Portfolio de l’étudiant-stagiaire

Année scolaire 2020 - 2021

Prénom et NOM de l’étudiant(e) : _________________________________________

Institut de rattachement : _______________________________________________

Inspectrice – Inspecteur : _______________________________________________

Circonscription : ______________________________________________________

Commissariat régional : ________________________________________________

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Sommaire
I. Préambule

II. Les éléments biographiques en rapport avec le

choix du métier

III. Analyse de la situation actuelle du stagiaire dans le

parcours de formation

IV. Les projets professionnels (défis, attentes,

objectifs à court, moyen et long terme)

V. L’apport de la formation académique reçue sur la

pratique professionnelle en stage

VI. Appréciation des apprentissages professionnels

mobilisés dans le cadre du 2 e stage

VII. Situations professionnelles

VIII. Analyse des situations professionnelles

IX. Conclusion

X. Les initiatives

XI. Les annexes

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I. Préambule

Le portfolio est un outil de formation et d’apprentissage à

l’usage de l’étudiant stagiaire. Il a pour objectif de l’aider à analyser
son développement professionnel et personnel. C’est un dossier
progressif et sélectif réalisé dans une perspective réflexive. Il assure
la traçabilité d’un parcours d’étude, de travail ou de formation. C’est
aussi une occasion d’exercer sa réflexivité dans et sur son action.

Il n’existe pas de modèle type communément partagé. Chaque

portfolio possède sa spécificité en fonction des objectifs auxquels il
est destiné. C’est un outil personnel multiforme. Il y a plusieurs
entrées pour élaborer la matrice d’un portfolio. À titre d’exemple, on
peut citer :

▪ L’entrée thématique.
▪ L’entrée historique (parcours professionnalisant).
▪ L’entrée par compétences professionnelles.
▪ L’entrée par situations professionnelles.

Articulé autour de l’analyse et la réflexivité des situations

professionnelles, le présent portfolio est destiné à aider l’étudiant-
stagiaire à tracer son développement professionnel durant ce stage
accompagné, sans pour autant nier son aspect pérenne. Par
ailleurs, les axes fédérateurs d’un portfolio ne sont jamais fixes et
figés, mais plutôt dynamiques et ouverts.

Dans le présent portfolio, nous avons opté pour les axes

suivants :

▪ Les éléments de biographie en rapport avec le choix

du métier.
 4

▪ Les représentations à l’égard des activités

professionnelles de l’enseignant.
▪ L’analyse de la situation actuelle du stagiaire dans le
parcours de la formation.
▪ Les projets professionnels (défis, attentes, objectifs à
court, à moyen et à long terme).
▪ L’apport de la formation académique reçue sur sa
pratique professionnelle en stage.
▪ L’appréciation des apprentissages professionnels
mobilisés dans le cadre du 2ème stage.
▪ L’analyse réflexive des situations professionnelles
suivantes :
• la planification ;
• la gestion du groupe-classe ;
• la gestion des apprentissages ;
• la gestion des évaluations.
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II. Les éléments biographiques en rapport avec le

choix du métier
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___________________________________________________________
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Les représentations à l’égard des activités
professionnelles de l’enseignant
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III. Analyse de la situation actuelle du stagiaire dans le
parcours de la formation
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
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IV. Les projets professionnels (défis, attentes,

objectifs à court, moyen et long terme)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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V. L’apport de la formation académique reçue sur la
pratique professionnelle en stage
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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VI. Appréciation des apprentissages professionnels
mobilisés dans le cadre de ce stage
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___________________________________________________________
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
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VII. Situations professionnelles

1) Planification

▪ Ce que je sais déjà

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▪ Ce que j’ai appris au cours de ce stage
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▪ Les difficultés que j’ai rencontrées pendant

l’apprentissage
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▪ Perspectives et plan d’amélioration
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2) Gestion du groupe-classe

▪ Ce que je sais déjà

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___________________________________________________________
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▪ Ce que j’ai appris au cours de ce stage
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▪ Les difficultés que j’ai rencontrées pendant

l’apprentissage
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
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▪ Perspectives et plan d’amélioration
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3) Gestion des apprentissages

▪ Ce que je sais déjà

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▪ Ce que j’ai appris au cours de ce stage
___________________________________________________________
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▪ Les difficultés que j’ai rencontrées pendant
l’apprentissage
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▪ Perspectives et plan d’amélioration
___________________________________________________________
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4) Gestion des évaluations

▪ Ce que je sais déjà

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___________________________________________________________
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___________________________________________________________
▪ Ce que j’ai appris au cours de ce stage
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
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___________________________________________________________
▪ Les difficultés que j’ai rencontrées pendant
l’apprentissage
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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▪ Perspectives et plan d’amélioration
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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VIII. Analyse des situations professionnelles

1) Situations/Pratiques pédagogiques liées à la

planification

▪ Ce que je sais et ce que je sais faire

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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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▪ Ce que j’ai observé
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___________________________________________________________
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___________________________________________________________
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▪ Mes analyses
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
▪ Ce que j’ai appris à faire
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
▪ Ce que je désire améliorer
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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▪ Mes ressources
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
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2) Situations/Pratiques pédagogiques liées à la
gestion du groupe-classe

▪ Ce que je sais et ce que je sais faire

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___________________________________________________________
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
▪ Ce que j’ai observé
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___________________________________________________________
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___________________________________________________________
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___________________________________________________________
▪ Mes analyses
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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▪ Ce que j’ai appris à faire

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
▪ Ce que je désire améliorer
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
▪ Mes ressources
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
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3) Situations/Pratiques pédagogiques liées à la
gestion des apprentissages

▪ Ce que je sais et ce que je sais faire

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
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▪ Ce que j’ai observé

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___________________________________________________________
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▪ Mes analyses
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▪ Ce que j’ai appris à faire
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___________________________________________________________
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▪ Ce que je désire améliorer
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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▪ Mes ressources
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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4) Situations/Pratiques pédagogiques liées à la
gestion des évaluations

▪ Ce que je sais et ce que je sais faire

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___________________________________________________________
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▪ Ce que j’ai observé
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▪ Mes analyses
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___________________________________________________________
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▪ Ce que j’ai appris à faire

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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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▪ Ce que je désire améliorer
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▪ Mes ressources
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IX. Conclusion
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
X. Initiatives

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___________________________________________________________
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XI. Annexes

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