personnes, comme des niveaux accrus de stress, d'incertitude, d'anxiété, de
tristesse, d'épuisement, de désespoir, de désespérance, pour ne citer que quelques-unes des
conséquences négatives qui peuvent survenir.
Question 3
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Juan enseigne l'éducation à la santé à un groupe d'adolescents du secondaire et mentionne

que la santé ne devrait être comprise que comme l'absence de maladie physique. Cette
définition, reprise par John, est-elle la bonne ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! La définition de la santé selon l'Organisation mondiale de la santé va au-delà de

l'absence de maladie physique, elle vise le bien-être général d'une personne, car la santé ne
peut être comprise sans la santé mentale.
Question 4
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
La perpétuation des violations des droits de l'homme n'est pas un facteur associé à la
mauvaise santé mentale des victimes.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Question 5
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Luis vit dans une région où les conflits entre les groupes armés et les forces armées sont
constants. Lorsqu'il sort dans la rue, il a constamment peur d'être pris dans les tirs croisés et
d'être blessé. La santé mentale de Luis risque-t-elle de se détériorer parce qu'il vit dans un
contexte de violence ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Les personnes vivant dans un contexte de violence sont plus susceptibles de voir leur santé
mentale se détériorer ou d'être affectée, car elles sont soumises à des conditions de stress
qui peuvent mettre en péril leur intégrité et leur rythme de vie quotidien.
Question 6
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Joaquín souffre d'anxiété depuis quelques années. Il a commencé à avoir des problèmes au
travail car il est constamment incapable d'assister à des réunions de travail en raison de
crises d'anxiété. Dans la situation de Joaquín, peut-on considérer qu'il n'est pas en situation
de vulnérabilité en raison de son trouble anxieux ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Les troubles dépressifs et anxieux sont des problèmes de santé mentale courants
qui affectent la capacité de travail et la productivité. Parce que les personnes vivant avec un
trouble mental sont stigmatisées, discriminées, voire marginalisées par la société, il est
nécessaire de les identifier en situation de vulnérabilité.
Question 7
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La prévention est une question importante dans le domaine des soins de santé mentale.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Pour l'OMS, la prévention et le développement des compétences sont

importants pour prévenir, traiter et guérir la détresse mentale et la maladie mentale.
Question 8
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les autorités publiques, à quelque niveau que ce soit, n'ont aucune obligation de répondre
aux problèmes sociaux liés à la santé mentale.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Selon l'article 7 de la Déclaration universelle des droits de l'homme et de la

santé mentale, toutes les autorités publiques doivent reconnaître l'obligation de répondre
aux problèmes sociaux liés à la santé mentale, ainsi qu'aux conséquences d'un état de santé
mentale catastrophique.
Question 9
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Selon l'article 6 de la Déclaration universelle des droits de l'homme et de la santé mentale,

les crises de la vie telles que le deuil, le chômage ou les conflits familiaux peuvent exposer
une personne à une maladie ou à des troubles mentaux ou émotionnels.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Comme le stipule l'article 6 de la déclaration, les personnes qui ont vécu ces
situations, qui sont victimes de la guerre, d'abus collectifs de la part de l'État ou de
catastrophes naturelles, entre autres, peuvent être considérées comme faisant partie de
groupes en situation de vulnérabilité et particulièrement exposés à des maladies ou troubles
mentaux ou émotionnels, et nécessitent des soins préventifs et thérapeutiques, protégeant
leur santé et leurs droits de l'homme.
Question 10
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La santé mentale doit être incluse dans les plans nationaux de préparation aux catastrophes
et aux situations d'urgence.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai !
EXAMEN 3
La santé mentale _______________ relève de la responsabilité des autorités

gouvernementales et non gouvernementales.

a. Assistance
b. Recherche
c. Marketing
d. Promotion
C'est vrai ! Selon l'article 1 de la Déclaration universelle des droits de l'homme et de la
santé mentale, il incombe à ces autorités et aux organismes intergouvernementaux de
promouvoir la santé mentale, en particulier en période de crise.
Question 2
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
Cette composante fait référence aux relations qui s'établissent entre les personnes qui
composent la communauté.
a. Composante relationnelle
b. Composante psychologique
c. Volet social
d. Composante historique
Question 3
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
L'un des meilleurs moyens d'assurer la santé mentale des personnes atteintes ou non de
troubles mentaux est de le faire :

a. Politiques, programmes, plans et législation pertinents
C'est vrai ! Bien qu'il s'agisse de l'un des meilleurs moyens de garantir la santé mentale des
personnes atteintes ou non de troubles mentaux, nous ne pouvons ignorer le fait que
l'existence d'une législation sur la santé mentale ne garantit pas à elle seule le respect et la
protection des droits de l'homme.
b. Campagnes de protection des médias
c. Soins médicaux en temps utile
d. Stages internationaux
Question 4
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Ils sont d'une grande aide en temps de crise et devraient être fournis principalement par des
professionnels de la santé ou tout autre bénévole formé.

a. Premiers secours physiques
b. Premiers secours thérapeutiques
c. Premiers secours comportementaux
d. Premiers secours psychologiques
C'est vrai ! Les secouristes psychologiques apportent un soutien émotionnel, une aide
efficace et pratique de premier contact aux personnes souffrant de détresse psychologique
générée par un événement récent.
Question 5
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Le site _________ est utilisé pour expliquer le rejet ou la discrimination qu'une personne
atteinte de troubles mentaux s'attend à recevoir avant qu'ils ne se produisent.

a. Stigmatisation anticipée
C'est vrai ! La stigmatisation, tout comme la discrimination, est l'un des plus grands
problèmes auxquels sont confrontées les personnes vivant avec des problèmes de santé
mentale ou des troubles mentaux.
b. Stigmatisation idéalisée
c. Stigmatisation vécue
d. Stigmatisation attendue
Question 6
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
Cette composante du processus santé-maladie fait référence aux coutumes et aux croyances
de chaque personne.

a. Composante comportementale
b. Volet social
c. Composante psychologique
d. Composante culturelle
Question 7
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Outre les facteurs externes, ces facteurs peuvent rendre les personnes plus vulnérables aux
troubles mentaux.

a. Facteurs de personnalité et de développement personnel
C'est vrai ! Ce ne sont pas seulement des facteurs externes à une personne qui peuvent
entraîner une mauvaise santé mentale, mais aussi des facteurs liés à la personnalité et au
développement d'une personne qui peuvent la rendre plus vulnérable aux troubles mentaux.
b. Facteurs ethniques
c. Facteurs environnementaux
d. Facteurs économiques
Question 8
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
______________ est la principale cause de problèmes de santé et d'invalidité dans le

monde.

a. Anxiété
b. Dépression
C'est vrai ! Selon les chiffres de l'OMS, on estime que plus de 300 millions de personnes
vivent avec une dépression, avec une augmentation significative de plus de 18 % entre
2005 et 2015.
c. Soledad
d. Tristesse
Question 9
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Les personnes atteintes de maladies ou de troubles mentaux font l'objet d'un site
____________.

a. Agravio
b. Stigmatisation
C'est vrai ! Les personnes atteintes de maladies ou de troubles mentaux constituent un
secteur vulnérable de la population et sont souvent victimes de la stigmatisation sociale qui
entoure ces affections.
c. Respect
d. Problème
Question 10
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Sélectionnez celui qui n'est pas l'un des facteurs externes susceptibles d'être associés à une
mauvaise santé mentale.

a. Souffrir de discrimination fondée sur le sexe
b. Avoir un emploi stable avec tous les avantages légaux.
C'est vrai ! Une mauvaise santé mentale est associée aux conditions dans lesquelles une
personne vit. Vivre dans un environnement de violence et de violations des droits de
l'homme est un exemple d'environnement défavorable au développement intégral d'une
personne.
c. Être victime de violations des droits de l'homme
d. Vivre dans un environnement violent
ACTIVITÉ 4
La résilience est un travail individuel qui doit être socialisé pour être développé.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Le développement de la résilience est principalement une tâche individuelle où

chaque personne devra travailler sur ses capacités, ses limites et ses besoins afin de
développer des stratégies émotionnelles qui l'aideront à être résiliente et à faire face à une
situation de crise.
Question 2
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Une intervention de crise appropriée peut prévenir le développement et l'apparition de

futurs troubles psychologiques chez les individus.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Une intervention adéquate en cas de crise permet de mieux faire face à une
situation de crise et de l'assimiler aux activités quotidiennes de chaque personne, et
fonctionne donc comme un mécanisme préventif pour éviter l'émergence et le
développement de futurs problèmes de santé mentale.
Question 3
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
La résilience est présentée comme une compétence qui permet aux gens de développer leur
vie au milieu du stress et des crises, en y faisant face et en les surmontant.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Aujourd'hui, la résilience est devenue un élément important pour surmonter une
situation de crise, car elle permet aux gens de faire face à ce qui les affecte d'une manière
globale.
Question 4
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
L'intervention psychologique face à une crise n'est qu'une première phase de prise en
charge des individus.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Question 5
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
Adriana vient de vivre une situation où l'on a diagnostiqué un cancer du sein à sa mère. Le
type de crise auquel Adriana est confrontée est-il circonstanciel ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Question 6
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
L'intervention de crise est la même chose que la thérapie.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Au sens strict, une intervention de crise n'est pas la même chose qu'une thérapie
psychologique, mais l'intervention est accompagnée d'une thérapie dans un second temps
pour aider les personnes à surmonter la situation de crise et à atteindre un état de bien-être
et d'équilibre.
Question 7
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
Pour initier un contact d'intervention de crise, un niveau élevé d'empathie et d'écoute active
est nécessaire.
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
Question 8
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Norma a récemment subi une violation de ses droits génésiques en se voyant refuser l'accès
à la contraception. Au moment du signalement, elle accepte une intervention de crise mais
commence à être remise en question par le professionnel de la santé lorsqu'elle est
interrogée sur ses croyances religieuses. Cette remise en question des croyances
personnelles par le professionnel de la santé est-elle nécessaire à l'intervention en cas de
crise ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! Les professionnels de la santé qui interviennent en cas de crise doivent respecter
les droits de l'homme, les croyances culturelles et les normes sociales de chaque individu.
Question 9
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Lucero a grandi dans une famille où l'on faisait face à des situations de crise et est capable
d'identifier facilement les éléments positifs dans les moments difficiles. Román a grandi
dans un environnement où, en situation de crise, les gens abandonnent, ne cherchent pas de
solution à un problème et ont du mal à trouver les éléments positifs dans les moments
difficiles. Le développement de la résilience est-il médiatisé par le contexte, comme dans
leur cas ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
C'est vrai ! La résilience est influencée par le contexte et la culture, car les circonstances
dans lesquelles une personne a grandi facilitent ou entravent le développement de cette
compétence.
Question 10
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Itzel est psychologue et a une voisine qui, en raison de la crise pandémique, a perdu son
emploi. Itzel l'a approchée pour lui proposer son aide car elle avait remarqué qu'elle avait
des conflits avec le gestionnaire de l'immeuble, mais sa voisine a décidé qu'elle ne voulait
pas d'aide et Itzel a cessé d'insister. La décision d'Itzel de respecter le refus de sa voisine de
recevoir de l'aide pour faire face à sa situation de crise était-elle correcte ?
Choisissez-en un ;
Vrai
Faux
EXAMEN 4
Face à un événement traumatisant, les personnes peuvent développer de nouvelles maladies

qui les placent dans une situation plus difficile....

a. État de vulnérabilité
C'est vrai ! Face à une situation de crise, les personnes peuvent déclencher différentes
réactions physiologiques et émotionnelles qui ont un impact sur leur état de santé,
déclenchant de nouveaux maux qui les placent dans un état de vulnérabilité au niveau de
leur santé mentale.
b. État de la maladie
c. Sans défense
d. État traumatique
Question 2
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Il s'agit d'aider une personne ou une famille à faire face à une situation traumatisante dans
le but de réduire les effets néfastes sur la santé et de développer de nouvelles compétences.

a. La résilience
b. Respiration diaphragmatique
c. Thérapie d'intervention
d. Intervention en cas de crise
C'est vrai ! L'intervention de crise aborde les conséquences immédiates dans la vie de la
personne, couvrant deux moments principaux : le premier est l'expression émotionnelle et
le traitement des dommages générés par la crise ; le second est l'intégration de la crise dans
la vie de la personne.
Question 3
Terminé
Score 0,00 sur 1,00
Il s'agit là d'exemples de différentes disciplines dont les professionnels peuvent appliquer

l'intervention en cas de crise :

a. Forces armées, sciences et finances
b. Psychologie, travail social, médecine
c. Psychologie, droit et pédagogie
d. Travail social, médecine et droit
Question 4
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
C'est la capacité de chacun à faire face aux problèmes et à surmonter les périodes de crise.

a. La résilience
C'est vrai ! La résilience permet aux personnes de s'épanouir au milieu des stress et des
crises, face à des difficultés constantes.
b. Faire face
c. Approche du risque
d. Empathie
Question 5
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Le site ________ et les actions de sensibilisation contribueront à créer des attitudes de

résilience chez les victimes de violations des droits de l'homme.

a. Formation
C'est vrai ! Il est important que chacun soit en mesure d'identifier les situations de violence
lors de la prise en charge des victimes, en évitant la stigmatisation et les préjugés, entre
autres choses qui peuvent être travaillées par le biais de la formation pour générer des
attitudes résilientes.
b. Informations
c. Revictimisation
d. Réflexion
Question 6
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Le renforcement de la résilience est un travail en cours _______

a. Indépendants
b. Collectif
c. Social
d. Individuel
C'est vrai ! Le développement de la résilience est principalement une tâche individuelle où
chaque personne devra travailler à partir de ses capacités, de ses limites et de ses besoins
sur les stratégies qui l'aideront à devenir une personne résiliente capable de faire face à des
situations de crise.
Question 7
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
À ce stade du processus d'intervention de crise, le praticien devra écouter activement et

avec empathie la personne confrontée à une situation de crise :

a. Analyser les différentes dimensions du problème
b. Suivi
c. Élaborer un plan d'action pour trouver d'autres solutions au problème.
d. Début du contact
C'est vrai ! De même, à ce stade précoce du contact, la personne qui intervient en cas de
crise doit apporter le soutien émotionnel nécessaire aux réactions physiologiques ou autres
à l'explosion émotionnelle.
Question 8
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Du point de vue des droits de l'homme, la résilience peut ___________ et reconquérir les
droits de l'homme.

a. Les adapter
b. Les développer
c. Les interroger
d. Leur donner les moyens d'agir
C'est vrai ! Face à une violation des droits de l'homme, la résilience peut contribuer à dé-
victimiser la victime par l'autonomisation et l'affirmation des droits de l'homme.
Question 9
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
En analysant les dimensions du problème au niveau personnel, social et communautaire, la

personne qui met en œuvre l'intervention de crise doit prendre en compte les variables de la
temporalité du problème et éviter les...

a. Suggestion
b. Stigmatisation
c. Revictimisation
C'est vrai ! Il est très important de considérer que les droits de l'homme et la dignité des
personnes soutenues par l'intervention de crise doivent être respectés.
d. Empathie
Question 10
Terminé
Score 1,00 sur 1,00
Tous les individus disposent de ressources et de _________ qui leur permettent de faire
face aux situations de crise.

a. Capacités
C'est vrai ! Les personnes disposent de ressources et de capacités qui leur permettent de
faire face aux défis quotidiens ou à ceux qui découlent d'une situation de crise. Cependant,
toutes les personnes ne réagissent pas de la même manière, ce qui peut les placer dans une
situation de vulnérabilité.
b. Comportement
c. Techniques
d. Contexte

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La reproduction ou le renforcement d'un stéréotype sur les personnes handicapées ne viole

La dimension émotionnelle et mentale de la santé n'est pas liée au droit à la santé.

Réponse correcte ! Malheureusement, de nombreuses personnes font un mauvais usage de

La réponse que vous avez sélectionnée est incorrecte, veuillez réessayer.

La liberté, la solidarité, le respect et l'empathie sont quelques-unes des valeurs

Les États ont l'obligation de __________ les droits de l'homme.

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Votre réponse est correcte.

Il existe un lien étroit entre _________________ et les droits de l'homme.

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Le site _____________ est un élément essentiel dans l'élaboration des relations

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Les dimensions ____________ et __________ de la santé sont liées au droit à la santé.

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Réponse correcte ! La situation de la pandémie a entraîné des changements brusques et

Les émotions expriment nos réactions aux normes sociales.

Les compétences socio-émotionnelles n'ont pas de lien significatif avec la culture du

Réponse correcte ! Les compétences socio-émotionnelles jouent un rôle central dans la

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Il est nécessaire de prendre en compte le facteur de la biographie personnelle dans l'étude

Réponse correcte ! La situation de la pandémie a entraîné des changements brusques et

Les émotions expriment nos réactions aux normes sociales.

Les compétences socio-émotionnelles n'ont pas de lien significatif avec la culture du

Réponse correcte ! Les compétences socio-émotionnelles jouent un rôle central dans la

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Il est nécessaire de prendre en compte le facteur de la biographie personnelle dans l'étude

Le site émotionnel ______________ joue un rôle fondamental dans la culture du respect

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Sur le site __________, différents stimuli provoquent des émotions spécifiques.

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Il est nécessaire de connaître et d'exprimer de manière adéquate les compétences

Sélectionnez une option :

Votre réponse est correcte.

Il est nécessaire de prendre en compte le caractère ____________ et social des émotions

Sélectionnez une option :

La réponse que vous avez sélectionnée est incorrecte, veuillez réessayer.

La fonction sociale des émotions est liée à la dimension ___________.

Les dimensions __ et de la santé sont liées au droit à la santé.