Economie Générale

Année académique 2023-2024 | 3

Avant-propos

Le présent cours est destiné aux étudiants du cycle BTS de filières industrielles. A priori, une
question légitime peut être posée : quel est l’intérêt de l’enseignement de l’économie
contemporaine pour le futur Technicien Supérieur ? Pourtant, les raisons sont multiples et
nous sommes en droit de poser la question inverse : comment pouvons-nous dispenser ces
étudiants de cet enseignement.
Tout d’abord, l’économie est indissociable de la vie courante des hommes, tous les problèmes
qui nous entourent sont d’ordre économique. Déjà très tôt, l’étudiant se trouve confronté à la
question du choix de la spécialité, doit-il opter pour une formation de manager ou de
concepteur ?
S’il préfère devenir concepteur, se pose alors la question de la spécialité. Il se rendra vite
compte que ce choix est tributaire de la conjoncture économique du pays. Il est donc amené à
prendre des décisions économiques.
Ensuite, en tant qu’étudiant de filière industrielle engagé dans la vie active et participant à
l’activité de l’entreprise, il est contraint d’interpréter et comprendre les questions
économiques telles que la production, la productivité, la consommation, l’investissement,
l’inflation, le commerce extérieur, la compétitivité, etc. Toutes ces notions sont indispensables
à la prise de décision.
Un étudiant de filière industrielle compétent ne doit en aucun cas négliger les problèmes
économiques. Il doit être avisé de la vie économique pour prendre les décisions les plus
efficientes qui vont avoir un impact direct sur l’activité économique de l’entreprise voire
même sur la nation. En fait, il a la lourde tâche de contribuer au développement de son pays.
Enfin, l’enseignement de l’économie aide l’étudiant de filière industrielle à apprécier les
effets de certaines mesures de politique économique et comprendre par conséquent les limites
de celles-ci. Il s’agit là d’une liste non exhaustive de la nécessité d’enseigner cette discipline à
l’étudiant de filière industrielle, ou du moins à l’initier à ce champ de connaissance, qui
normalement doit être enseigné à tous. Il doit donc avoir une connaissance précise des notions
essentielles et des mécanismes économiques.
L’objet de ce cours est de rendre la science économique accessible, pertinente, voire «
plaisante » par le biais de l’étude des éléments indispensables à la connaissance du monde
contemporain. Que ce cours réponde aux attentes de l’étudiant de filière industrielle et lui
permette d’acquérir la culture et les connaissances nécessaires à la compréhension du monde
économique. Je finirai simplement par reprendre au compte de l’économie l’adage « nul n’est
censé ignorer la loi » pour avancer que « nul citoyen actif n’est censé ignorer les règles
élémentaires de l’économie ».

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 Economie Générale
Année académique 2023-2024 | 4

INTRODUCTION GENERALE
L’économie nait de la recherche de la satisfaction des besoins des individus. Les besoins sont
illimités en nombre et interdépendants. Ils diminuent d’intensité au fur et à mesure qu’ils sont
satisfaits. Un bien économique est un produit apte à satisfaire un besoin humain. Il est le fruit
d’une activité qui exige l’utilisation des ressources limitées ce qui confère sa rareté.
L’individu cherche à utiliser au mieux les ressources rares dont il dispose pour satisfaire ses
besoins. Cet ajustement rationnel des moyens aux fins qui s’impose à lui relève de choix
économiques et définit le domaine du « calcul économique ».
La Sciences Economique est la science de l’administration des ressources rares pour satisfaire
les besoins dans une société humaine. Elle analyse et explique les modalités selon lesquelles
un individu ou une société affecte des moyens limités à la satisfaction de besoins nombreux et
illimités. Pour cela, la science économique s’appuie sur trois méthodes d’analyses
profondément différentes, mais complémentaires :
→La microéconomie, c'est-à-dire l’analyse des comportements individuels (du
consommateur ou du producteur par exemple) des agents économiques.
Autrement dit c’est la branche de l’économie qui traite des comportements et des
interactions entre les agents économiques.
→La macroéconomie, c'est-à-dire l’analyse des comportements phénomènes globaux
(comme la production à l’échelle de la nation) d’une économie.
Autrement dit c’est la branche de l’économie qui examine l’économie comme un ensemble,
en tenant compte des interactions entre les différents agrégats économiques à l’échelle
nationale ou internationale.
→La mésoéconomie, échelon intermédiaire entre micro et macroéconomie ; elle analyse les
groupes qui, quelle que soit leur taille, détiennent suffisamment de pouvoir pour peser sur la
destinée de l’économie nationale.
Dans le cadre de ce cours, notre analyse va d’une part s’intéresser aux agents économiques
(ménages, entreprises, Etat,…) à travers la description de leurs comportements, leurs mobiles,
leurs logiques et rôles dans l’activité économique. Ensuite, une réflexion nous conduira à
l’étude des mécanismes des échanges des agents économiques et du développement
économique des pays.
Autres définitions de l’économie :
Lionel Robbins définit l’économie comme la science qui étudie le comportement humain en
tant que relation entre les fins et les moyens rares à usage alternatif.
« L’Economie est la science qui étudie comment les ressources rares sont employés pour
satisfaire des besoins des hommes vivant en société » Edmond Malinvaud

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