PSYCHOLOGIE COGNITIVE CM2 : REVISION

PERCEPTION VISUELLE

PERCEPTION OU L’INCROYABLE CAPACITÉ D’INTERAGIR EFFICACEMENT AVEC LE MONDE

Perception = difficile de délimiter rigoureusement

Emergence de capacité perceptives 🡪 permet action et cognition. Certain pov la perception

est la capacité cognitive première et fondamentale🡪 cerveau est d’abord un organe dévolu au
traitement perceptif.

20%-25% du cortex impliqué dans le traitement visuel.

Pensée philosophique = « miracle » naturel

Comme notre connaissance du monde est toujours de manière ou d’une autre liée à notre
perception, le statut même de nos connaissances est lié à notre conception de la perception .
Perception, épistémologie et philo sont intimement liées.

PERCEPTION : capacité générale permettant d’encoder, de sélectionner et organiser les infos en

provenance du monde 🡪 construire représentations adaptées de l’environnement. Représentations
destinées à l’action MAIS avec l’évolution 🡪 deviennent le point de départ de la pensée, réflexion,
raisonnement.

Une capacité qui se développe lentement au cours de l’évolution.

Capacités perceptives minimales présentes chez les peu évoluées 🡪 pas de traitements neuronaux :
méduses ; tournesols ; bactéries…

Seul l’être vivant semble doté de réelles et d’authentiques capacités perceptives.

Pour l’homme les deux sens les plus importants sont l’audition et la vision 🡪 plus déterminant pour
nos capacités psychologiques.

Mais perception somesthésique (sensibilité générale excluant les perceptions fournies par les organes
sensoriels)= fondamentale 🡪 se met en place en premier et sa perte provoque troubles psycho

- Approche philosophique
- Approche neuroscientifique
- Approche psychologique

Pas réellement dissociées 🡪 nécessaire pour comprendre neuropsychologie

Réalisme naïf : théorie du sens commun

1) Ce que je vois est ce qui est

2) Le monde existerait même si je ne le voyais pas

Relation d’identité entre réel et perçu. Les objets dans le monde apparaissent tels qu’ils sont.
PROBLEME : illusions d’optique, hallucinations, perception post stimulus (soleil)

Dans la forme simple 🡪 réalisme naïf rejeté : perception donne accès particulier au monde.
ère
1 proposition du réalisme doit être abandonnée.----

Entraîne le scepticisme ? oui et non = sans validité 🡪 perception aucune valeur adaptative.

RÉALISME INDIRECTE OU REPRÉSENTATIONNEL : perception toujours indirecte. Résultat de calcul ou

opérations cognitives. Pas accès aux objets mais à leur représentation construite par le système
perceptif : perception en partie une construction.

Il s’agit de comprendre comment les propriétés physiques d’un objet génèrent des représentations
internes. Approche privilégiée.

Idéalisme : alternative philosophiquement acceptable mais pas intéressante pour sciences.

Déni de l’existence d’une réalité physique objective : monde existe que quand on le perçoit.

JUSQU’AU MILIEU DU XXème AUJOURD’HUI

Conception archaïque de perception visuelle : Compréhension système visuel détaillé. Domaine
objets visuels transmettent flux lumineux 🡪 cognitif le + étudié. A permis de comprendre la
s’impriment sur rétine = plaque photographique complexité du fonctionnement cérébral.
Image ensuite transmise au cerveau

Passage du physique au psychologique : pas totalement compris. « Mystère » de la cognition plus

généralement du psychisme.
BOTTOM-UP 🡪 traitement ascendant, dirigés par les données. Pov philo = empirisme

TOP-DOWN 🡪 traitement descendant, dirigés par les concepts.

Jusqu’où vont les effets descendants ? tout dépend d’où finit la sensation et où commence la
perception.

Effet de contexte : perception image centrale selon si elle est précédée de l’image A ou C.

Processus top-down permettent de voir au-delà de ce qui est.

Capacité à percevoir des images absentes 🡪 révélateur du niveau de croyance.

 SENSATION
- Excitation par stimulus d’un organe sensoriel
- Modifications physiologiques
- Conversion de propriétés physiques en un signal
neuronal
PERCEPTION
- Opération portant sur des sensations
- Accorde une signification à la source responsable de
la sensation
- Organise et interprète sensations
Division du travail permettant de construire des images du monde unifiées et précises.

L’ŒIL :

La rétine est composée de cellules photoréceptrices 🡪 transformation d’infos lumineuses en infos

neuronales qui vont être acheminées jusqu’au cortex visuel = arrière du cerveau

Densité des photorécepteurs est importante en vision fovéale 🡪 faiblit en para fovéale

L’œil est capable de mouvements fins contrôlés par 6 muscles

ORGANISATION GENERALE DU CORTEX VISUEL :

Globalement, tout objet est analysé au travers des systèmes de traitement qui analyse la
forme, la couleur et le mouvement de celui-ci.

Propriétés traitées de manières assez spécifiques par les aires visuelles même s’il existe des relations
entre elles.

V1 : cortex strié = V2 : reçoit les V3 : formes V4 : couleurs V5 : mouvements

représentation rétinotopique infos de V1 et
& id des effets de contrastes diffuse aux
1er lieu d’arrivé des infos issu aires sup
de la rétine 🡪 peu sensible aux
effets attentionnels.
Les stimuli visuels sont analysés & propriétés traitées séparément par des neurones spécialisés.

L’image d’un objet unifié = image tardive 🡪 intégration de ces traitements spéciaux.

Seulement conscience de l’objet final après perception. Etapes intermédiaires = totalement

inconnues pour nous 🡪 traitement interne automatique, inconscient et impénétrable.

Toutes les cellules spécialisées échangent continuellement entre elles.

Voie du où : localisation objet

Voie du quoi : voie ventrale 🡪 identifier nature de l’objet

Distinction des deux voies 🡪 pathologie possible

Voie ventrale impliquée dans la reconnaissance et l’identification des objets et leurs attributs.

Altérations de cette voie = conséquences cliniques : agnosie

Voie dorsale : traitement des données spatiales et de leurs mouvements dans le guidage visuel de nos
mouvements et de celui des yeux

3ème voie = vision aveugle. Les infos passent de la rétine et du colliculus supérieur aux aires visuelles
élaborées sans passer par la V1.

QUELQUES PATHO 🡪 SPE DE CERTAINS NEURONES & AIRES VISUELLES

- Atteinte de la voie dorsale : difficulté à dénombrer objets et les situer

o Ataxie optique : coordination gestion-vision
▪ Difficulté de percevoir plusieurs objets simultanément 🡪 impossible de
comprendre scène visuelle 🡪 syndrome de BALINT
- Atteinte voie ventrale : difficulté dans l’identification des objets. Agnosie visuelle.
o Prosopagnosie : incapacité acquise et congénitale pour reconnaître les visages
o Alexie sans agraphie : peuvent écrire mais pas lire ou se relire
o Achromatopsie origine rétinienne ou cérébrale.
 - Atteinte au niveau précoce
o Agnosie de la forme : vision normale mais ne distingue pas les objets de
l’environnement
- Atteinte au niveau tardif ou mnésique
o Agnosie associative : peut copier les objets mais ne les reconnaissent pas.
▪ Patients n’identifient pas les objets à la vue mais en touchant. La perception
correcte 🡪 déconnexion entre percept et mémoire ou impossible de les
comparer.
Ne pas confondre avec aphasie optique : trouble de l’accès aux mots par la
vue

4 critères de diagnostic de l’agnosie visuelle :

1) Trouble reconnaissance de stimuli visuels

2) Trouble limité à la modalité visuelle
3) Pas de troubles sensoriels majeurs
4) Pas de troubles cognitifs autres

LOIS DE LA GESTALT :

Lois qui régissent notre perception visuelle 🡪 regroupent entre elles des propriétés d’objets
qui permettent de le percevoir comme un tout : similarité, continuité, proximité…

Le groupement perceptif contribue à la perception d’objets même absents

APPREND-T-ON A VOIR ?

Processus de maturation du système visuel long et développement du cortex dans son ensemble.
DISTINGUER D’UN APPRENTISSAGE

Même pour un processus automatisé et génétiquement déterminé 🡪 apprentissage joue un rôle.

CONCLUSION

Perception visuelle : compétence complexe, déjà bien comprise du pov psycho & neuroscientifique.

Perspectives considérables en intelligence artificielle.

Perception visuelle = voie d’entrée aux traitements cognitifs + haut niveau 🡪 image suscite des
émotions, réflexion.

Projet scientifique = comprendre articulation entre traitements faibles et de haut niveau

🡪 complexité de l’esprit humain