LYCEE TECHNIQUE DE ……

DEPARTEMENT D’EDUCATION A LA CITOYENNETE

EVALUATION CLASSE DUREE COEFFICIENT ANNEE SCOLAIRE
04 2nde EST 2 heures 01 2023-2024
EPREUVE D’EDUCATION A LA CITOYENNETE

I. L’EVALUATION DES RESSOURCES 9pts

1. Dans une production de 06 à 10 lignes, présente deux problèmes des marchés au Cameroun.
5pts
2. Document : 4pts

www.googleimage.com

Ressors une attitude citoyenne exprimée dans le document et un avantage de celle-ci.

4pts
II. EVALUATION DE L’AGIR COMPÉTENT/COMPETENCES 9pts
THEME : Création des activités génératrices de revenus
DOCUMENTS :
Document 1 : Exécution du budget de l’Etat

Dès la promulgation de la loi de finances initiale, les crédits du budget voté sont mis à disposition
des Ministres sectoriels et des Hautes Autorités responsables des institutions constitutionnelles, par arrêtés
du Ministre chargé des finances. Les dates d’arrêt des engagements et des ordonnancements sur le budget de
l’Etat sont fixées par le Ministre chargé des Finances. Le Ministre chargé des finances est responsable, en
liaison avec les Ministres sectoriels, de la bonne exécution de la loi de finances et du respect des soldes
budgétaires définis en application de l’article 13 de la présente loi. A ce titre, afin de prévenir une
détérioration de ces soldes, il dispose d’un pouvoir de régulation budgétaire qui lui permet de programmer le
rythme de consommation des crédits en fonction de la situation de la trésorerie de l’Etat. Si la situation ou
les perspectives de trésorerie l’exigent, il peut, en cours d’exercice : suspendre temporairement l’utilisation
de certains crédits, par instruction donnée au contrôleur financier dont copie est adressée à l’ordonnateur ;
annuler certains crédits par arrêté, dont copie est immédiatement adressée au Parlement. Les opérations
d’exécution du budget de l’Etat incombent aux ordonnateurs, aux contrôleurs financiers et aux comptables
publics. Les fonctions d’ordonnateur et celles de comptable public sont et demeurent séparées et
incompatibles tant en ce qui concerne l’exécution des recettes que l’exécution des dépenses.
 www.dgb.cm

Document 3 : Cérémonie de lancement du Budget Document 4 : L’inflation

Source : www.google.com

Document 4 : Les conséquences de l’inflation

L'inflation a des conséquences négatives pour les agents détenant de la monnaie, puisqu'avec la hausse des prix
la même quantité de monnaie permettront d'acheter moins de choses (perte de pouvoir d'achat). Lorsqu'elle est due
à une création ex nihilo de monnaie, l'émetteur de monnaie, État, système bancaire ou faux-monnayeur, s'enrichit (il
peut acheter plus de choses qu'avant). Mais c'est aux dépens des autres détenteurs de monnaie ou des vendeurs. Si
donc l'émetteur de monnaie est l'État (ou une entité qu'il contrôle, comme une banque centrale par exemple)
l'inflation est comme un impôt frappant la détention d'encaisses réelles. C'est un impôt pratique, d'un excellent
rendement et apparemment sans douleur, mais les conséquences estimées trop négatives pour l'économie ont
conduit la plupart des États à abandonner la possibilité d'émettre directement de la monnaie. L'État ne bénéficie
alors de l'inflation qu'en tant que débiteur par la réduction de sa dette. Lorsqu'un créancier (par exemple une
banque) et un débiteur (par exemple un ménage) sont liés par un taux d'intérêt fixe, l'inflation favorise le débiteur
au détriment du créancier (créditeur). Considérons un ménage qui emprunte à sa banque une somme S au taux
d'intérêt nominal de 8 %, remboursable l'année suivante.

youmatter.world/fr

Consignes : Les documents ci-dessus présentent une situation d’inflation que le Cameroun vit actuellement.
Rédige une production cohérente donc les grandes lignes reposent sur les tâches ci-dessous.

1. Présente deux principaux acteurs intervenants dans l’exécution du budget au Cameroun. 3pts
2. Analyse deux conséquences de l’inflation. 3pts
3. Propose deux solutions qui permettront aux ménages de s’adapter dans un contexte d’inflation sur
les marchés. 3pts

Perfectionnement: 2pts