Neurosciences comportementales 1

NEUROSCIENCES COMPORTEMENTALES

• NEUROANATOMIE :
– SYSTÈME NERVEUX CENTRAL : entouré d'os → cerveau, moelle épinière (dans colonne
vertébrale)
– SYSTÈME NERVEUX PÉRIPHÉRIQUE : à l'extérieur des os
Toutes les parties du corps sont inervées = des axones partout → ampleur du système nerveux.
◦ Moelle épinière :
▪ corps cellulaire = substance grise
▪ gaines de miellines (blanche, très gras)
▪ neurones sensorielle : côté dorsale
▪ neurones moteurs : côté ventral
◦ Cerveau :
▪ 3 sillons principaux (pas pareils chez tous le monde) :
• sillon latéral (côté)
• sillon central (au centre du cerveau)
▪ Ils partage le cerveau en 4 gds lobes :
• lobe frontal
• lobe pariétal
• lobe temporal
• lobe occipital
• {lobe insulaire (derrière lobe temporal)}

● L'encéphale

[coupe sagittale (suivant la symétrie du corps) ]

Neurosciences comportementales 2

▪ TRONC CÉRÉBRAL

• Myélencéphale / bulbe rachidien : partie la plus basse du cerveau ; circuits

neuronaux ; pas de conscience → Régulation de la respiration et de l'activité
cardiaque => automatisme vitaux {coup du lapin=brisure du bulbe rachidien}
RESPIRATION + CARDIAQUE
• Métancéphale/pont et cervelet : circuits de régulation motrice ; pas de
conscience → contraction musculaires cohérentes et précise, régulation de
l'activité motrice = production de mouvements précis par le cervelet +
équilibre
MOUVEMENTS
▪ CERVEAU ANTÉRIEUR
• Mésencéphale : encore un peu de motricité (colliculi = petits noyaux au-dessus
→ régule activité des osselets pour l'audition ; colliculus supérieur régule les
saccades des yeux) activité neuronale régulée ; manière de pensée {pb
mentaux ou dépression grave si diminution de sérotonine car c'est un
neurotransmetteurs → action sur cet endroit des psychotropes} EX : Parkinson :
dégénérescence de circuits neuronaux au niv du mésencéphale.
CÉRÉBRALE
• Hémisphère cérébral :
→ télencéphale = le cerveau : néo-cortex =structure les plus moderne (les
dernières qui se développent) {conscience}
→ diencéphale : thalamus + hypothalamus
▪ Remarque : Tout ce qui est ventral (→ frontal) est moteur, tout ce qui est dorsal est
sensoriel. Moteur = aussi prendre des décisions.

➔ AIRES ET FONCTIONS :
Neurosciences comportementales 3

◦ Aire somatosensorielle primaire/ cortex somesthésique primaire → toutes les

sensations du corps (toucher, douleurs). « primaire » car entrée dans le cortex
◦ cortex somesthésique secondaire (car infos arrivent du primaire) ou associatif :
associe les infos du primaire et traite les infos de manière plus complexe.
◦ Aire auditive primaire (car infos arrivent directement de l'oreille) : traitement des
infos sonore (fréquences, amplitude, etc)
◦ Cortex auditifs secondaire : traite des associations de sons et leur donne un
sens → mots
◦ Aire visuelle primaire : infos arrivant directement des yeux → couleur, formes
◦ Aires visuelles secondaires : V1, V2, etc → lecture de caractères, donne un
sens aux images
Les aires visuelles → prend le plus de place chez les primates
◦ Aire motrice primaire : de ce cortex partent les commandes motrices
◦ Aires prémotrices : Prépare le mvt/ la commande a envoyer au primaire
◦ Aire de Broca : production du langage
Rq : Aires spatialement bien organisées mais très variables d'un ind à un autre.
Neurosciences comportementales 4

DONNÉES CLINIQUES
• THÉORIE DE LA PHRÉNOLOGIE ou CRANOLOGIE :
Par le Médecin Gall : 1er à penser qu'ils y avait des localisations de fonctions dans le
cerveau et que la forme du crâne pouvait permettre de déterminer les capacité
cognitives d'un ind → car empreinte du cerveau sur le crâne quand on l'ouvre car se
développe après la naissance en même temps que le crâne → MAIS ne savait pas que
c'est différent chez chacun et en perpétuelle évolution

• LÉSIONS :
Si la partie du cerveau servant à la vision est lésée → non seulement aveugle, mais ne
peut pas faire de rêve car ne sait plus ce que c'est que voir. Lésions des yeux.
1840 : Finéas Gage transpercé du cerveau par une barre à mine → comportements
associaux : ne sait plus mentir.

Évolution de la découverte des aires responsables du langage :

• 1860 : BROCA, patient qui ne savait plus que prononcer une seule syllabe « tan »
→ lésion dans partie basse du lobe frontal côté gauche → suppose que c'est le
centre de la production du langage. aphasie (muet) de Broca.
• Patient de Wernicke : capable de parler mais aucun sens → lésion lobe temporal
→ zone essentielle à la compréhension du langage. Aphasie de Wernicke.
• Alexies = ne plus savoir lire → lésion du Gyrus angulaire
• Lésion lobe pariétal côté droit : Associe toutes les infos sensorielles → hémi-
négligeance latérale → on néglige le côté gauche → L'homme se rase que la
moitié droite du visage, mange que la moitié droite de son assiette.
Neurosciences comportementales 5

IMAGERIE FONCTIONNELLE

• Cerveau= machine avec courants électriques

• Électrodes internes pour enregistrer l'activité cérébrale → comprendre comment le
cerveau fonctionnelle
• TOMOGRAPHIE À ÉMISSION DE POSITONS (TEP)
◦ Années 70
◦ Méthode indirecte (ne mesure pas l'activité des neurones)
◦ Hypothèses : les neurones actifs consomment plus d'oxygène et de nutriments
→ plus forts flux sanguins → on essaie de les mettre en évidence → il faut
rendre les flux sanguins visibles de l'extérieur → utilisation de la radioactivité →
on rend le sang radioactif → scanner (balayage)
◦ On compare ensuite le scanner d'un sujet en activité et un autre au repos →
ex : cortex visuel activé quand le sujet est stimulé par une image
◦ Résultats :
▪ le cerveau est toujours actif
▪ permet de vérifier la fonction des zones
▪ chaque individu à une organisation fonctionnelle particulière (on nous
montre un mix de tous les ind = le moyenne) → chq cerveau est particulier
▪ le mvt est traité dans les parties hautes du globe occipital
▪ les couleurs : parties basses
▪ les formes : dans les 2

Les AIRES DU LANGAGE

• sujet regarde les mots sans les lire
◦ beaucoup plus d'activité à gauche qu'à droite → aires du langage du côté
gauche en majorité
◦ gyrus angulaire → meme si le sujet ne lit pas, son cortex langagier commence
à s'activer
• Faux caractères : activité des 2 côtés du cerveau
• Faux mots sans sens : commence à avoir plus d'activité à gauche
• = juste voir des mots commence à activer les aires du langage
• Entendre des mots : cortex auditif activé de manière symétrique + aire de
Wernicke (compréhension du langage)
• Prononcer des mots : cortex moteur primaire + cervelet s'activent.
• Penser à des verbes associés aux mots : aires prémotrices + aire de Broca +
Wernicke [pas cortex moteur] + cervelet qui commence à se préparer à prononcer
Neurosciences comportementales 6

◦ Différent d'un ind à l'autre : certains besoins de moins de neurones pour

réaliser la tâches, d'autres les aires activées sont à droites # moyenne

COMPARAISON AVEC LES OISEAUX :

• Pas de cortex chez l'oiseau, mais les cellules cérébrales de l'oiseau et de l'homme
sont du même type (cellules palliales)
• Circuits d'apprentissage
• Communications directes entre structure qui sert à produire (syrinx = arynx) et celle
qui commande. Si l'une est perturbée, l'autre ne fonctionne pas (comme chez
l'homme).
[Plus le cerveau est petit, plus il est utilisé de manière performante = maximisation
de l'espace]
◦ « wn » = bruit blanc= toutes les fréquences accumulées → faible activité
◦ musique : moyenne activité
◦ chant : forte activité
=> cerveau pour percevoir son chant
• On isole des oiseaux qui ne vont jamais entendre d'adultes pour comprendre leur
fonctionnement cérébral → on distingue différentes aires :
◦ Aire L (car s'active quand on prononce lettre L) → équivalent cortex auditif
◦ Hvc (préparer la vocalisation/ prendre le sens des sons) → aire de Broca
◦ RA (commande les muscles) → cortex moteur primaire
◦ Aires pour apprentissage
◦ Résultats expériences
▪ Organisation de la perception des fréquences dans cortex auditif pour
oiseaux en contact avec adultes
▪ Pas d'organisation pour les oiseaux isolés → activité cérébrale un peu
partout → le son est perçu comme du bruit
=> pareil chez adultes => SCIENCES DU LANGAGE → grammaticalité

LIMITES DES MESURES DE L'ACTIVITÉ CÉRÉBRALE

• Expériences pas dans un contexte naturel → bruits de l'IRM
• plusieurs essais sur les sujets