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Méthodologie de recherche
Semestre 8
Pr. A. EL KHAMLICHI
abdelbari.el.khamlichi@gmail.com
1
Présentation du cours
2
Élément : Méthodologie de recherche
Cours magistral + travaux intégrés
Contrôle continu + travaux à rendre + examen final
Veillez à respecter les règles de bonne conduite :
Assiduité (en ligne / en présentiel)
Comportement
Participation
Préparation en continu
…
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Objectifs
Situer la méthodologie de recherche dans son contexte
et montrer son importance
Expliquer les fondements épistémologiques de la
recherche
Distinguer les différentes voies, méthodes et approches
de la recherche
Maitriser le processus de recherche
Savoir les types de données, leurs modes de collecte et
de traitement
Développer un esprit critique et être en mesure
d’analyser (et d’écrire) un manuscrit.
Bien réussir son mémoire, rapport de stage ou thèse 4
Bibliographie sélective
Avenier M-J et T. Catherine (2012), à quoi sert l’épistémologie dans la recherche
en sciences de gestion ?, Le libellio d’Aegis, Vol 8, n°4, pp : 13-26.
Dumez H. (2013), Méthodologie de la recherche qualitative, Vuibert
Gavard-Perret M.L. et al. (2008) , Méthodologie de la recherche en sciences de
gestion, Pearson, Paris.
Hart C. (2018), Doing a Literature Review, SAGE Publications Ltd, 2nd Edition
Kalika M. (2008), Le mémoire de master, 2ème édition, Dunod, Paris
Livian Y. (2015), Initiation à la méthodologie de recherche en SHS : réussir son
mémoire ou thèse.<halshs-01102083>
Mace G. et Petry F. (2000), Guide d'élaboration d'un projet de recherche en
sciences sociales, P.U. Laval.
Muller J.L. (1988), « Pour une revue quantitative de la littérature : les méta-
analyses », Psychologie Française, 33-4, pp. 295-303.
Romelaer P. et M. Kalika, (2007), Comment réussir sa thèse ?, Dunod, Paris
Rullac S. (2018), Recherche action collaborative en travail social, pensée
plurielle, 37-50
Thietart R-A. (ed.), (2014), Méthodes de Recherches en Management, 4ème
édition, Dunod, Paris
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Plan du cours
Introduction
Chapitre 1 : Les fondements épistémologiques
Chapitre 2 : L’objet de la recherche
Chapitre 3 : Les voies et les approches de la recherche
Chapitre 4 : Les données : collecte et traitement
Chapitre 5 : La validité et la fiabilité de la recherche
Chapitre 6 : Les principales méthodes de recherche
Chapitre 7 : Réussir son mémoire (ou PFE)
Chapitre 8 : La thèse de doctorat
Chapitre 9 : Analyse d’un article scientifique
Conclusion
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Introduction
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La recherche est un processus
La méthodologie de recherche renvoie vers
le choix des méthodes et leur mise en œuvre
C’est en faisant des erreurs qu’on apprend à
faire de la recherche
Différents manuscrits
Abondance de l’information
Par quoi commencer ?
Dilemmes : données vs. traitement
qualitatif vs. quantitatif
théorie vs. pratique
Objectivité vs. subjectivité 8
Contraintes : temps, moyens, confidentialité,
compétences, etc.
La recherche en SHS
Décrire, comprendre et expliquer
Légitimité des recherches en gestion ?
Science actionnable : Recommandations
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Chapitre 1 :
Fondements épistémologiques
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Section 1 : Les sciences humaines et sociales
disciplines s'intéressant aux hommes et à leurs relations en société .
Des sciences "molles" ? , "approximatives« ?
Sciences de la nature SHS
L’objet réside dans le monde L’objet est la société et les
physique interactions entre les individus
Le chercheur observe un Le chercheur est inclus dans la
phénomène, un objet société
Le chercheur ne modifie pas l’objet Interaction entre le chercheur et
étudié l’objet étudié
Le chercheur cherche à expliquer, à comprendre et/ou à généraliser
Les méthodes utilisées doivent être transparentes
Chaque recherche doit s'exposer à la réfutation et la critique des pairs
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Section 2 : La réalité et la connaissance
L’objet de la connaissance est régi par règles
et lois stables et généralisables.
« Une réalité c’est ce qui ne disparait pas
quand on arrête d’y penser »
La réalité a ses propres lois immuables et
invariables.
Le réel a une nature définie qui s’impose
La contrainte sociale implique que les
manières collectives d’agir ont une réalité en
dehors des individus . Emile Durkheim
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Le réel est stratifié en trois niveaux :
Le réel empirique : expériences
Le réel actualisé : évènements
Le réel profond : forces et mécanismes
La dimension historiquement construite des
phénomènes et des connaissances en SHS
Les résultats restent indexés sur une période
et un lieu
Une carte est une représentation
(connaissance) du territoire (réalité)
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Toutes les sciences sont basées sur
l’observation (partielle)
La vérité objective, absolue est inatteignable.
K. Popper
Chaque théorie ou recherche doit s'exposer à
sa propre réfutation (valable tant que cette
réfutation n'a pas eu lieu).
Est scientifique une connaissance qui peut
potentiellement être critiquée (mais ne l'a pas
encore été de manière convaincante).
La gestion est une science actionnable
(Avenier, 2004)
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Section 3 : Les positions épistémologiques et
les modes de raisonnement
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Positions épistémologiques
Positivisme : s'attachant à établir des lois reliant
les phénomènes, des corrélations. Attitude
centrée sur les faits et la logique.
Réalisme/critique : les objets étudiés en SHS
évoluent. La relation entre le sujet et l'objet est
indirecte et mentale.
Interprétativisme : comprendre les constructions
de sens que les acteurs effectuent en situation.
Constructivisme : la connaissance des
phénomènes résulte d'une construction effectuée
par le chercheur.
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Modes de raisonnement
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Source : Thiétart et al. 2014, page 82
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Chapitre 2 :
L’objet de la recherche
Section 1 : le processus de recherche
Section 2 : Définition et construction de l’objet de recherche
Section 3 : La revue de littérature
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Section 1 : le processus de recherche
Par où dois-je
L’idée
commencer
??!
L’objet
Le design
La méthodologie
Les résultats
La communication
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Section 2 : L’objet de recherche : définition et construction
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Démarche pour choisir l’objet :
Choisir une thématique
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Différents points de départ :
Concepts, théories : à combler !
Ex: Théorie du signal (Ross 1977) appliquée
Méthodologie : à compléter !
Ex: Mesures de performance
Problème concret : recherche-action !
Ex: absentéisme, mévente
Des données disponibles : à exploiter !
Ex: Données sur les budgets marketing
Intérêt pour un domaine : à raffiner !
Ex: Audit des procédures, logistique maritime
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Objet de recherche = originalité
Nouveau domaine à explorer
Travail empirique nouveau
Nouvelle interprétation des idées, pratiques, etc.
Nouvelles données
Nouvelles connaissances dans un domaine
Synthèse originale
Appliquer une (des) technique(s) dans un
nouveau contexte
Etre transdisciplinaire (méthodologies diverses)
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Section 3 : La revue de littérature
Recherche documentaire
Synthèse de la connaissance dans un domaine
Literature review
L’élément essentiel du positionnement de la
question de recherche.
Commence par l’exploration simple
Puis approfondissement
Suppose la rédaction préalable d’un projet de
recherche (proposal)
Fixer les frontières du savoir et du non-savoir.
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Objectifs de la revue de littérature (Dumez 2013):
Identifier la frontière entre ce qui est fait et ce qui reste à
faire
Découvrir les variables importantes liées au sujet
Identifier les relations entre des idées et des pratiques
Etablir le contexte du problème
Etablir la signification du problème
Acquérir le vocabulaire et les concepts liés au problème
Comprendre la structure de l’objet de l’étude
Savoir les méthodes et les techniques déjà utilisées
Replacer le problème dans une perspective historique,
et tenir compte de son développement.
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Recherche par mots clés
Synonymes, analogie
Pas uniquement en français !
Fiches de lecture (papier ou électronique)
Application : Zotero
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Chapitre 3 :
Les voies et les approches de la recherche
Section 1 : les voies de la recherche
Section 2 : Les approches de la recherche
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Section 1 : les voies de la recherche
il existe deux voies de recherche : les tests et l’exploration
L’exploration = la voie par laquelle le chercheur
propose des résultats théoriques novateurs.
Le test = une mise à l’épreuve de la réalité d’un
objet théorique déjà existant.
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1. L’exploration
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2. Le test
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2.2. Le test d’un modèle
Théories concurrentes
Modèles concurrents : chacun correspond à
des situations différentes
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Section 2 : les approches de la recherche
il existe deux approches de recherche : Qualitative et quantitative
1. L’approche qualitative
Stéréotypes : riche, narrative, sans calcul.
Attitude compréhensive
Collecte directive
Attitude objectivante
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Section 1 : le choix des données
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* Sources de données secondaires
Presse, média, archives, documents internes,
rapports, internet, ouvrages, articles,
colloques, séminaires
Bloomberg, Eurekahedge, Failaka,
Bankscope, Datastream, Decypha,Thomson
Reuters, etc.
Institutions (FMI, BRI, etc.)
Contact des opérateurs concernés
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* La collecte des données primaires dans des recherches
quantitatives
Par questionnaire
Rédaction des questions : à partir d’hypothèses
Choix des échelles de mesure pour questions
fermées (nominales, ordinales, d’intervalle, de
proportion)
Choix de la structure : maximum de données
pertinentes et exploitables (mais pas très long)
Version papier, ou électronique (sur Google forms
par exemple)
Séparer et introduire chaque thème (si nombreux)
Tenir compte des spécificités des personnes
interrogées (langue, statut, âge, santé, etc.)
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4 modes d’administration : questionnaire postal,
électronique, téléphonique, face à face
Ne jamais lancer un questionnaire sans l’avoir
pré-testé :
Vérifier que le protocole d’étude est réaliste
Vérifier que les échelles de mesures sont valides
Vérifier que les résultats sont exploitables
Vérifier l’outil de l’analyse statistique à utiliser
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* La collecte des données primaires dans des recherches
qualitatives
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Section 2 : L’analyse des données
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* Données longitudinales
Comparaison de séquences
Non récurrentes : calcul du coefficient de corrélation
de rang
Récurrentes : on utilise les processus markoviens :
la probabilité d’occurrence d’un évènement dépend
de son prédécesseur immédiat
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Analyse par réduction de dimensions
ACP
AFC
ACM
Etc.
Analyse par l’outil économétrique
Séries temporelles
Coupes transversales
Données de panel
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* Données textuelles
Analyse de contenu
Postulat : la répétition des mots et expressions révèle
le centre l’intérêt et les préoccupations des auteurs
Découpage du texte en unités (mot, sens, phrase, etc.)
Puis classification en catégories
Codage des données
Ensuite comptage des mots et calcul de fréquence
Analyse statistique (factorielle, discriminante, etc.)
Interprétation et étude du contenu et de la structure du
document
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Analyse de discours
Le discours est un objet qui peut être analysé, compté
Diverses disciplines : linguistique, sociologie, psychologie
Terrain disciplinaire complexe et riche
Le discours n’est pas appréhendé comme un texte, mais
comme une pratique ou un ensemble d’actions
Analyse critique de discours : relation entre discours et
pouvoir
Etude du contexte de production des discours
Logiciels : Alceste, Lexico 3, Prospéro, Nvivo, etc.
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Chapitre 5 :
Validité et fiabilité de la recherche
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Section 1 : La validité de la recherche
51
Section 2 : La fiabilité de la recherche
52
Recherches quantitatives :
Vraie valeur + erreur aléatoire+erreur systématique
Méthode du test-retest
Méthode des formes alternatives
Méthode des deux moitiés
Méthode de la cohérence interne
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Recherches qualitatives :
Observation fiable : procédure de prise de notes, et
contexte de l’observation. Différents observateurs,
protocole de codage explicite
Sources documentaires fiables : catégorisation des
données, codage, différents codeurs
Entretiens fiables : s’assurer que les questions sont
claires, retranscription totale, différents codeurs,
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Chapitre 6 :
Les principales méthodes de la recherche
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1. La méta-analyse
56
2. La méthode expérimentale
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3. L’enquête
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7. La recherche-action (intervention ou clinique)
62
8. Les études d’événements
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Structure du PFE
Page de garde
Sommaire
Dédicaces
Remerciement
Introduction générale
Développement
Conclusion générale
Bibliographie
Annexes
Liste des tableaux et figures
Liste des abréviations utilisées
Table des matières
Résumé (français, anglais et arabe )
65
Pilotage du PFE
Logique de projet
Durée de la mission ?
Contact avec l’encadrant
Gestion des imprévus :
Des opportunités
Des difficultés
Le sujet est déjà traité
Pas de données, pas de réponses
Validité interne (adéquation entre les questions et les
conclusions) et externe (généralisation)
66
Astuces pour la rédaction
Volume du manuscrit ?
Astuces pour la rédaction :
Prendre le lecteur en main
Références bibliographiques
Bien utiliser les fonctionnalités de Word (table des
matières, liste des tableaux et figures, etc.)
Se faire lire par d’autres
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Chapitre 8 :
La thèse de doctorat
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Les qualités d’un bon chercheur
Curiosité
Passion
Objectivité
Esprit critique
Créativité
Communication (écrite & orale)
Indépendance ( + team member)
Organisation
Persévérance
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Le projet de thèse
Le titre
L’introduction
La spécification de l’objet de la recherche
L'originalité et/ou l'actualité du sujet
La problématique
Les questions de recherche
La revue de littérature
Le cadre conceptuel et théorique
Les hypothèses
La méthodologie envisagée
La bibliographie
Les travaux antérieurs (votre mémoire de master)
L’échéancier
La conclusion
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Chapitre 9 :
Analyse d’un article scientifique
72
Petite introduction
Présentation de l’article : titre, revue , auteur(s), pages, etc.
Annonce de la problématique et des résultats obtenus
Structure de l’article
Méthodologie de recherche (points forts vs points faibles)
Problématique (pertinente ?)
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