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Problématique :
Quelles fonctions de la poésie ce texte met il en évidence ?
Plan :
1, L’humanisation du buffet (v 1 à 4)
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1.
Vers 2 - Comparaison avec les personnes âgées - Il lui donne des attributs humains
<< buffet » (v. 1, 3, 12), « chêne » (v. 2), « vieux » (v. 2, 4, 12), « vieilles » (v. 2 et 5), « ouvert »>, << verse »>, << flot de vin » (v. 3-4), « parfums » (v. 4
et 11), << fouillis >>, << vieilleries », « chiffons », « femmes >>, << enfants »>,
<< flétries »>, << fichus », « griffons » (v. 5 à 8), « mèches », « cheveux », << fleurs sèches », « fruits » (v. 9 à 11), « s'ouvrent » (v. 14).
« Le buffet est ouvert » (v. 3), « parfums engageants ” (v. 4) – Champ lexical de
l’intimité – L’auter montre qu’il est très proche de ce meuble
2.
vieilles vieilleries (v.5), flétries (v.7) – Champ lex de la vétusté – il insiste sur le
caractère ancien de l’objet
Jaunes (v.6), odorants (v.6) , dentelles (v.7) – Champs lex des 5 sens - Il montre que
les souvenirs évoqués par ce meuble sont accompagnés de sensations
3.
trouverait (v.9), voudrais (v.13) – verbes au conditionnel – passage du réel à l’irréel
tu sais (v.12), tu bruis (v.14) – présent de vérité générale – il nous fait passer dans
un monde intemporel