OFFRE TECHNIQUE

DU CONSULTANT INDIVIDUEL
Mr COULIBALY

SOUMIS LE 10 AVRIL 2024

TABLE DES MATIERES

CONTEXTE ET JUSTIFICATION DE L’ACTION DE FORMATION

Comme dans la plupart des pays africains, le bois, y compris
transformé en charbon de bois, est la première énergie de
cuisson, mais la consommation, croissante et supérieure aux
disponibilités, contribue à la déforestation et au processus de
désertification de la région nord, avec des émissions nettes de
carbone (même si le pays, avec moins de 1 tonne équivalent
CO2 par habitant par an reste un faible contributeur aux
changements climatiques globaux)les cuiseurs solaires
constituent une alternatives salvatrices contre l utilisation
effrénée du bois de cuisson Malheureusement a ce jour cette
technologie reste modestement et relativement peu utilisee
Ce projet d atelier de vulgarisation et construction de cuiseurs
solaires contribuerait a créer un élan vers la massification de
ce produit
I. Compréhension globale de la mission
A. Rappel des objectifs et résultats attendus de la mission
B Méthodologie pédagogique
C Livrables
II. Les opérations à réaliser au cours de la formation
A. Evaluation de la formation
B Suivi de la formation
C. Contenu de la formation
D. Calendrier d’exécution
III. RESUME DU PROFIL DU CONSULTANT
CONTEXTE ET JUSTIFICATION DE L’ACTION DE FORMATION

«Rappel des TDR

C’est dans ce contexte que .....................................................envisage de
tenir une session de formations de courte durée sur les cuisinieres
solaires ..............................................l.
La candidature du Consultant Mr Amadou Makane Balla COULIBALY fait
l’objet de la présente offre technique en qualité de formateur en techniques
de cuisinières solaires

Compréhension globale de la mission

Rappel des objectifs et résultats attendus de la mission

Il s’agit renforcer les compétences des participants en connaissances et
construction de cuisinières solaires
De façon plus spécifique, il s’agira de les doter de compétences leur
permettant de :
1. Identifier les étapes d’un projet cuiseur solaire ;
2. Évaluer les besoins d’approvisionnement ;
3. S’approprier le principe de l effet de serre et le fonctionnement des
cuiseurs
4. Définir les procédés, le dimensionnement des ouvrages, la production
et la gestion de cuiseurs solaires ;
5. S’initier à la conception, la réalisation et la maintenance de cuiseurs
solaires;
6. Apprendre a utiliser au moins un cuiseur a temps reel.

Les résultats attendus

Au sortir de l’atelier de formation, les participants devront être capable de :

 préparer la réalisation des materiaux de construction des cuiseurs
solaires;
 Participer à la réalisation de cuiseurs solaires ;
 régler et mettre en service une unité de cuiseur solaire ;
 assurer la maintenance d’un cuiseur solaire

Méthodologie pédagogique
La formation est organisée en utilisant différentes approches qui tiennent
compte du niveau hétérogène des participants.
 De ce fait, le pourcentage variable des cours théoriques et pratiques à
travers le partage d’expériences et des études de cas pratiques selon
les compétences du participant est réparti comme suit:
 70% de cours pratiques
 30% de cours théoriques
 Les cours théoriques se feront avec différents outils
 Présentation fichier PowerPoint
 Présentation sur support padex
 Projections d’images et de films vidéo
 Séances de questions/ réponses
 Séries d évaluations en spot
 Les cours pratiques seront organisés avec les nativités suivantes :
 Installation d’un cuiseur solaire
 L’application d’une opération d’utilisation et de maintenance d un
cuiseur solaire
 La simulation des matériaux et outillages nécessaires aux operations
de demonstration
 D’autres applications pratiques seront réalisées en constituant au
besoin deux groupes distincts. La composition des groupes sera
constituée selon les affinités de chacun et la compatibilité des
humeurs des uns et des autres.
 Les séances pratiques prévues seront ainsi composées de:
 Séances de démonstrations des méthodes d’exécution des travaux
 D’applications des connaissances théoriques par les participants

 Livrables
En vue d’atteindre les objectifs fixés globalement, le consultant a pour
mandat de
 préparer les supports de formation à mettre à la disposition des
bénéficiaires formés ( groupements féminins, des jeunes, etc.) en
phase avec l’agenda validé ;
 D’animer les modules de formation suivants avec un peu de théorie et
une approche très pratique et illustrative à travers :
 De l introduction sommaire sur l énergie dans le monde et en
particulier sur l énergie solaire thermique et l’effet de serre (principe
fondamental des systèmes de cuiseurs solaires)
 Une description détaillée de la conception et de l’installation d’un
cuiseur solaire ;
 Une nomenclature complète des outillages nécessaires ;
 De la description des opérations d’utilisation et de maintenance des
cuiseurs solaires
 La simulation de cas pratiques de cuisson sur le terrain et vérification
des connaissances.
 Les livrables suivants seront laissés à la disposition des participants:
 les documents physiques et électroniques de la formation ;
 les outils de simulation et des exercices d’application notamment un
prototype de cuiseur sooaire
 le rapport complet de la formation et d’exécution de l’activité
 les attestations de participation en relation avec ......................
 Les opérations à réaliser au cours de la formation
 Evaluation de la formation
 Une fiche d’évaluation sera partagée à l’ensemble des participants
pour leur permettre de donner une appréciation objective. Nous
proposons la matrice de notation suivante :
A. EVALUATION DE LA FORMATION
 Contenu de la formation :
 Convenable pour les participants  Oui
 Non
 Clair et facilement compris  Oui
 Non
 Objectifs clairement donnés  Oui  Non
 Facilitations Techniques
 Les formateurs utilisent des questions pour encourager la discussion
 Oui  Non
 Les apprentis sont encouragés à poser des questions
Oui  Non
 Le formateur donne des réponses satisfaisantes  Oui
 Non
 Usage du ‘formateur de résumés pédagogiques  Oui
 Non
 Usage efficace de communication non verbale  Oui
 Non
 Climat d’apprentissage
 Participation active des apprenants  Oui
 Non
 Rapport positif entre Formateurs et apprenants  Oui
 Non
 Réponses données aux participants avec tact et pédagogie 
Oui  Non
 Environnement participatif et libre d'embarras  Oui
 Non
 Logistique et Lieu de Formation
 Salle de formation confortable et approprié 
Oui  Non
 Notes de formation et papiers sont fournis suffisamment 
Oui  Non
 Facilités de transport par bus satisfaisants 
Oui  Non
 Techniques de Formation
 Choix approprié de techniques  Oui
 Non
 Usage de techniques orientées pour une application pratique
 Oui  Non
 Assez de temps pour exercice pratique  Oui
 Non
 Démonstration pratique facilement compréhensible 
Oui  Non
 Assistance suffisante de formation  Oui
 Non
 Les méthodes de formation convenable pour les participants
 Oui  Non
 La gestion du temps
 Les agents ont été informés le temps limite pour les exercices
pratiques  Oui  Non
 Le temps suffisant est accordé pour la maîtrise approfondie du sujet
 Oui  Non
  L’appréciation en général de la Gestion de la Formation  Très
bien  Bien  Pauvre
 La formation a atteint son objectif  Oui 
En partie  Non
 L’appréciation en général du programme de la Formation  Très
Utile  Utile  Non Utile
B. Suivi de la formation
Dans le cadre du suivi, il est prévu plusieurs activités notamment :
 Les formateurs feront une revue des connaissances et activités
réalisées la veille pour une durée de 10 mn au début de chaque séance
matinale ;
 Une rencontre d’évaluation de la journée de formation tous les soirs
pour évaluer le déroulement et échanger sur les ajustements si
nécessaire. C’est aussi à cette occasion que les vérifications de
l’effectivité des conditions de travail seront revues concernant l’activité
du lendemain.

C . Contenu de la formation
En vue de bien préparer l’animation de la formation, l’expert en énergie solaire
préparera les supports pour les divers modules à présenter au moins trois jours
avant le démarrage de l atelier
D’une part, les supports sous format Power point contiendront toutes les
informations relatives aux diverses technologies de l’énergie solaire thermique
susceptibles d’être utilisées et présentation des différents modèles de cuiseurs
domestiques.
D’autre part, un support détaillé des ateliers pratiques et des connaissances à
retenir sera produit pour faciliter leur assimilation par les participants. Elle leur
servira également comme guide pour des opérations de terrain après la formation.
Le tableau qui suit donne les cours qui seront dispensés lors de cette formation
THEMES CONTENUS APPROCHE DE Durée
RESTITUTION (heures)
Module 01 :GENERALITES Présentation
a.

3H
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.

de l énergie en général de le énergie

t.
u.
v.
w.
x.
y.
z.
aa.
bb.
cc.
dd.
ee.
ff.
gg.
hh.
ii.
jj.

solaire et ses filières

kk.

ll. théorique T

Filiere thermique fondement systemes

cuiseurs et chauffe eau solaire
et diverses applications
Module 02 :
a.

3h
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.

présentation sommaire et explication du

t.
u.
v.
w.
x.
y.
z.
aa.
bb.
cc.
dd.
ee.
ff.
gg.

principe de fonctionnement de cuiseurs hh.

ii.
jj.
kk.
théorique
solaires
ll.

présentation sommaire des differents types

de cuiseurs solaires
choix du type de cuiseur solaire
Module 03 : Les étapes de construction
mm.

5h
nn.
oo.
pp.
qq.
rr.
ss.
tt.
uu.
vv.
ww.
xx.
yy.
zz.
aaa.
bbb.
ccc.
ddd.
eee.

d’un cuiseur solaire

fff.
ggg.
hhh.

iii. PRATIQUE
Présentation du prototype
Analyse et description des matériaux b.

composants
Module 04 : : Les étapes de construction 1.

2.
PRATIQUE 5h
d’un cuiseur type boite : Résumé des
taches a.
 THEMES CONTENUS APPROCHE DE Durée
RESTITUTION (heures)
Module 05 : Utilisation et Maintenance jjj. PRATIQUE 5h
des cuiseurs solaires Les étapes de la
mise en service
3.

Pratique de la cuisson sur cuiseur solaire a.

Cas pratique de cuisine

Module 06 : Echanges ET EVALUATIONS 1. DEBATS 3h
les conditions de mise en œuvre de projets
intégrés
Pour indication, nous attirons votre attention sur les équipements nécessaires à
acheter avant la formation pour faciliter les ateliers pratiques :

Matériels et Outillage
N° DESIGNATION Quantité Remarques
scie à bois
01 03
perceuse avec visseuse et jeux
02 tournevis 02

scie à métaux complet

03 02
tournevis plat
04 03

05 Tourne vis parker 03

cutter
06 03
Pinces universelle
09 03
Sac à outils minima
10 02
13 Massette et double metre 03 et 03

Calendrier d’exécution
Le calendrier d’exécution proposé est donné comme suit :

AGENDA DE L’ATELIER DE FORMATION ISEP RICHARD TOLL EN TECHNICQUES DE CONSTRUCTION DE

BIO-DIGESTEURS
Time 1 Jour
er
2 Jour
ème
3 Jour
ème
4 Jour ème
Jour 5ème
 9h00-11h00

11h00-11h30
11h30-13h00

13h00-15h00

15h00-16h30
16h30-17h30

III. RESUME DU PROFIL DU CONSULTANT

Rôle: Ingénieur en énergie renouvelable