Enseignant

Exploitation pédagogique sur 7 semaines de classe

Lecture des Activités
Séances chapitres Fiches Film
chapitres complémentaires

1 Fiche 1
Collectif
Début Oral : faire raconter les
1 A la maison non
de Fiche 2 2 chapitres par les
Pendant les
semaine Individuel enfants
vacances
1 2 (travail sur le résumé) non

2 Fiche 3
En classe, En groupe
pendant la coopératif (les
Le reste
3 semaine un élèves peuvent non
de la peu chaque s’aider) , 30
semaine jour minutes en fin de
1 semaine
Fiche 4
4 Individuel Oral : faire raconter les non
3 A la maison coopératif 2 chapitres par les
enfants
Fiche 4 et 5 (travail sur le résumé)
Début 5 Individuel
non
de
semaine En classe
(lecture orale par Fiche 5
2 6 l’enseignant, Collectif avec non
prévoir une bonne projection au TBI
heure)

* Acheter un choixpeau
Fiche 6
magique, faire la Regarder du début
A partir de ce
répartition des élèves jusqu’à la fin de la
4 chapitre, les
7 fiches se font en
en « maison » répartition des
* Commencer à noter élèves dans les
« groupe de
Début les sortilèges. Ici : maison
A la maison maison »
de Alohomora
semaine Réaliser 4 affiches, une
3 Fiche 7 pour chaque maison,
8 En groupe de avec le nom des élèves non
maison et les points qu’ils
gagneront et perdront
5 En classe, Fiche 8
pendant la Exercice un peu
semaine un difficile, à faire
Reste
9 peu chq jour, d’abord à l’oral non
de la en lecture collectivement,
semaine silencieuse puis en groupe de
3 individuelle maison
Enseignant

Exploitation pédagogique (suite)

Lecture des Activités
Séances chapitres Fiches Film
chapitres complémentaires
6 * Oral : faire raconter Regarder du
10 les 2 chapitres par les chapitre 8 à 10
Fiches 8 et 9 inclus
Début enfants
A la maison En groupe de
de Maison
(travail sur le résumé)
semaine 11 * Noter le sortilège non
4 « Wingardium Leviosa »

7 En classe,
pendant la
semaine un Fiches 10
Le reste
12 peu chaque En début de non
de la semaine 5
jour,
semaine lecture orale par
4 l’enseignant

8
13 Oral : faire raconter les non
Fiches 10 et 11
Début 2 chapitres par les
A la maison En groupes de
de maison
enfants
semaine (travail sur le résumé)
14 non
5
9
En classe
Regarder du
Début (lecture orale par Pas de fiches
15 l’enseignant, chapitre 10 à 15
de prévoir une bonne
cette semaine
inclus
semaine heure)
6

16 non
10
Fiches 12 et 13 en Bilan : compter les
Début
A la maison groupes de points de chaque
de maison maison et donner une
semaine 17 « récompense » à la
Regarder les 2
7 derniers chapitres
maison gagnante (moi
c’était un « privilège » à
chaque membre.

Note : Pour la répartition des élèves en maisons, j’avais 27 élèves, j’ai donc choisi de faire 1 maison de 6 et 3
maisons de 7 élèves. J’ai fait 6 étiquettes Gryffondor, 7 étiquettes Poufsouffle… j’ai mis les étiquettes dans
un pot. J’ai fait venir les enfants au tableau, ils se sont assis sur un tabouret et je leur ai mis le choixpeau sur la
tête. Puis j’ai tiré une étiquette au hasard…