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Petite Poucette - Michel Serres
Petite Poucette - Michel Serres
SancesolennelleLesnouveauxdfisdelducationMardi1 mars2011
Ils nont plus le mme monde mondial, ils nont plus le mme monde humain. Autour deux,
les filles et les fils dimmigrs, venus de pays moins riches, ont vcu des expriences vitales
inverses.
Bilan temporaire. Quelle littrature, quelle histoire comprendront-ils, heureux, sans avoir vcu
la rusticit, les btes domestiques et la moisson dt, dix conflits, blesss, morts et affams,
cimetires, patrie, drapeau sanglant, monuments aux morts, sans avoir expriment dans la
souffrance, lurgence vitale dune morale ?
- II Voil pour le corps ; voici pour la connaissance.
- Leurs anctres cultivs avaient, derrire eux, un horizon temporel de quelques milliers
dannes, ornes par la prhistoire, les tablettes cuniformes, la Bible juive, lAntiquit grcolatine. Milliardaire dsormais, leur horizon temporel remonte la barrire de Planck, passe
par laccrtion de la plante, lvolution des espces, une palo-anthropologie millionnaire.
Nhabitant plus le mme temps, ils entrrent dans une autre histoire.
- Ils sont formats par les mdias, diffuss par des adultes qui ont mticuleusement dtruit
leur facult dattention en rduisant la dure des images sept secondes et le temps des
rponses aux questions quinze secondes, chiffres officiels ; dont le mot le plus rpt est
mort et limage la plus reprise celle des cadavres. Ds lge de douze ans, ces adultes-l
les forcrent voir plus de vingt mille meurtres.
- Ils sont formats par la publicit ; comment peut-on leur apprendre que le mot relais, en
franais scrit -ais, alors quil est affich dans toutes les gares -ay ? Comment peut-on leur
apprendre le systme mtrique, quand, le plus btement du monde, la SNCF leur fourgue des
smiles ?
Nous, adultes, avons doubl notre socit du spectacle dune socit pdagogique dont la
concurrence crasante, vaniteusement inculte, clipse lcole et luniversit. Pour le temps
dcoute et de vision, la sduction et limportance, les mdias se sont saisis depuis longtemps
de la fonction denseignement.
Les enseignants sont devenus les moins entendus de ces instituteurs. Critiqus, mpriss,
vilipends, puisque mal pays.
- Ils habitent donc le virtuel. Les sciences cognitives montrent que lusage de la toile, lecture
ou criture au pouce des messages, consultation de Wikipedia ou de Facebook, nexcitent pas
les mmes neurones ni les mmes zones corticales que lusage du livre, de lardoise ou du
cahier. Ils peuvent manipuler plusieurs informations la fois. Ils ne connaissent ni nintgrent
ni ne synthtisent comme leurs ascendants.
Ils nont plus la mme tte.
- Par tlphone cellulaire, ils accdent toutes personnes ; par GPS, en tous lieux ; par la
toile, tout le savoir ; ils hantent donc un espace topologique de voisinages, alors que nous
habitions un espace mtrique, rfr par des distances.
Ils nhabitent plus le mme espace.
Sans que nous nous en apercevions, un nouvel humain est n, pendant un intervalle bref, celui
qui nous spare de la Seconde Guerre mondiale.
Il ou elle na plus le mme corps, la mme esprance de vie, nhabite plus le mme espace, ne
communique plus de la mme faon, ne peroit plus le mme monde extrieur, ne vit plus
er
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