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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE: 1er TRIMESTRE (Page 1)
Apprentissages 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Palier 3 Intégrer des techniques d’observation et d’enquête dans des situations de découverte de la notion de progrès, des faits saillants et Contexte : Ton frère te demande de l’aider à faire
des exercices sur les activités de l’homme. Outils :
des personnages marquants de l’histoire du milieu proche
fusil, silex, arc, allumettes, tableau, peaux, daba,
Objectif Découvrir l’idée de progrès à travers les activités productives de l’homme Découvrir l’idée de progrès
Histoire

machine.
à travers les activités Consigne : indique dans le tableau les activités,
culturelles et sociales leurs outils anciens et modernes
Contenu L’alimentation, la chasse la pêche, la cueillette l’agriculture, l’élevage Le feu, l’art activités Anciens Outils modernes
outils

Palier 3 Intégrer des techniques d’observation, de localisation et de représentation dans des situations de découverte de la monographie Contexte : Au cours d’une promenade,
régionale tu découvres devant toi un repère qui est
Géographie

Objectif Découvrir des moyens pour S’orienter à l’aide d’un Repérer les limites et les Tracer un plan ou une carte une mosquée.
s’orienter. repère signes conventionnels Consigne : Indique par rapport à ta
Contenu Les moyens pour s’orienter : Les points cardinaux : l’est, Limites, découpage, forme, Légende, signes, couleurs, position les autres points cardinaux
mosquée, soleil, étoile polaire, l’ouest, le nord et le sud contours, frontières formes, symboles
boussole, etc.
Palier 3 Intégrer des techniques d’observation dans des situations de découverte des aspects biologiques des êtres (homme, animal, plante) Contexte : Tu dois représenter ton groupe à une
activité de génie en herbe. On te propose l’exercice
du milieu proche.
suivant
technologique

Consigne : Relie les éléments correspondants

Initiation
Scient.et

Objectif Découvrir les caractéristiques du Découvrir les Découvrir les Découvrir les Œil gout
Oreilles ouïe
corps humain caractéristiques du corps caractéristiques du corps caractéristiques du corps Pores toucher
humain humain humain Nez
Contenu L’organisation du corps humain. L’œil et l’oreille Le nez et la langue Les organes de sens : la Vue cœur
peau : pores, poils, hygiène Langue poils
Peau odorat
Palier Intégrer des devoirs et des droits (individuels et collectifs) dans des situations de vie en commun Contexte : En classe on te propose l’exercice
Objectif Identifier ses principaux devoirs dans la vie en commun Accomplir ses devoirs dans la vie en commun suivant : je ne divulgue pas des secrets,
Ensemble

Moussa n’a pas droit à l’éducation, Je dois

Vivre

dire ce que je pense.

Contenu Solidarité, hospitalité, assistance, sens de dignité de l’autre, patriotisme, respect du bien public et du bien privé, respect de l’autre,
Je dois défendre mon pays au péril de ma vie.
discrétion, etc. Consigne :- coche les bonnes actions
-Coche les actions liées au devoir.
Palier 3 Intégrer des notions de base et des techniques simples dans des situations d’analyse et de proposition de solutions adaptées à des Contexte : Après une leçon sur le
Vivre dans son milieu

problèmes de paludisme et de Sida au sein de son milieu proche paludisme, on te demande de faire
l’exercice suivant
Objectif Découvrir les causes et les manifestations du paludisme Proposer des mesures contre le paludisme Consigne Complète : le paludisme se
manifeste par…………Le vecteur
Contenu Le vecteur : l’anophèle Solutions préventives : moustiquaire imprégnée, insecticide, est ……….pour éviter le paludisme, je
Les causes. : piqure de moustique infecté, eaux stagnantes lutte contre les eaux stagnantes, destruction des gîtes dois…………
- les manifestations : maux de tête, vomissements…. larvaires …….
Traitement : se rendre à la structure médicale
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE: 1er TRIMESTRE (Page 2)
Apprentissages 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 3 Intégrer des techniques d’observation et d’enquête dans des situations de découverte de la notion de progrès des faits Contexte : Un camarade donne les réponses
saillants et des personnages marquants de l’histoire du milieu proche suivantes
Découvrir l’idée de Découvrir l’idée de Découvrir l’idée de progrès à Découvrir l’idée de progrès à
Histoire

Objectif les premiers hommes portaient des costumes.

progrès à travers les progrès à travers les travers les activités culturelles travers les activités culturelles et Les premiers hommes ne connaissaient pas la
activités culturelles et activités culturelles et et sociales sociales radiographie.
sociales sociales Les premiers hommes habitaient dans des maisons à
étages.
Contenu L’habillement, l’habitat la médecine , la religion Révision Consigne : si c’est faux, donne la bonne réponse
Palier 3 Intégrer des techniques d’observation, de localisation et de représentation dans des situations des découvertes de la Contexte : Voici des caractéristiques physiques de
monographie régionale. région : montagne, fleuve, vent, forêt, savane,
collines, mangrove, bassin de rétention….
Géographie

Objectif Situer un élément sur un Découvrir le relief et les Découvrir le relief et les cours Découvrir le climat et la
plan ou sur une carte cours d’eau d’eau végétation Consigne : remplis correctement le tableau suivant
les caractéristiques de ta région
relief Cours d’eau climat Végétation

Contenu Eléments significatifs : ville, village, fleuve, mer, Plaine, colline, montagne, Mer, lac, fleuve, marigot, rivière, bassin de rétention, La pluie, les vents et la
lac, parc, etc. plateau, dune, vallée, cuvette etc. température
Palier 3 Intégrer des techniques d’observation dans les situations de découverte des aspects biologiques des êtres (homme, animal, Contexte : Dans le cadre du PEV tu es le parrain
d’un enfant. On te donne le fiche suivante à remplir.
technologique

plante) du milieu proche.

Initiation
Scient.et

Objectif Découvrir les Découvrir les Découvrir les fonctionnements du corps humain Etape 1 Reptation 2 quadrupédie 3 station debout
fonctionnements du corps fonctionnements du corps Alimentation …….
humain humain Age taille et poids…………
Contenu Le squelette, les L’alimentation, les dents La croissance : signes Les étapes de la locomotion : Consigne : Complète les informations
articulations, les muscles, extérieurs (âge, taille, reptation (sur le ventre)
les mouvements poids, etc.). quadrupédie, station debout
Palier 3 Intégrer des devoirs et des droits (individuels et collectifs) dans des situations de vie en commun Contexte : Aller à l’école – vivre en sécurité-
Ensemble

respecter les biens publics- s’informer-assister son

Vivre

Objectif Identifier ses droits dans la vie en commun Bénéficier de ses droits prochain
Consigne : relève les actions liées au droit
Contenu Liberté d’expression, d’opinion, d’action, sécurité, éducation, information, respect de sa dignité, etc.
Palier 3 Intégrer des notions de base et des techniques simples dans des situations d’analyse et de proposition de solutions Contexte : Tu es choisi par tes camarades pour parler
Vivre dans son

adaptées à des problèmes de paludisme et de Sida au sein de son milieu proche. du sida.
milieu

Objectif Découvrir les causes et les manifestations du sida Proposer des mesures contre le sida Consigne : Donne une cause, une manifestation et
Contenu Causes : objets pointus Manifestation : diarrhée Ne pas toucher aux mains nues du sang. Ne pas jouer avec des une mesure préventive du sida
ou tranchants souillés prolongée, perte de poids, objets tranchants ou pointus ramassés ou usagés. Ne pas partager
Partage d’instruments boutons, etc. des objets tranchants ou pointus : lames, aiguilles, seringues,
tatouage, injection brosses à dents.
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS: 1er TRIMESTRE (Page 1)

ère
Apprentissages 1 semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Palier 4 Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations Contexte :Ton école reçu la
Communication de transmission d’information de type informatif visite de partenaires venus
orale Objectif Expliquer une tache Expliquer l’utilisation d’un appareil simple apporter des dons. On t’avait
Contenu La manière de présenter des idées, l’articulation, la clarté le fonctionnement de l’appareil confié une tache.
Palier Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de communication Consigne : Raconte à un
Objectif Utiliser le dictionnaire Utiliser le dictionnaire camarade ce que tu as fait.
Vocabulaire
Contenu Recherches de mots, de sens, de synonymes, de mots de la même famille, d’exemples…
Palier
Objectif Reconnaitre et employer les Identifier les termes de la Ordonner les termes de la phrase Reconnaitre et employer
types de phrases phrase correctement les termes de
Grammaire la phrase
Contenu Phrase déclarative, phrase Ordre des termes Le verbe Sujet, verbe et complément
interrogative, exclamative, du verbe
impérative
Palier
Objectif Maitriser la notion du temps Conjuguer le verbe au présent Conjuguer le verbe au présent Conjuguer les verbes du
premier groupe au présent
Conjugaison
de l’indicatif
Contenu Présent-Passé-Futur Etre Avoir Verbes usuels : Chanter,
copier, balayer…
Palier
Objectif Orthographier un nom masculin /féminin Orthographier le pluriel des noms Orthographier correctement
Orthographe les noms
Contenu Père, mère, cousin, cousine vendeur, vendeuse, sorcier, La marque du pluriel avec S, les Dictée préparée
sorcière, instituteur, institutrice mots en x
Palier
Objectif Reproduire des majuscules en cursives Reproduire des majuscules en cursives
Graphisme
Contenu .i, h copie de texte intégrant ces f, d copie de texte intégrant ces Contexte : C’est le jour de la
lettres lettres rentrée des classes. Arrivé à la
Paliers1. Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes maison ta maman te demande
2.3 narratifs, descriptifs et injonctifs comment s’est passée la
Production Objectif Produire des phrases Produire des textes narratifs Produire des textes descriptifs Produire un texte injonctif rentrée.
d’écrits Contenu Consolidation des acquisitions du CE1. Ordre des termes Produire un paragraphe descriptif Produire un paragraphe Consigne : raconte en un
Produire un paragraphe narratif injonctif paragraphe le déroulement de
la rentrée scolaire
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS: 1er TRIMESTRE (Page 2)

e
Apprentissages 6 semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 4 Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, les règles syntaxiques dans des situations de Contexte : Ton quartier veut organiser
Communica
tion orale

transmission d’information de type informatif une cérémonie (activité religieuse,

Objectif Donner des informations tirées de sa lecture Annoncer un évènement, une cérémonie donation, kermesse..).Tu es désigné
Contenu Le rythme de la parole, la cohérence, la maitrise du souffle, la Informations précises liées à la cérémonie (type, date, lieu, pour informer la population.
justesse des informations déroulement……) Consigne : donne les informations
Palier Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de texte narratif, précises à ton camarade
Vocabulair

descriptif, injonctif (carte d’invitation)

Objectif Maitriser l’emploi d’un lexique Maitriser l’emploi d’un lexique Maitriser l’emploi d’un lexique précis Maitriser l’emploi d’un lexique
e

précis précis précis

Contenu Mots adaptés à la carte d’invitation
Palier
Grammair

Objectif Employer le complément Employer le Complément Employer le pronom personnel Employer le pronom personnel
d’objet d’objet
e

Contenu COD, COI COD, COI Le pronom personnel remplace le Le pronom personnel sujet,
nom et le groupe nominal complément
Palier
Conjugaiso

Objectif Emploi des verbes d’actions au Emplis la loi des verbes Emploi des verbes d’actions au Emploi des verbes d’actions au
présent de l’indicatif d’actions au présent de présent de l’indicatif présent de l’indicatif
n

l’indicatif
Contenu Le verbe aller, venir Faire, dire, courir Prendre, apprendre, comprendre… Ecrire, lire, finir…
Palier
Orthogr

Objectif Orthographier le pluriel des Distinguer les homophones

aphe

noms
Contenu Les noms en al et en ail a et à et-est, son e sont Dictée préparée
Palier
Graphis

Objectif Reproduire des majuscules en cursive Reproduire des majuscules en cursive

me

Contenu u, v, y, w copie de texte intégrant ces t, l, p, b, d copie de texte intégrant ces

lettres lettres
Palier 4 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs, Contexte : Ton école organise une
descriptifs et injonctifs (carte d’invitation) remise de distribution des prix, une
Objectif -Relever les renseignements d’une -Lire à haute voix des cartes Produire un premier jet en Réécrire le texte (respect de la journée de portes ouvertes,
Production d’écrits

carte d’invitation.
.Identifier les caractéristiques d’une
carte d’invitation
-Idée générale-caractéristiques d’une
Contenu
carte d’invitation : concision, indication (tirets ou numérotation) ;
sur l’événement (type, date lieu, heure
-Possibilités de trouver, date lieu,
heure. l’expéditeur dans le texte,
destinataire
d’invitation
-Produire une carte d’invitation critères
Repérage de la ponctuation
Elargissement de l’empan
visuel ;
L’anticipation du sens, la
prononciation correcte
respectant une fiche de
Les différentes
caractéristiques d’une lettre, d’une lettre, son organisation
son organisation
Intégration des éléments de
grammaire, conjugaison,
mots liens …
forme et du fond) Lire à haute
inauguration…..Tu es désigné pour
voix un texte produit par un
élève rédiger la carte d’invitation.
Les différentes caractéristiques
Consigne : Ecris la carte d’invitation et
lis la à haute voix devant tes camarades
Intégration des éléments de pour partager
grammaire, conjugaison, mots
liens …
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN MATHEMATIQUES: 1er TRIMESTRE (Page 1)

Apprentissages 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Palier 3 Intégrer les notions liées aux types de lignes aux positions particulières et relatives aux droites, aux propriétés de figures planes Contexte : votre école veut avoir un
(carré, rectangle, triangle) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de terrain de football pour l’EPS. Tu es
Activité de géométrie

constructions géométriques désigné pour faire parti du traçage.

Objectif Tracer des lignes à l’aide Tracer des droites à l’aide Tracer des droites à l’aide Construire des angles droits à Consigne : dessine le terrain sur une
d’instruments (règle, double- d’instruments (règle, d’instruments (règle, l’aide d’instruments (règle, feuille
décimètre) double-décimètre, équerre) double-décimètre, équerre) double-décimètre, équerre,
rapporteur)
Contenu Ligne droite, ligne courbée, Droite horizontale, droite Droites sécantes, droites Angle droit, angle obtus, angle
ligne brisée verticale, droite oblique parallèles, droites aigu
perpendiculaires
Palier 3 Intégrer les opérations portant sur les nombres entiers naturels de 0 à 50.000 dans des situations de résolution de problèmes de Contexte :A l’occasion de la rentrée
calcul numérique des classes ton papa achète pour tes
numériques

Objectif Former les nombres de 0 à Effectuer les opérations sur Effectuer les opérations sur Effectuer les opérations sur les 2 frères des habits qui coutent 3500f,
Activités

10000 les nombres de 0 à 10000 les nombres de 0 à 10000 nombres de 0 à 10000 2 sacs à 2400f l’un . Il donne au
Contenu Les nombres de 0 à 10000 Addition, soustraction, sens, Addition, soustraction, sens, La multiplication sans retenue commerçant un billet de 10000F.
technique sans retenue technique avec retenue avec au plus deux chiffres au Consigne : Trouve lui le montant
multiplicateur qu’on doit lui rendre
Palier 4 Intégrer des notions de longueur, de masse et de capacité ainsi que des techniques d’utilisation des instruments conventionnels Contexte : Après avoir fait des leçons
et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure sur les mesures les données
Activités de mesure

Objectif Effectuer des mesures de longueur et des conversions d’unités Effectuer des mesures de masse suivantes ont été trouvées : longueur
et des conversions d’unité de la cour 6dam5m ; largeur de la
Contenu Le mètre Le mètre et ses sous- Le mètre et ses multiples Le kilogramme et ses sous- classe 7m 2cm, la masse de 50
multiples multiples cahiers 1kg50g
Consigne donne la longueur de la
cour en m ; la largeur de la classe en
cm et la masse en g
Palier 4 Intégrer des données, des consignes et des questions ainsi que la démarche progressive de raisonnement dans des situations de Contexte : Le 31 décembre maman
recherche de solutions appropriées va au marché elle achète 2poulets à
Résolution de
problèmes

Objectif Organiser des données des Relever des données inutiles dans un énoncé Trouver les données manquantes 2500f l’un. Combien doit-on-lui
questions contenues dans un rendre
énoncé Consigne : Relève dans ce problème
Contenu Données numériques Données utiles-Données Données utiles-Données Données manquantes les données utiles, les données
Questions inutiles inutiles inutiles et les données manquantes
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN MATHEMATIQUES: 1er TRIMESTRE (Page 2)

Apprentissages 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 3 Intégrer les notions liées aux types de lignes aux positions particulières et relatives aux droites, aux propriétés de figures planes Contexte : On veut décorer ta
(carré, rectangle, triangle) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de classe avec des figures
Activités constructions géométriques géométriques. Tu es désigné pour
de Objectif Construire le carré Construire le rectangle construire des carrés et des
géométrie Contenu Découverte Propriétés Découverte Propriétés rectangles
Consigne : construis un carré et
un rectangle
Palier 3 Intégrer les opérations portant sur les nombres entiers naturels de 0 à 50.000 dans des situations de résolution de problèmes de Contexte : Pendant la fête de
calcul numérique noël ta maman avec 30000 et a
Objectif Effectuer des opérations sur des Effectuer des opérations sur Effectuer des opérations sur Effectuer des opérations sur acheté les produits suivants
numériques
Activités

nombres de 10000 à 20000 des nombres de 20000 à des nombres de 30000 à des nombres de 40000 à NB d P.U PT
30000 40000 50000 25 bs 170 ?
Contenu La multiplication avec retenue La division : sens La division : technique La division avec un chiffre au 5 p ? 2000
(avec au plus 2 nombres au diviseur Consigne : Remplis les cages
multiplicateur) vides et calcule le reste de son
argent
Palier 4 Intégrer des notions de longueur, de masse et de capacité ainsi que des techniques d’utilisation des instruments conventionnels Contexte : A l’occasion d’un e
Activités de mesure

et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure fête de classe, tu es chargé
Objectif Effectuer des mesures de masse Effectuer des mesures de Effectuer des mesures de Révision : effectuer des d’acheter les produits suivants :
et des conversions d’unité capacités et des conversions capacités et des conversions mesures et des conversions 4kg 500g de fruits, 1dal8l de jus
d’unités d’unités d’unités Consigne : Trouve les mesures en
Contenu Le kilogramme et ses multiples Le litre et ses sous-multiples Le litre et ses multiples Litre, kilogramme, mètre, grammes et en litres
(sens des préfixes déci, centi, (multiples et sous multiples)
mili)
Palier 4 Intégrer des données, des consignes et des questions ainsi que la démarche progressive de raisonnement dans des situations de Contexte : Pour fêter ton
recherche de solutions appropriées anniversaire, papa achète 12
Objectif Exploiter les données Exploiter les données Formuler les questions Formuler les questions cartons de gâteaux à 2700f l’un
Résolution de
problèmes

contenues dans un tableau contenues dans un tableau intermédiaires, la question intermédiaires, la question et 3 casier boissons à 5500f le
finale finale casier
Contenu Tableau de données Tableau de données Question finale Question finale Consigne : Calcule le prix des
Question intermédiaire Question intermédiaire gâteaux et donne les questions
intermédiaires et la question
finale
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION, PHYSIQUE, SPORTIVE ET ARTISTIQUE : 1er TRIMESTRE (Page 1)
Apprentissages 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Palier 3 Intégrer des techniques de base et des activités motrices fondamentales dans des situations de pratiques sportives Contexte : On te confie des
enfants du CEI pour les
Physiques et

Objectif Courir vite Courir longtemps Sauter loin

physiques
Activités

Activités
sportive

préparer à la course
Consigne : Fais une fiche en
Contenu Course de vitesse, course avec obstacles, course de relais Course d’endurance Activités préparatoires. Saut à
faisant ressortir les
cloche pied-. A saute-mouton ; à
dominantes en relai
pied joint, en longueur- triple saut
endurance et vitesse
Palier 3 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression dans des situations de Contexte : On te présente un
coloriage d’objets dessinés ou modelés dessin ou un tableau
Arts plastiques

Objectif Identifier des formes et des
couleurs
Contenu Carré- rond- rectangles-
triangles- etc.
Bleu- rouge- jaune- et les
différentes combinaisons
Palier 3 Intégrer des sons d’instruments divers, des mélodies simples et la coordination des mouvements dans l’interprétation de chants
EDUCATION ARTISTIQUE
Identifier des techniques de Identifier des techniques Utiliser des formes et des couleurs Consigne Identifie et colorie
production et d’expression de production et les figures géométriques
d’expression
Techniques de coloriage : opposition de couleur, Carré- rond- rectangles- triangles-
harmonie de couleurs. Jeu de lignes et de figures etc. Bleu- rouge- jaune- et les
géométriques, dégradation de couleurs différentes combinaisons
Peinture
Contexte : Tu aimes une
tirés du répertoire local chanson d’un artiste

Consigne : Imite la mélodie

Education musicale

en l’accompagnant d’un
Objectif Imiter les sons Imiter les mélodies simples Imiter les mélodies Accompagner des chants de gestes instrument
d’instruments divers simples coordonnés
Contenu Sifflets flûte, kora- maracas Mélodies douces Mélodies douces Chants simples. Gestes expressifs
tam-tam etc. sons imités Mélodies rapides Mélodies rapides et coordonnés de la main, des
avec les ressources de la bras, de la tête et du corps.
voix et des autres parties du
corps.
Palier 3 Intégrer des attitudes, des mimes, des déguisements et des décors dans des situations de dramatisation de scènes de la vie Contexte :Tu interprètes le
courante rôle d’un artiste dans la
Arts scéniques

Objectif Imaginer des éléments de
décor d’une scène et des
accessoires de déguisement
Contenu Eléments de décor à
mobiliser en fonction de la
scène à jouer
Disposer des éléments de Déguiser des acteurs Déguiser des acteurs d’une pièce troupe théâtrale de ton école
décor d’une scène d’une pièce Consigne : propose la
décoration et les
déguisements à choisir
Eléments de décor à Eléments de déguisement Eléments de déguisement à choisir
mobiliser en fonction de la à choisir en fonction du en fonction du rôle à interpréter
scène à jouer rôle à interpréter
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION, PHYSIQUE, SPORTIVE ET ARTISTIQUE: 1er TRIMESTRE (Page 2)
Apprentissages 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 3 Intégrer des techniques de base et des activités motrices fondamentales dans des situations de pratiques sportives Contexte : Tu prépares de
Objectif Sauter loin Sauter haut Lancer loin Lancer avec précision futures compétitions
Physiques et

physiques
Activités

Activités
sportive

Contenu Activités préparatoires. Saut à Saut en hauteur (dorsal, Lancer du poids, du Cible fixe (1 ou plusieurs objets à Consigne : Saute une hauteur
cloche pied-. A saute- ventral, latéral) javelot, etc. atteindre). Cible mobile (qui se de 1m de façon latérale et
mouton ; à pied joint, en déplace ou se balance) atteins la cible immobile au
longueur- triple saut moins 4fois sur 5

Palier 3 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression dans des situations de Contexte : Tu participes à un
coloriage d’objets dessinés ou modelés concours de reproduction de
Objectif Identifier des formes et des Utiliser des techniques Utiliser des techniques de Utiliser des techniques de dessins dans ta commune
Arts plastiques

couleurs de reproduction et reproduction et reproduction et d’expression Consigne : Reproduis

d’expression d’expression correctement les formes, les
Contenu expressions avec les couleurs
Carré- rond- rectangles- Carré- rond- rectangles- triangles- etc. Bleu- rouge- jaune- et les différentes combinaisons adéquates
triangles- etc. Peinture
Bleu- rouge- jaune- et les
EDUCATION ARTISTIQUE

différentes combinaisons

Palier 3 Intégrer des sons d’instruments divers, des mélodies simples et la coordination des mouvements dans l’interprétation de Contexte : En classe, tu
Education musicale

chants tirés du répertoire local apprends un chant

Objectif Accompagner des chants de Accompagner des chants Accompagner des chants Accompagner des chants Consigne : Accompagne le
gestes coordonnés d’instruments d’instruments d’instruments chant d’un instrument
Contenu Chants simples. Gestes Chants simples- hymne national, hymne de la jeunesse etc.
expressifs et coordonnés de la Sons d’instruments
main, des bras, de la tête et
du corps.
Palier Contexte :A l’école tu dois
Arts scéniques

Objectif Parodier un personnage
Contenu Un personnage politique, un
artiste typique (ivrogne,
vantard, charlatan)
Parodier un personnage Interpréter un rôle dans
une pièce
Un personnage Un personnage politique,
politique, un artiste un artiste typique
typique (ivrogne, (ivrogne, vantard,
vantard, charlatan) charlatan)
Interpréter un rôle dans une
pièce
Un personnage politique, un
artiste typique (ivrogne,….)
vantard, charlatan)
interpréter le rôle d’un
personnage (politique, ivrogne,
vantard…)
Consigne : Interprète
correctement le rôle du
personnage

Le Directeur
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN FRANCAIS: 2ième TRIMESTRE (page 1)

ère
ACTIVITES 1 semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Palier 5 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes informatifs (affiches)
VOCABULAIRE Objectifs Utiliser un lexique adéquat, utiliser un dictionnaire
Contenus Mots liés à l’affiche (synonyme, mots de la même famille)
Palier 5
Objectifs Identifier le nom et le groupe Employer des phrases nominales Distinguer article défini /article Employer des compléments
GRAMMAIRE
nominal indéfini circonstanciels
Contenus Le nom et le groupe nominal La phrase nominale Emploi et accord des articles Sens
Palier
Objectifs Conjuguer des verbes à Conjuguer des verbes du premier groupe Conjuguer des verbes d’action usuels à l’imparfait de l’indicatif
CONJUGAISON
l’imparfait de l’indicatif à l’imparfait de l’indicatif
Contenus Avoir et être Des verbes usuels du premier groupe Aller, venir, faire, prendre, finir, écrire, lire…
Palier 4
Objectifs Accorder correctement le verbe avec son sujet Employer correctement le, la, l’, les, lui, leur devant un nom ou un
verbe
ORTHOGRAPHE
Contenus L’accord du verbe Accord du verbe : les cas particuliers Le, la, l’, les, lui, leur devant un verbe
(sujet éloigné, sujet après le verbe…..)

Palier
Objectifs Reproduire les majuscules cursives Reproduire les majuscules cursives
GRAPHISME
Contenus c, o, q copie de texte intégrant ces lettres n, m Reproduire les majuscules
cursives
Palier 4 Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, les règles syntaxiques dans des situations de transmission Contexte : Vous avez étudié
COMMUNIC

d’information de type informatif avec votre maître un type de

ORALE
ATION

Objectifs Restituer Restituer un texte en prose texte en classe. Ton groupe te

Contenus Manière de présenter des idées, l’articulation, la clarté, le rythme de la Manière de présenter des idées, l’articulation, la clarté, le rythme de désigne pour résumer le texte.
parole, la maitrise du souffle, la justesse des informations, la cohérence la parole, la maitrise du souffle, la justesse des informations, la Consigne : restitue le texte
etc.… cohérence etc.…
Palier 5 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes informatifs (affiche) Contexte : Ta localité reçoit la
Objectifs Relever les renseignements Produire un premier jet en respectant une Evaluer son premier jet Réécrire le texte visite d’une personnalité (
sur une affiche fiche de critères Lire à haute voix un texte politique, administrative,
Identifier les caractéristiques produit par un élève religieuse, sportive…) Tu dois
d’une affiche rédiger l’affiche
Lire à haute voix des affiches Consigne : Rédige l’affiche avec
Produire et évaluer un les informations nécessaires
PRODUCTION
premier jet en respectant une
D’ECRITS
fiche de critères
Contenus Les différentes Idée générale du texte
caractéristiques d’une affiche, Caractéristiques d’une affiche silhouette, typographie particulière, réduction de l’information à l’essentiel,
son organisation hiérarchisation de l’information du fait principal aux renseignements secondaires, phrases nominales (sans verbe),
Intégration des éléments de utilisation de l’impératif Repérage de la ponctuation (tirets ou numérotation) élargissement l’empan visuel,
grammaire, conjugaison, mots l’anticipation du sens, la prononciation correcte……..
liens ……
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN FRANCAIS: 2ième TRIMESTRE (page 2)

e
ACTIVITES 6 semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 6 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes dialogués
VOCAB
ULAIR

(affiches)
E

Objectifs Introducteur du dialogue

Contenus Demander, interroger, dire, crier, murmurer, déclarer, annoncer, affirmer, conseiller……
Palier 5
GRAMMA

Objectifs Employer des compléments Employer des compléments Employer des C.C.M Accord du verbe avec son sujet
IRE

circonstanciels de temps circonstanciels de lieu placé après lui

Contenus C.C.T, CCL C.C.L, CCT Contenu CCM avec douceur, Accord du verbe avec son sujet
calmement quelque soit sa place
Palier 7
CONJUGAIS

Objectifs Conjuguer des verbes au futur Conjuguer des verbes du premier Conjuguer des verbes d’action du troisième groupe au futur
simple et deuxième groupe au futur simple
ON

simple
Contenus Avoir, être Parler, finir, balayer, choisir…. Voir, venir, aller
Faire, partir, mettre, prendre, lire…………
Palier 5
ORTHOGRA

Objectifs Employer correctement les Employer correctement les homophones Ecrire correctement les
PHE

homophones homophones

Contenus Sang, cent, sent, sans, s’en Père, perd, paire, Maire, mer, mère Dictée

Palier
GRAPHISM

Objectifs Reproduire les majuscules Copier sans faute et lisiblement Reproduire les majuscules Copie de texte intégrant ces Contexte : Après un
cursives un texte cursives lettres événement sportif (lutte,
E

football...) il y a eu un
Contenus j, g Copie de texte intégrant ces lettres B, r Copie de texte intégrant ces
débat en classe.
lettres
Consigne : Rapporte les
Palier 5 Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations de
COMMUN

points de discussion à ta
ICATION

transmission d information et d’échanges verbaux de type dialogué

ORALE

maman
Objectifs Participer à une conversation Participer à un débat
Contenus Le sens de l’écoute, la maitrise du thème, la variation des arguments, une présentation des idées, l’utilisation de connecteurs, le rythme de Contexte : Après un très
la parole et la maitrise du souffle grand événement sportif
Palier 6 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de textes dialogués une grande discussion est
Objectifs S’approprier la fonction des Identifier les caractéristiques d’un Lire à deux ou plus à voix Produire un premier jet en engagée entre toi et un
PRODUCTION

camarade.
D’ECRITS

textes à dominante dialoguée texte dialogué haute un texte dialogué respectant une fiche de critères
Contenus Texte de type conventionnel Repérage de la ponctuation (tirets ou Les différentes caractéristiques Consigne : Rédige le
La place d u dialogue dans d’autres textes (récit par exemple) s qui numérotation
d’un texte dialogué, son dialogue
L’élargissement de l’empan visuel
La conformité du discours avec le personnage qui parle L’anticipation du sens organisation
Caractéristiques d’un texte dialogué ; superstructure, ponctuation. Le La prononciation correcte …..
changement de locuteurs. les phrases courtes, le discours direct Narrateur(s)-interlocuteur(s)
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN MATHEMATIQUES: 2ième TRIMESTRE (page 1)

ACTIVITES 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Palier 3 Intégrer les notions liées aux types de lignes aux positions particulières et relatives aux droites, aux propriétés de figures planes Contexte : Ton école veu6t décorer sa
GEOMETRIQUES

(carré, rectangle, triangle) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes bibliothèque avec des figures
ACTIVITES

de constructions géométriques géométriques .: Tu es désigné pour

construire des triangles
Objectifs Construire le triangle Construire le triangle Construire le triangle Consigne : Construis un triangle :
Contenus Le triangle : Un triangle quelconque, un triangle isocèle, triangle équilatéral isocèle, équilatéral et rectangle
découverte, propriétés triangle rectangle
Palier 3 Intégrer les opérations portant sur les nombres entiers naturels de 0 à 50.000 dans des situations de résolution de problèmes de Contexte : Lors d’une vaccination on a
NUMERIQUES

calcul numérique installé 4 tentes, 15 fauteuils, des tables

ACTIVITES

Objectifs Effectuer des opérations sur les nombres de 10000 à 50000 Caractériser un nombre entier et des chaises. Les tables sont le triple
Contenus La division : technique (avec un chiffre au diviseur, plusieurs Les nombres pairs La moitié, le double des tentes et les chaises représentent le
chiffres au dividende Les nombres impairs Le triple d’un nombre double des fauteuils
Consigne : Calcule le nombre de tables
et de chaises puis relève les nombres
pairs et les nombres impairs
Palier 5 Intégrer les notions de masse, de durée et de monnaie ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et les Contexte : Un camion transporte du
ACTIVITES DE

opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes, de mesure, de calcul de prix et de parts matériel scolaire. Son poids vide est de
MESURE

2500kg a. Chargé, il pèse 4200kg. Il

Objectifs Effectuer des mesures et des Lire l’heure Calculer une durée Calculer des prix
quitte Dakar à 8h20mn et 15s et arrive à
calculs de masse
Thiès à 10h45mn30s
Contenus Poids net, poids brut, tare Heure, minute, seconde Temps mis (écart entre le Prix d’achat, coût de revient,
Consigne : Trouve le poids net et le
début et la fin) frais
temps mis en route
Palier 4 Intégrer des données, des consignes et des questions ainsi que la démarche progressive de raisonnement dans des situations de Contexte: Voici la résolution d’un
recherche de solutions appropriées problème :
RESOLUTION DE

25cahiersx12=300 cahiers
PROBLEME

10 cahiers x 50= 500 cahiers

14 livres+9livres+18livres=41l
Objectifs Formuler les questions Raisonner avec ou sans Raisonner avec ou sans Construire un énoncé à Consigne : construis l’énoncé du
intermédiaires, la question données numériques données numériques partir de données ou d’une problème en formulant une question
finale résolution intermédiaire et une question finale
Contenus Question finale Démarche progressive Démarche progressive Enoncé d’un problème
Questions intermédiaires
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN MATHEMATIQUES: 2ième TRIMESTRE (page 2)

ACTIVITES 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 3.4 P.3 Intégrer les notions liées aux types de lignes P.4 intégrer les notions liées aux types de lignes et aux positions particulières et Contexte : Pour aménager un
ACTIVITES NUMERIQUES ACTIVITES GEOMETRIQUES

aux positions particulières et relatives aux droites, relatives des droites, les propriétés de figures planes et de solides ainsi que des terrain de sport, ton maître te
aux propriétés de figures planes (carré, rectangle, techniques d’utilisation dans des situations de résolution de problèmes de désigne pour la construction du
triangle) ainsi que des techniques d’utilisation constructions géométriques cercle et la symétrie d’une figure
d’instruments dans des situations de résolution de
problèmes de constructions géométriques
Consigne: Construis un cercle et
la symétrie d’une figure
Objectifs Construire le triangle Construire le cercle Construire le cercle Découvrir et appliquer
les notions
élémentaires de
symétrie
Contenus Le triangle : la hauteur Le cercle : découverte Le cercle : propriétés Figure symétrique, axe
de géométrie
Palier 3 Intégrer les opérations portant sur les nombres entiers naturels de 0 à 50.000 dans des situations de résolution de problèmes de calcul Contexte : Tu participes à un
numérique concours de génie en herbe. On te
propose les nombres suivants :
Objectifs Utiliser les Effectuer un calcul mental /effectuer des opérations sur les nombres de 10.000 à 50.000
25,42, 36, 100,90, 54, 11
caractéristiques de
Consigne : Classe dans un tableau
divisibilité
les nombres divisibles par 2, 5 ,3
Contenus Caractères de Multiplier par 10, 100 ou 1000 Addition, soustraction,
et 10
divisibilité par 2, 5,3 et Table de multiplication par 2, 3, 4, 5, 6 multiplication, division
10 Addition et soustraction d’un nombre de 2 chiffres et d’un nombre d’un chiffre
Comptage et décomptage de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, de 10 en 10
Addition de dizaines (résultat inférieur à100)
Ajout de 10, 9 ou 11 à un nombre
Palier 5 Intégrer les notions de masse, de durée et de monnaie ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et les Contexte: Une commer4ante achète 2
ACTIVITES DE

opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes, de mesure, de calcul de prix et de parts paniers de contenant 200mangues à
MESURE

15000f le panier. Elle les met en tas

Objectifs Calculer des prix Effectuer des parts Effectuer des parts de 20 mangues qu’elle vend à 1800f
l’un.
Contenus Prix d’achat, prix de vente, Prix d’achat, prix de vente, perte Parts égales. Parts proportionnelles Consigne : Calcule le prix de
bénéfice (l’une des parts est vente des mangues
multiple de l’autre) ……………………
Palier 4-5 P.4 Intégrer des données, des consignes et des questions ainsi que la P.5 Intégrer des données, des consignes et des Contexte : Elle vend la chèvre à
20000f. Calcule la dépense totale.
démarche progressive de raisonnement dans des situations de recherche de questions d’un énoncé mathématique ainsi que les
Elle paie 2500f de transport. Calcule
DE PROBLEME

solutions appropriées démarches de raisonnement dans des situations de

RESOLUTION

le prix d’achat des chèvres. Calcule le

recherche de solutions appropriées prix de vente des chèvres. Une
Objectifs Construire un énoncé à partir de données ou d’une résolution Reconstituer un énoncé Reconstituer un énoncé en personne achète 2 chèvres à 15000f
en désordre désordre l’un et 3 sac de foin à 6000f
Contenus Enoncés d’un problème Enoncés oraux et écrits Enoncés oraux et écrits Consigne : Reconstitue correctement
l’énoncé du problème
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE: 2ième TRIMESTRE (Page 1)
ACTIVITES 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Intégrer des techniques d’observation et d’enquête dans des situations de découverte de la notion de progrès des faits Contexte : Tu as un correspondant qui te demande de
Palier 3 saillants et des personnages marquants de l’histoire du milieu proche lui parler de l’histoire de ta localité au sujet d’un
HISTOIRE

personnage marquant- batailles-calamités-situation

Découvrir des faits saillants de
Objectifs l’histoire du milieu proche
Batailles, sécheresse, épidémie,
Contenus famine, abondance
P3 Intégrer des techniques
d’observation, de localisation et
Palier 3-
de représentation dans de
GEOGRAPHIE
Découvrir des personnages marquants de l’histoire du milieu proche d’abondance
Consigne : Donne-lui les informations nécessaires.
Dans l’histoire des royaumes du Sénégal, choisir des personnages marquants en partant de ………………………………………………..
sa propre localité Ex : Lat-Dior, ElHadj Malick Sy…….. Contexte : une école jumelle te donne la liste
suivante : houe, mil, stylo, coton, tomate, magasin,
Palier 4 Intégrer des techniques d’observation de localisation et de représentation dans des arachide, maïs, riz, machine…….
situations de découverte du mode de vie de l’homme au sein du milieu proche Consigne : relève une technique agricole

4 traditionnelle et moderne, des cultures vivrières et

situations de la découverte de la industrielles, les unités de conservation et de
monographie régionale. transformation.
Découvrir le climat et la Découvrir les principales activités de l’agriculture ………………………………………………
Objectifs végétation Contexte : Tu dois faire des enquêtes sur des
Savane, forêt, steppe, mangrove Les techniques agricoles : Les produits de l’agriculture : Unités de transformation et animaux et voici quelques caractéristiques.
Contenus etc.… traditionnelles – modernes cultures vivrières/industrielles de conservation : 1. Il donne de la laine.
localisation, description 2. Le corps est recouvert d’écailles
3. C’est un bon gardien et un fidèle compagnon de
Intégrer des techniques d’observation dans des situations de découverte des aspects biologiques des êtres (homme, animal, l’homme
TECHNOLOGIQ
INITATIATION

Palier 3 plante) du milieu proche. Consigne : identifie l’animal selon les

caractéristiques
SC ET

Découvrir les principales caractéristiques des animaux

UE

Objectifs ……………………………………………….
Contexte : En classe, vous faites une leçon pour
Le chat ou le chien Le mouton ou la vache L’âne ou le cheval Le poisson ou la poule
Contenus promouvoir les idéaux de paix. On te propose les
actions suivantes :
Intégrer des idéaux de paix, des valeurs et des comportements dans des situations de proposition de solution à des problèmes nés - Je respecte toutes les religions –Je suis toujours
Palier 4
ENSEMBLE

des relations au sein de son milieu proche avec les enfants de mon ethnie – Je n’accepte pas les
VIVRE

Identifier les principaux idéaux de paix Identifier les principaux idéaux de paix avis des autres.- Je respecte aussi bien les riches que
Objectifs les pauvres
Tolérance, respect de l’autre et de la différence (religieuse, ethnique, politique, sociale etc.….) Consigne : Relève les actions qui font appel aux
Contenus idéaux de paix
………………………………………………
Intégrer des notions de base et des techniques simples dans des situations d’analyse et de propositions de solutions adaptées à Contexte : Dans ton quartier tu as observé quelques
Palier 4 des problèmes d’environnement et de population au sein de son milieu proche comportements des populations.
VIVRE DANS SON

- Eaux usées déversées dans les rues

Identifier les formes de dégradation de l’environnement dans Identifier les formes de dégradation de l’environnement dans
- Arbres coupés pour faire du charbon.
son milieu son milieu
MILIEU

Objectifs - Absence de latrines

- Organisation de bals dans le quartier.
Consigne : Dis de quelle forme de dégradation il
-La désertification -La pollution (ordures, péril fécal, eaux usées, bruits, fumées s’agit ?
-L’érosion : éolienne ou hydrique des voitures….)
Contenus -Feux de brousse
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE: 2ième TRIMESTRE (Page 2)
ACTIVITES 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 4 Découvrir des techniques de recherche dans des situations de découverte de l’organisation sociale, politique et économique des Contexte : Pendant un concours,
royaumes du Sénégal d’autrefois des cartes muettes du Sénégal
Objectifs Découvrir les caractéristiques du royaume et de l’empire Découvrir les principaux royaumes Découvrir l’histoire, du grand d’autrefois ont été distribuées
du Sénégal Djolof aux royaumes Consigne : Place les royaumes
HISTOIRE

successeurs suivants sur la carte (ex :Cayor,

Contenus Caractéristiques d’un Caractéristiques d’un La présentation sur une carte des Organisation politique, sociale Djolof, Tekrour….)
royaume : étendue, empire : étendue, principaux royaumes : le Ca, les économique et culturelle des
organisation générale, organisation générale, royaumes de Cayor , le Baol, le Sine , royaumes de : Djolof avant et ..........................................................
système politique, liens de système politique liens le Djolof, le Walo, le Tekrour, le après Danki. Contexte: Ton frère sollicite ton
vassalité de suzeraineté Fouta , le Niani , le Gabou les aide sur un exercice qui porte sur
royaumes de Casamance<république l’élevage de votre localité
lébou>……. Consigne: Complète
Palier 4 Intégrer des techniques d’observation de localisation et de représentation dans des situations de découverte du mode de vie de Le berger cherche du pâturage avec
GEOGRAPHIE

l’homme au sein du milieu proche son troupeau ; Il fait de

Objectifs Découvrir les principales activités d’élevage Découvrir les principales activités d’élevage l’élevage…..
Contenus Les types d’élevage : Les races élevées : Les techniques d’élevage : Unités de transformation et Dans ma région les produits
extensif, intensif bovines, ovines, transhumance, embouche, de conservation : localisation, d’élevage sont conservés ……..Au
porcines, caprines inséminations artificielles, description ranch de Doli, on fait ….
Palier 3 Intégrer des techniques d’observation dans les situations de découverte des aspects biologiques des êtres (homme, animal, ……………………………………..
INITATIATION SC ET

plante) du milieu proche Contexte : On te propose 2 bulles

TECHNOLOGIQUE

Objectifs Découvrir les principales
caractéristiques des animaux
Contenus Utilité des animaux étudiés
(viande, lait, peaux, œuf,
travaux, transport,
gardiennage, compagnon
Palier 4 Intégrer des idéaux de paix, des valeurs et des comportements dans des situations de proposition de solution à des problèmes nés
ENSEM
VIVRE
Découvrir le mode de vie des animaux dans l’ une tu as : poisson, poule,
chien, porc, mouton,……Dans
l’autre : omnivore, carnivore,
Animal carnivore : Animal herbivore Régime Animal granivore, omnivore,
branchies, herbivore, granivore…
Régime alimentaire, alimentaire, mode respiratoire, mode insectivore Régime
Consigne : Dans différentes bulles
mode respiratoire, mode de locomotion, milieu de vie (habitat) alimentaire, mode respiratoire,
couple les éléments qui vont
de locomotion, milieu de mode de locomotion, milieu de
ensemble
vie (habitat) vie
Contexte : Les phrases suivantes
sont écrites sur une affiche :

des relations au sein de son milieu proche

BLE

-je me déplace quand je veux

Objectifs Vulgariser les idéaux de paix
-devant la loi il n’a pas de
Contenus Solidarité Liberté Démocratie Egalité…….. différence
Palier 4 Intégrer des notions de base et des techniques simples dans des situations d’analyse et de propositions de solutions adaptées à des - les hommes et les femmes ont les
VIVRE DANS SON

problèmes d’environnement et de population au sein de son milieu proche mêmes droits et devoirs.
Objectifs Identifier les causes et les conséquences de chaque forme Proposer des solutions appropriées à chaque forme de dégradation - Des vivres sont apportés
MILIEU

de dégradation relevée. Consigne : Donne l’idéal de paix

Contenus Déforestation, érosion éolienne ou hydrique, pollution Actions de sensibilisation, reboisement, brise-vent, pare-feux, bacs à correspondant à chaque phrase
(ordures, péril fécal, eaux usées, bruit, fumée de voiture ordures, diguettes de protection, poubelles, puisard, vidoir,
et des usines), feux de brousse, déforestation, toilettes…… -application du code de l’environnement
braconnage….
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION, PHYSIQUE, SPORTIVE ET ARTISTIQUE: 2ième TRIMESTRE (Page 1)

ACTIVITES 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine

Palier 4 Intégrer des règles et des techniques de base dans des situations d’organisation et de pratiques d’activités sportives Contexte : Ta classe est qualifiée en finale,
PHYSIQUE ET
EDUCATION

Objectifs Appliquer des règles dans les jeux pré-sportifs Appliquer des techniques et des tactiques de jeux pré tu dois conduire l’équipe
SPORTIVE

sportifs Consigne : Elabore une fiche technique de

Contenus Passe à 10, ballon prisonnier, ballon au but, gagne terrain Conduire des joueurs : technicité, fair-play. Se démarquer, récupération de ballons et de contre attaque
etc.…... nombre de joueurs, décompte des points, attaquer, contre carrer une action adverse, s’organiser pour
aménagement du terrain, pénalités…… reprendre l’initiative
Palier 4 Intégrer des formes , des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des Contexte : Une des salles de classe de ton
PLASTIQUES

situations de production d’objets décoratifs par collage ou par pliage école doit être décorée. Tu diriges l’équipe
de décoration
ARTS

Objectifs Découvrir des techniques de décoration par pliage Découvrir les techniques de décoration par collage
Consigne : Décore la salle par pliage en 4
et collage simple sans onglets
Contenus Pliage en 4- pliage en 2 et en 4 alterné. Collage simple (sans onglet).Assemblage (avec
Pliage en accordéon onglets).Patchwork
Palier 4 Intégrer des sons d’instruments divers, des mélodies simples et la coordination des mouvements dans des situations de Contexte : Tu as regardé ou écouté
composition, l’interprétation la chanson de ton artiste
EDUCATION
MUSICALE

d’interprétation et d’appréciation de chants simples préféré

Objectifs Interpréter un chant avec support instrumental Interpréter un chant avec support instrumental et une Consigne : Interprète la chanson avec la
gestuelle appropriée gestuelle appropriée
Contenus Chants simples. Instruments simples : tam-tam, flûte, riti, Chants simples. Instruments simples : tam-tam, flûte, riti,
maracas, sonnaille, etc. maracas, sonnaille, etc.

Palier 4 Intégrer des attitudes, des mimes, des déguisements et des décors dans des situations de création et de dramatisation de Contexte : La troupe théâtrale prépare un
ARTS SCEN IQUES

scènes fantastiques ou tirées de la vie courante tournoi.

Consigne : Déguise les acteurs et cite les
Objectifs Imaginer des éléments de décor et des accessoires de Disposer des éléments de décor éléments du décor
déguisement Déguiser des acteurs d’une pièce

Contenus Eléments de décor à mobiliser en fonction de la scène à Eléments de déguisement à choisir en fonction du rôle à
jouer interpréter
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION, PHYSIQUE, SPORTIVE ET ARTISTIQUE: 2ième TRIMESTRE (Page 2)

ACTIVITES 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine

Palier 4 Intégrer des règles et des techniques de base dans des situations d’organisation et de pratiques d’activités sportives INTEGRATION
ACTIVITES
PHYSIQUE

Objectifs Appliquer des règles d’organisations sportives Appliquer des techniques et des tactiques de jeux sportifs
Contenus Rôle d’arbitrage : normes du terrain , durée des rencontres , les Conduire des joueurs : technicité, fair-play. Se démarquer,
S

interdits, etc.. attaquer, contrecarrer une action adverse, s’organiser pour

reprendre l’initiative
Palier4 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations de
production d’objets décoratifs par collage ou par pliage
PLASTIQUES

Objectifs Fabriquer des objets décoratifs par pliage Fabriquer des objets décoratifs par collage
ARTS

Contenus Objets divers : éventail, jupe en papier plissé, pirogue, chemise, Guirlandes, boîtes de formes variées (cube, parallélépipède,
pantalon, guirlandes etc.… cône, cylindre……..

Palier 4 Intégrer des sons d’instruments divers, des mélodies simples et la coordination des mouvements dans des situations de composition,
d’interprétation et d’appréciation de chants simples
EDUCATION
MUSICALE

Objectifs Mettre des paroles avec une mélodie Composer une mélodie à partir de paroles données

Contenus Mélodies tirées du patrimoine ou composées en classe, etc.… Texte de récitation, de chant, poèmes, bakk, tassou, kébatu,
etc.…

Palier 4 Intégrer des attitudes, des mimes, des déguisements et des décors dans des situations de création et de dramatisation de scènes
ARTS SCEN IQUES

fantastiques ou tirées de la vie courante

Objectifs Parodier un personnage réel ou fictif Interpréter un rôle dans une scène imaginaire ou tirée de la vie
courante
Contenus Un personnage politique, un artiste, un personnage typique (ivrogne, Personnage imaginaire (légende, conte, fable, fiction etc.….)
vantard, charlatan)

Le Directeur
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE: 3ième TRIMESTRE (Page 1)
ACTIVITES 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Palier 4 Découvrir des techniques de recherche dans des situations de découverte de l’organisation sociale, politique et Contexte : Tu mènes des enquêtes sur les
économique des royaumes du Sénégal d’autrefois royaumes du Sénégal. Tu as les informations
HISTOIRE

Objectif Découvrir l’histoire du Grand Djolof aux Découvrir l’histoire du Grand Djolof aux royaumes successeurs suivantes: Capitales : Yang Yang, Mboul,
royaumes successeurs Diakhao, Mboumba, Nder
Contenus Organisation politique, sociale, économique Organisation politique, sociale, Organisation politique, sociale, Royaumes : Sine, Cayor, Baol, Djolof, Fouta
et culturelle des royaumes du Djolof avant économique et culturelle des économique et culturelle des Toro
et après Danki, royaumes : Cayor, Baol royaumes du Walo, Tekrour, Fouta Consigne : Relie chaque capitale à son royaume
Palier 4 Intégrer des techniques d’observation, de localisation et de représentation dans des situations de découverte du mode de vie de l’homme au sein du milieu proche
Objectif Découvrir les principales activités de pêche Découvrir les principales Découvrir les principales activités Contexte : Tu dois donner des informations sur
GEOGRAPHIE

activités de pêche touristiques la pêche dans ta région

Contenus Les types de pêche : pêche Les produits de la pêche : Unités de transformation et Les réceptifs (hôtels, campements, Consigne Donne 2 réponses pour chaque colonne
artisanale, pêche moderne. Les espèces pêchées : de conservation : localisation, auberges………..) Type Produit Unité de Réceptif
techniques de pêche à la ligne, à poissons, langoustes….. description Les pays d’origine des touristes de de pêche connserva
la nasse, à l’hameçon, au filet, Les atouts (plage, safari, culture, pêche tion
chalutiers, thoniers chasse,,, parc, sites historiques.
Palier 3 Intégrer des techniques d’observation dans des situations de découverte des aspects biologiques des êtres (homme, animal, plante) du milieu proche.
Objectif Découvrir l’organisation Découvrir le mode de vie Découvrir le mode de vie de Découvrir le mode
TECHNOLOGIQUE

Contexte : Ton école veut faire un reboisement tu es désigné

SCIENTIFIQUE ET

pour chercher des informations sur la plante. On te propose

INITIATION

générale de la plante de la plante la plante de vie de la plante

Contenus Les différentes parties La croissance, la Le mode de respiration : Utilité de la plante : la fiche suivante :-Pour se développer, la plante a besoin
de la plante : racines, germination, échange gazeux. Le mode de bois, feuille, ombre, ……-les……puisent l’eau et les éléments nutritifs dans le
feuilles, tronc, branches, développement, floraison, nutrition : eaux éléments fruits.. sol- Dans la plante circule……- Les plantes respirent
l’écorce, fleurs, fruits fructification. nutritifs, sève par…..-La plante est utile car elle donne ……..Consigne :
complète les phrases :
Palier 4 Intégrer des idéaux de paix, des valeurs et des comportements dans des situations de proposition de solution à Contexte : Voici une série d’actions
VIVRE ENSEMBLE

des problèmes nés des relations au sein de son milieu proche -Papa héberge un étranger à la maison
Objectif Identifier les principales valeurs et les Identifier les principales valeurs et les -Après une victoire, je félicite le vaincu
comportements positifs du milieu comportements positifs du milieu - Samba écrit sur les murs de l’école
Contenus Solidarité, hospitalité, humilité, sens de la mesure, Solidarité, hospitalité, humilité, sens de la mesure, - Abdou raconte tout ce qu’on lui dit
discrétion, courtoisie, politesse, disponibilité, discrétion, courtoisie, politesse, disponibilité, -Dans le car je cède ma place à une personne âgée
courage, abnégation respect des anciens, respect courage, abnégation respect des anciens, respect Consigne -Relève les comportements positifs et précis les
valeurs
des règles des règles
Palier 4 Intégrer des notions de base et des techniques simples dans des situations d’analyse et de propositions de Contexte : Dans ton quartier, tu as relevé les situations
solutions adaptées à des problèmes d’environnement et de population au sein de son milieu proche suivantes :
VIVRE DANS
SON MILIEU

Objectif Identifier des problèmes de population dans son Identifier les causes et les conséquences de chaque Plusieurs personnes dorment dans une même chambre.
milieu type de problème relevé - Les enfants âgés de 10 ans ressemblent à des enfants de 5
Contenus Problèmes d’hygiène, de nutrition, de santé, Promiscuité, pauvreté, famille nombreuse, ans.- Beaucoup de familles ne prennent qu’un repas par
d’habitat et d’éducation dégradation des mœurs, représentations culturelles jour.- Beaucoup d’enfants ne dépassent guère le cours
élémentaire. Consigne Pour chaque phrase identifie le
problème et propose une solution.
 18

PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE: 3ième TRIMESTRE (Page 2)
ACTIVITES 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 4 Découvrir des techniques de recherche dans des situations de découverte de l’organisation sociale, politique et Contexte : Ton groupe classe doit faire des recherches
économique des royaumes du Sénégal d’autrefois sur les royaumes du Sénégal. On te propose la liste
HISTOIRE

suivante : le Sine, le Gabou, le Ngoye , le Fouta Toro, le

Objectif Découvrir l’histoire du Gabou aux royaumes de la Casamance et de la Haute Gambie
Kaméra
Contenus Organisation politique, sociale, économique et culturelle des royaumes : Gabou , royaumes diolas, les royaumes Consigne : Relève les royaumes appartenant à la Haute
mandingues , les royaume peuls , les royaumes d’Ugoye et de Boundou Gambie et de Casamance et donne le nom d’un roi
Palier 4 Intégrer des techniques d’observation, de localisation et de représentation dans des situations de découverte du Contexte : Dans le cadre d’un journal scolaire tu es
mode de vie de l’homme au sein du milieu proche désigné pour donner des informations sur ta localité
Consigne : Remplis le tableau en donnant 2 informations
Objectif Découvrir les mouvements des populations Découvrir les types Découvrir les voies et les par colonnes
GEOGRAPHIE

d’habitations de l’homme moyens de communication Voies de Moyens Types Conséquenc

Contenus Les mouvements de conséquences liées aux Les types d’habitation : huttes, - Voies terrestres : routes, communic de d’habitati es de
l’homme : mouvements des villa, case, baraque, pistes, sentiers, chemins de fer ation communic on l’exode
sédentarisation, populations (milieu de bidonvilles, immeubles, etc.. -voies fluviales, maritimes, ation rural
nomadisme, départ, milieu Conséquences liées au type -voies aériennes
transhumance, exode d’arrivée) d’habitation -différents moyens de
rural, transport
Palier 4 Intégrer des procédés d’utilisation , d’entretien et de réalisation d’objets courants dans des situations de recherche Contexte : Ta classe a un journal pour les objets
de solutions scientifiques et technologiques à des problèmes du milieu proche technologiques et tu dois remplir une page d’un
TECHNOLOGIQUE

objet technologique
INITIATION SC ET

Objectif Utiliser des objets Entretien des objets Découvrir le principe Fabriquer des objets
Consigne : Dis à quelle occasion tu utilises cet objet
technologiques technologiques fonctionnement de quelques technologiques
technologique et comment tu l’entretiens
objets technologiques
Contenus Lampe de poche, Nettoyage, graissage, Circuit ouvert, Circuit fermé Lampe à pétrole, circuit
voiturettes, jeux dépoussiérage .Alimentation énergétique : électrique simple à piles
électroniques, lampe à batteries, batteries, pétrole, Jouets : voiturette, toupie,
pétrole…..etc. essence, gaz poupée, cerf –volant, ……
Palier 4 Intégrer des idéaux de paix, des valeurs et des comportements dans des situations de proposition de solution à des Contexte : Dans le quartier Demba refuse quand ses
VIVRE problèmes nés des relations au sein de son milieu proche parents l’envoient, insulte ses camarades et détruit
ENSEM Objectif Développer les comportements conformes aux valeurs du milieu souvent les biens des autres.
BLE Contenus Solidarité , hospitalité, humilité, sens de la mesure , discrétion , courtoisie , politesse , disponibilité , courage , Consigne : Relève dans le texte les mauvais
abnégation , respect des anciens , respect des règles. comportements et donne-lui des conseils.
Palier 4 Intégrer des notions de base et des techniques simples dans des situations d’analyse et de propositions de solutions Contexte : La famille des Bâ est composée de 15
VIVRE DANS SON

adaptées à des problèmes d’environnement et de population au sein de son milieu proche personnes. Il n’y que 3 chambres. Les enfants sont
Objectif Identifier les causes et les conséquences de chaque Proposer des solutions appropriées à chaque type de souvent malades et le père qui gagne peu ne peut
MILIEU

type de problème, de population relevée
Contenus Promiscuité, dégradation des mœurs, familles
nombreuses, pauvreté et représentation culturelle
problème de population relevé
Action d’information et de sensibilisation en vue de favoriser
des choix éclairés pour de bonnes conditions de vie
pas toujours les amener à l’hôpital.
Consigne : Identifie les problèmes de population
que rencontre cette famille et propose des solutions
de sensibilisation pour améliorer les conditions de
vie
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN MATHEMATIQUE: 3ième TRIMESTRE (Page 1)

ACTIVITES 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Palier 4 Intégrer les notions liées aux types de lignes et aux positions particulières et relatives des droites, les propriétés de figures Contexte : Tu participes à un concours
planes et de solides ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de de construction d’objets géométriques
GEOMETRIQUES

constructions géométriques Consigne :- construis un cube et

ACTIVITES

Objectif Découvrir et appliquer les Décomposer et recomposer un solide et reconnaitre le patron d’un solide colorie les faces externes
notions élémentaires de
symétrie
Contenus Figures symétriques Le cube Le cube : décomposition, Le pavé droit
Axes de symétrie Présentation recomposition Présentation
Palier 4 Intégrer les nombres entiers naturels de 0 à 100.000, les nombres décimaux et fractionnaires simples ainsi que les opérations Contexte : Ta classe compte 60 élèves et
arithmétiques (sens et techniques dans des situations de résolutions de problèmes de calcul numérique veut organiser une fête. La cotisation est
NUMERIQUES

Objectif Découvrir les nombres de Effectuer des opérations sur les nombres de 50000 à 99.999 fixée à 200fr par élève. Elle veut acheter 5l
ACTIVITES

de jus à 4000f, à 3kg de farine à 700f le kg

50000 à 99999
et 2 l d’huile à 900f le litre et des fruits à
Contenus Les nombres de 50000 à -addition et soustraction La division avec un chiffre au Commutativité et 3000f. Avec le reste de l’argent ils veulent
99999 avec ou sans retenue diviseur associativité de l’addition et acheter 4 sachets de bonbons
- La multiplication avec ou de la multiplication Consigne : Calcule la somme totale à
sans retenue dépenser et le prix d’un sachet de bonbons
Palier 6 Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse, de durée, d’aire et de monnaie ainsi que des techniques d’utilisation Contexte Ton papa a un terrain
d’instruments conventionnels et des opérations arithmétiques dans des situations de résolutions de problèmes de mesure et rectangulaire de 80m de long et 40 m
ACTIVITES DE
MESURES

de calcul de large. Il construit à l’intérieur du

Objectif Calculer le périmètre et le Calculer le périmètre du Calculer une dimension à Calculer le périmètre du terrain un bâtiment dont le côté est
côté du carré rectangle partir du périmètre triangle égal à la largeur du rectangle.
Contenus le périmètre, côté Le périmètre du rectangle Périmètre du rectangle, Le périmètre du triangle Consigne : Calcule le périmètre des 2
longueur et largeur terrains
Palier 5 Intégrer des données, des consignes et des questions d’un énoncé mathématique ainsi que les démarches de raisonnement Contexte A l’occasion du baptême de
dans des situations de recherche de solutions appropriées ton neveu, ta maman achète 8 kg de
RESOLUTION DE PROBLEME

Objectif Trouver l’erreur dans une solution Raisonner avec ou sans Raisonner avec ou sans farine à 4800f, 5l d’huile à 950f le litre
données numériques données numériques des œufs à 3000f. Elle paie 1000f pour
le transport
Solution : prix de la
farine4800fx8=38400f
Contenus Stratégies de vérification de l’erreur Démarche progressive Démarche régressive Le prix de l’huile950fx5=4750f
La dépense totale :
38400f+4750+3000+1000f=47150f
Consigne : Trouve l’erreur qu’il ya dans
la solution d problème
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN MATHEMATIQUE: 3ième TRIMESTRE (Page 2)

ACTIVITES 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 4 Intégrer les notions liées aux types de lignes et aux positions particulières et relatives des droites, les propriétés de figures planes et de solides ainsi que des Contexte : Ton maître te
GEOMETRIQU

techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de constructions géométriques
demande de lui construire un
ACTIVITES

Objectif Décomposer et recomposer un solide et reconnaitre le patron d’un solide objet géométrique
ES

Consigne. Construis un cylindre

Contenus Le pavé droit : décomposition, Le cylindre : présentation Le cylindre : décomposition, Révision
composition composition
et découpe les bases

Palier 4 Intégrer les nombres entiers naturels de 0 à 100.000, les nombres décimaux et fractionnaires simples ainsi que les opérations arithmétiques (sens et techniques dans Contexte : Ta maman a une
des situations de résolutions de problèmes de calcul numérique)
caisse contenant 210 fruits
Objectif Découvrir les nombres décimaux Découvrir les fractions Caractériser un nombre entier (parité, Découvrir le nombre 100000 composés de pommes et
divisibilité) et utiliser les caractères de -appliquer des mécanismes opératoires d’oranges. les oranges sont le
divisibilité Effectuer un calcul mental
Les nombres décimaux simples 1/2 ,1/3, ¼ Nombres pairs, nombres impairs, la Tableau de numération : unité, dizaine,
double des pommes. Le 1/10 des
Contenus
ACTIVITES NUMERIQUES

(partie décimale à un chiffre) 1/10, 1/100, 1/1000 moitié, le double, le triple d’un centaine, unité de mille, dizaine de mille, pommes est pourri
nombre centaine de mille Consigne : Calcule le nombre de
Les 4 opérations sur les nombres de 0 à chaque espèce qu’elle peut
Divisibilité par 2, 5, 10, 3, 9
100000
Multiplier par 10 ,100 ou 1000 vendre
Table de multiplication par 7,8 et 9
Addition d’un nombre de 2 chiffres et
d’un nombre d’un chiffre
Soustraction d’un nombre de 2 chiffres et
d’un nombre d’un chiffre
Addition de dizaines (résultat inférieur
à100)
Ajout de 10,9 ou 11 à un nombre
Retrait de 10, 9 0u 11
Double, moitié, triple, tiers, quart et
quadruple
Palier 6 Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse, de durée, d’aire et de monnaie ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et des Contexte Ton papa a un champ de
ACTIVITES

opérations arithmétiques dans des situations de résolutions de problèmes de mesure et de calcul

MESURES

120 m de long sur 80 m de large

Consigne Aide ton père à calculer la
DE

Objectif Découvrir les unités d’aires Découvrir les unités d’aires Calculer la surface du carré Calculer la surface du rectangle
Contenus Le mètre carré Le mètre carré. Le Les mesures d’aires Les mesures d’aires surface de son champ en décimètres
décimètre carré. Le centimètre carré La surface du carré La surface du rectangle carrés

Palier 5 Intégrer des données, des consignes et des questions d’un énoncé P.6 intégrer des données, des consignes et des questions ainsi que la démarche Contexte : Ton frère te donne
mathématique ainsi que les démarches de raisonnement dans des situations progressive de raisonnement dans des situations de recherche de solutions une solution de problème et veut que tu
RESOLUTION DE

de recherche de solutions appropriées appropriées l’aides .périmètre du champ

PROBLEME

Objectif Raisonner avec ou sans données numériques Construire un énoncé de problème à partir de données chiffrées et non chiffrés 180m+60x(2)=480m
Longueur du grillage 480m-4m=476m
Prix du grillage 100fx476=47600f
Consigne : A partir des données
suivantes construis l’énoncé du problème

Contenus Démarche progressive Données chiffrées et données non chiffrées

Démarche régressive
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION PHYSIQUE, SPORTIVE ET ARTISTIQUE; 3ième TRIMESTRE (Page 1)

S.DOMAINE ACTIVITES
ACTIVITES Palier 4 Intégrer des règles et des techniques de base dans des situations d’organisation et de pratiques
ACTIVITES PHYSIQUES ET

PHYSIQUES d’activités sportives

Objectif Appliquer des règles d’organisations sportives Appliquer des techniques et des
SPORTIVES

tactiques de jeux sportifs

Contenus Règles d’arbitrage : normes du terrain, durée des Conduite des joueurs, technicité, fair-
rencontres, les interdits play
Se démarquer, attaquer, contre carrer une
action adverse, s’organiser pour
reprendre l’initiative…….
ARTS Palier 4 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression
PLASTIQUES artistique dans des situations de production d’objets décoratifs par collage ou par pliage
Objectif Découvrir les techniques de décoration par pliage Découvrir les techniques de décoration
par collage
Contenus Pliage à 4, en 2 et en 4 alternés, pliage en accordéon Collage simple (sans onglet)
.Assemblage (avec onglets). Patchwork
EDUCATION ARTISTIQUE

EDUCATION Palier 4 Intégrer des sons d’instruments divers, des mélodies simples et la coordination des mouvements
MUSICALE dans des situations de composition, d’interprétation et d’appréciation de chants simples
Objectif Interpréter un chant avec support instrumental Interpréter un chant avec support
instrumental avec une gestuelle
appropriée
Contenus Chants simples : tam -tam , flûte, riti , maracas, Chants simples : tam- tam , flûte, riti ,
sonnaille etc maracas, sonnaille etc
ARTS Palier 4 Intégrer des attitudes, des mimes, des déguisements et des décors dans des situations de création
SCENIQUES et de dramatisation de scènes fantastiques ou tirées de la vie courante
Objectif Imaginer des éléments de décor et des accessoires de Disposer les éléments de décor. Déguiser
déguisement les acteurs d’une pièce
Contenus Eléments de décor à mobiliser en fonction de la scène Eléments de déguisement à choisir en
à jouer fonction du rôle à interpréter
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION PHYSIQUE, SPORTIVE ET ARTISTIQUE; 3ième TRIMESTRE (Page 2)

S.DOMAINE ACTIVITES 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine

ACTIVITES Palier 4 Intégrer des règles et des techniques de base dans des situations d’organisation et de pratiques
PHYSIQUE ET SPORTIVE

PHYSIQUES d’activités sportives

Objectif Appliquer des règles d’organisations sportives Appliquer des techniques et des tactiques de
EDUCATION

jeux sportifs
Contenus Règles d’arbitrage ; normes du terrain, durée des Conduire des joueurs : technicité, fair-play.
rencontres, les interdits……… Se démarquer, attaquer, contre carrer une
action adverse. S’organiser pour reprendre
l’initiative
ARTS Palier 4 Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires de reproduction et d’expression
PLASTIQUES artistique dans des situations de production d’objets décoratifs par collage ou par pliage
Objectif Fabriquer des objets décoratifs par pliage Fabriquer des objets décoratifs par collage
Contenus Objets divers : éventail, jupe en papier plissé, Guirlandes, boite de formes variées (cube,
pirogue, chemise, pantalon, guirlandes, etc.. parallélépipède, cône, cylindre
EDUCATION ARTISTIQUE

EDUCATION Palier 4 Intégrer des sons d’instruments divers, des mélodies simples et la coordination des mouvements
MUSICALE dans des situations de composition, d’interprétation et d’appréciation de chants simples
Objectif Mettre des paroles avec une mélodie Composer une mélodie à partir de paroles
données
Contenus Mélodies tirées du patrimoine ou composées en Texte de récitation, de chant, poème, bakk,
classe, etc.….. taassou, kébattu etc.….
ARTS Palier Intégrer des attitudes, des mimes, des déguisements et des décors dans des situations de
SCENIQUES création et de dramatisation de scènes fantastiques ou tirées de la vie courante
Objectif Parodier un personnage réel ou fictif Interpréter un rôle dans une scène imaginaire
ou tirée de la vie courante
Contenus Un personnage politique, un artiste, in Personnage imaginaire (légende, conte,
personnage typique (ivrogne, vantard, charlatan) fable, fiction etc.…)
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN FRANCAIS; 3ième TRIMESTRE (Page 1)

ACTIVITES 1ère semaine 2e semaine 3e semaine 4e semaine 5e semaine
Palier 5 Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, les schémas intonatifs et des règles syntaxiques dans des situations de transmission d’information et Contexte : En classe vous avez
COMMUNICATI

d’échanges verbaux de type dialogué appris un poème. Un camarade est

ON ORALE

absent. Le maître te demande .de

Objectif Demander des informations au Transmettre des informations au Répondre à une sollicitation au -Restituer un poème lui lire le poème au téléphone
téléphone téléphone téléphone -restituer un texte en prose Consigne : restitue-lui fidèlement
Contenus L’écoute, le respect du thème (thèmes variés, un thème par séance, voir thèmes proposés). L’argumentation, la manière de présenter des idées, l’articulation, le rythme de la le poème
parole, la maitrise du souffle

Palier 6.7 Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes dialogués et
VOCABULAIRE

poétiques
Objectif Employer des verbes inducteurs du dialogue Utiliser un dictionnaire, employer les comparatifs
Contenus Etude des mots tels que demander, interroger, répondre , dire , crier, murmurer, du Synonymes, homonymes, jeux de mots (mots croisés, mots fléché, anagrammes),
déclarer, annoncer, affirmer, conseiller expressions courantes telles que: noir comme charbon, dur comme un roc, être une perle
(être belle)……

Palier 6
GRAMMAIRE

Objectif Employer l’adjectif possessif Employer l’adjectif possessif Employer l’adjectif démonstratif Employer le style direct et le style indirect
dans une phrase
Contenus Mon, ton, son, ma, ta, sa, leur, mes, Mon, ton, son, ma, ta, sa, leur, mes, tes, Ce, cette, cet, ces Le style direct et le style indirect
tes, ses, nos, vos, leurs, notre, votre ses, nos, vos, leurs, notre, votre

Palier 7
CONJUGAISON

Objectif Conjuguer avoir et être au passé Conjuguer des verbes du premier et Conjuguer des verbes du troisième Conjuguer des verbes du troisième groupe au
composé deuxième groupe au passé composé groupe au passé composé passé composé

Contenus avoir, être Chanter, nettoyer, copier, obéir, Faire, prendre, mettre, voir, lire, Aller, venir, partir, sortir,…..
franchir, vomir….. écrire……

Palier 6
ORTHOGRAPHE

Objectif Employer correctement le participe Employer correctement le participe Employer correctement le participe Ecrire correctement le participe passé
passé passé passé

Contenus Identification du participe passé Le participe passé employé avec Le participe passé employé avec Dictée
l’auxiliaire avoir l’auxiliaire être

Palier 6
GRAPHI
SME

Objectif Reproduire des lettres en majuscules cursives Copie de texte intégrant ces lettres
Contenus a, e Copie de texte intégrant ces lettres l Copie de texte intégrant ces lettres

Palier 6.7 P.6 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles P.7 intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans Contexte : Votre commune
syntaxiques dans des situations de production de textes dialogués des situations de production de textes poétiques organise un concours d’écriture de
PRODUCTION

poèmes pour les élèves. Tu dois

Objectif Evaluer son premier jet Réécrire le texte identifier la fonction de textes Identifier les caractéristiques d’un texte représenter ton école
ECRITE

Lire à haute voix un texte produit par poétiques poétique Consigne : Ecris un poème
un élève
Contenus Les différentes caractéristiques d’une affiche, son organisation. Effet esthétique, émotion Les vers, les titres, la rime, le rythme, le
Intégration des éléments de grammaire, conjugaison, vocabulaire, mots liens…. respect du thème
Jeux de mots
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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN FRANCAIS; 3ième TRIMESTRE (Page 2)

ACTIVITES 6e semaine 7e semaine 8e semaine 9e semaine 10e semaine
Palier 5 Contexte: Ton quartier veut mener une
COMMUNICATION

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, les schémas intonatifs et des règles syntaxiques dans des situations de activité. Il y a plusieurs propositions (lutte,
transmission d’information et d’échanges verbaux de type dialogué théâtre, jeu du faux lion, football, basket,..)
et un débat s’installe.
ORALE

Consigne : restitue les avis des uns et des

autres
Objectif Participer à un débat Dire de mémoire Dire de mémoire
Contenus L’écoute, le respect du thème, l’argumentation, la manière de présenter Restituer un poème Restituer un texte en prose
des idées, l’articulation……
Palier 7 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans de situations de production de textes poétiques
VOCABU
LAIRE

Objectif Employer les comparatifs, utiliser des expressions imagées

Contenus Des comparatifs, mots et expressions appropriés au texte poétique

Palier 6
GRAMM

Objectif Identifier et employer l’adjectif Identifier et employer l’adjectif Identifier et employer l’adjectif Réviser l’adjectif qualificatif
AIRE

qualificatif épithète attribut

Contenus Adjectif qualificatif Adjectif épithète Adjectif attribut Adjectif épithète et adjectif attribut
Palier 7
CONJUGAIS

Objectif Employer les auxiliaires à Employer les verbes du premier et Employer les verbes du troisième groupe Employer les verbes du troisième
l’impératif deuxième groupe à l’impératif à l’impératif groupe à l’impératif
ON

Contenus Avoir, être Manger, blanchir, frapper, Sortir, aller, faire, venir Ecrire, lire , apprendre, mettre…..
bondir…….
Palier 6
ORTHOGR

Objectif Accorder l’adjectif qualificatif Accorder l’adjectif qualificatif Ecrire correctement l’adjectif
APHE

qualificatif
Contenus Accord en genre de l’adjectif qualificatif Accord en nombre de l’adjectif Dictée
qualificatif
Palier 6
GRAPH
ISME

Objectif Reproduire des lettres majuscules cursives Reproduire des lettres majuscules cursives
Contenus Révision révision révision révision
Palier 7 Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes poétiques Contexte : Vous étudiez en
PRODUCTION

classe un texte poétique. Le

Objectif Déclarer des textes poétiques Produire et évaluer un premier jet en Evaluer son premier jet Réécrire le texte
maître demande à chaque
ECRITE

respectant une fiche de critères Lire à haute voix un texte produit

par un élève groupe d’en rédiger
Consigne : réécris et lis le
Contenus Resect du rythme, des sonorités, de Les différentes caractéristiques d’un poème, son organisation texte à haute voix
la ponctuation, la liaison Intégration des éléments de grammaire, conjugaison, vocabulaire, mots liens,……