Plan de cours

ANS515 Phonétique et prononciation

avancées – groupe 99
automne 2023

Préalable : ANS300 ou ANS320 ou niveau 4, 5 ou 6 au test de

classement.

Dates : du 6 septembre au 20 décembre 2023

Horaire : mercredi 19h-20h30 ou 19h-22h (selon la semaine)
NB : La plupart des semaines se dérouleront en enseignement inversé. Quand le
calendrier indique que le cours virtuel ne dure que 1h30, cela veut dire que vous aurez
à peu près une heure et demie de matériel pré-enregistré par le professeur disponible
sur Moodle. Vous aurez au moins cinq jours avant la rencontre synchrone pour écouter
ce matériel. Cette rencontre servira ensuite à mettre en application les connaissances
exposées dans le matériel enregistré.

Local : aucun (cours en ligne)

Date limite pour retirer le cours (pas d’échec sur votre relevé de notes, vous n’avez pas à payer le
cours) : 15 septembre. Avisez le Centre de langues ou votre programme d’études.

Date limite pour abandonner le cours (vous devez payer le cours, vous avez la mention Abandon sur
votre relevé de notes) : 15 novembre. Avisez le Centre de langues ou votre programme d’études.

Coordonnées chargé(e) de cours

Prénom et nom Émile Khordoc

Courriel emile.khordoc@usherbrooke.ca (SVP, mettre ANS515 dans la ligne sujet!)

Disponibilité Sur rendez-vous.

Coordonnées personne-ressource
Responsable de programme Anglais langue seconde | langues modernes
Prénom et nom Anick Vallée
Courriel ans.langues@usherbrooke.ca
Téléphone (819) 821-8000 poste 66104
Disponibilité sur rendez-vous

CIBLE(S) DE FORMATION
Perfectionner ses compétences en expression orale en lien avec l'accentuation, le rythme et
l'intonation de la langue anglaise. Maîtriser la prononciation et l'accentuation des mots et
leur enchaînement dans la phrase et le discours. Comprendre en profondeur et appliquer
avec précision les caractéristiques phonétiques de l'anglais nord-américain.

CONTENU
Maîtrise de l'alphabet phonétique international et des sons vocaliques et consonantiques de
l'anglais nord-américain. Étude et pratique des relations entre l'orthographe et les sons, des
schémas rythmiques. Travail approfondi sur l'enchaînement des mots, groupes de mots et
phrases du point de vue de l'accentuation, du rythme et de l'intonation.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
Perfectionner ses compétences en expression orale en lien avec l’accentuation, le rythme et
l’intonation de la langue anglaise. Maîtriser la prononciation et l’accentuation des mots et de leur
enchaînement dans la phrase et le discours. Comprendre en profondeur et appliquer avec précision
les caractéristiques phonétiques de l’anglais nord-américain.

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APPROCHE PÉDAGOGIQUE
Capsules vidéo enregistrées par l’enseignant, autres capsules vidéo instructives provenant d’Internet,
séances synchrones axées sur la pratique, devoirs de prononciation (enregistrements sur Moodle),
tests (sur Moodle), activités d’écoute (perception des sons et de la prosodie).

DOCUMENTS OBLIGATOIRES
Lane, Linda. Focus on Pronunciation 3 Third Edition Student Book, Longman, 2013

SITE WEB DU COURS

Moodle.

Évaluations
Dates de remise
Type d’évaluation Détails Pourcentage
ou de passation
Devoirs de
Devoir 1 27 septembre 10%
prononciation (sur
Moodle, à faire en Devoir 2 18 octobre 10%
dehors des heures de
Devoir 3 15 novembre 10%
cours)
Devoir 4 29 novembre 10%

11 octobre (19h-
Mini-tests de théorie Mini-test 1 (la phonétique) 5%
19h20)
(sur Moodle, à faire au
début de la période de Mini-test 2 (les processus 22 novembre
5%
cours) phonologiques) (19h-19h20)
Prononciation seulement. Examen oral
synchrone avec le professeur. Chaque
Examen mi-session étudiant prendra rendez-vous pour une 1er nov. (19h-22h) 20%
période de 12 minutes pendant la
période de cours.

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 Examen final de Cumulatif.
théorie 13 déc. (19h-20h) 10%

Examen final de Cumulatif. Même fonctionnement que

prononciation 20 déc. (19h-22h) 20%
l’examen de mi-session.
Note : Les critères d’évaluation seront fournis avant chaque évaluation.

Calendrier
Fonctionnement du cours : À l’exclusion des soirs d’examen, le contenu préenregistré apparaitra
avant la fin de semaine précédente, et la séance de pratique se déroulera en mode synchrone de 19h
à 20h30. Les soirs d’examen cependant (1er novembre et 20 décembre), vous devez prévoir d’être
disponible pendant toute la période (de 19h à 22h).

Cours 1 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

6 septembre (19h-20h30) : Introduction à la phonétique de l’anglais

Cours 2 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

Date
13 septembre (19h-20h30): unités 2-5 du manuel (Voyelles 1)

Cours 3 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

20 septembre (19h-20h30): unités 6-10 (Voyelles 2)

Cours 4 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

Date
27 septembre (19h-20h30): unités 12-16 (Consonnes 1) Devoir 1 dû (10%)

Cours 5 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

4 octobre (19h-20h30): unités 17-21 (Consonnes 2)

Cours 6 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

Mini-test 1 (5%)
11 octobre (19h30-21h): unités 22-26 (Consonnes 3)
(19h-19h20)

Cours 7 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

18 octobre (19h-20h30) : révision des voyelles et des consonnes Devoir 2 dû (10%)

Pas de cours Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

25 octobre : SEMAINE DE LECTURE (congé)

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Cours 8 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

1er novembre (19h-22h): EXAMEN DE MI-SESSION 20%

Cours 9 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

8 novembre (19h-20h30): unités 28-31 (Accent tonique) + Introduction à la

phonologie

Cours 10 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

15 novembre (19h-20h30): unités 33, 34, 36-38 (Rythme 1) Devoir 3 dû (10%)

Cours 11 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

Mini-test de
22 novembre (19h30-21h): unités 39-43 (Rythme 2) théorie 2 (19h-
19h20) 5%

Cours 12 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

29 novembre (19h-20h30): unités 45-49 (Intonation) Devoir 4 dû (10%)

Cours 13 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

6 décembre (19h-20h30): révision finale de la phonologie de l’anglais

Cours 14 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

EXAMEN FINAL de
13 décembre : révision finale de la prononciation (20h15-22h) théorie (19h-20h)
10%

Cours 15 Date Sujets principaux abordés dans le cours Évaluation

20 décembre : EXAMEN FINAL de prononciation (19h-22h) 20%

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BARÈME DE NOTATION
Échelle d’équivalence de notes
À titre indicatif
Cote finale à indiquer Correspondance en
seulement,
Niveau sur la feuille de points de moyenne
correspondance en
résultats cumulative
notes*
A+ 4,3 92 et plus
Excellent A 4,0 88 – 91
A- 3,7 85 – 87
B+ 3,3 82 – 84
Très bien B 3,0 78 – 81
B- 2,7 75 – 77
C+ 2,3 72 – 74
Bien (limite pour réussite
microprogrammes et C 2,0 68 – 71
certificats)
C- 1,7 65 – 67
D+ 1,3 62 – 64
Passable
D 1,0 60 – 61
Échec E 0 59 et moins
*La 4e colonne n’est là que comme instrument de travail, approprié à certaines activités.
À titre indicatif aussi, une distribution normale donne environ :
10 % de A
35 % de B
40 % de C
15 % de D et de E
Cette échelle de notation peut varier en fonction de divers facteurs : type d’activité, taille du groupe, niveau
du cours, atteinte des objectifs, résultats obtenus, etc.

Vous trouverez à la page suivante un document informatif préparé par le groupe de travail sur
l’intégrité académique de l’Université de Sherbrooke à l’attention des étudiantes et des étudiants.
Nous vous invitons à le lire et à prendre connaissance du Règlement des études, plus
particulièrement la section 9 portant sur les règles relatives à la discipline. Toute personne
reconnue avoir commis un délit se verra imposer une sanction disciplinaire. Il est de votre
responsabilité de vous former, et de vous informer sur les normes d’intégrité intellectuelle à
l’Université de Sherbrooke.
usherbrooke.ca/centredelangues/depanneuse/integrite-intellectuelle-et-referencement-1

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 L’intégrité intellectuelle passe, notamment,
par la reconnaissance des sources utilisées.
À l’Université de Sherbrooke, on y veille!
Extrait du Règlement des études (Règlement 2575-009)
9.4.1 DÉLITS RELATIFS AUX ÉTUDES
Un délit relatif aux études désigne tout acte trompeur ou toute tentative de commettre un tel acte,
quant au rendement scolaire ou une exigence relative à une activité pédagogique, à un programme ou
à un parcours libre. Sont notamment considérés comme un délit relatif aux études les faits suivants :
• commettre un plagiat, soit faire passer ou tenter de faire passer pour sien, dans une production
évaluée, le travail d’une autre personne ou des passages ou des idées tirés de l’œuvre d’autrui (ce
qui inclut notamment le fait de ne pas indiquer la source d’une production, d’un passage ou d’une
idée tirée de l’œuvre d’autrui);
• commettre un autoplagiat, soit soumettre, sans autorisation préalable, une même production, en
tout ou en partie, à plus d’une activité pédagogique ou dans une même activité pédagogique
(notamment en cas de reprise);
• usurper l’identité d’une autre personne ou procéder à une substitution de personne lors d’une
production évaluée ou de toute autre prestation obligatoire;
• fournir ou obtenir toute aide non autorisée, qu’elle soit collective ou individuelle, pour une
production faisant l’objet d’une évaluation;
• obtenir par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse, posséder ou utiliser du matériel de toute
forme
• (incluant le numérique) non autorisé avant ou pendant une production faisant l’objet d’une
évaluation;
• copier, contrefaire ou falsifier un document pour l’évaluation d’une activité pédagogique;
[…]
Par plagiat, on entend notamment :
• Copier intégralement une phrase ou un passage d’un livre, d’un article de journal ou de revue,
d’une page Web ou de tout autre document en omettant d’en mentionner la source ou de le
mettre entre guillemets;
• reproduire des présentations, des dessins, des photographies, des graphiques, des données… sans
en préciser la provenance et, dans certains cas, sans en avoir obtenu la permission de reproduire;
• utiliser, en tout ou en partie, du matériel sonore, graphique ou visuel, des pages Internet, du code
de programme informatique ou des éléments de logiciel, des données ou résultats
d’expérimentation ou toute autre information en provenance d’autrui en le faisant passer pour
sien ou sans en citer les sources;
• résumer ou paraphraser l’idée d’un auteur sans en indiquer la source;
• traduire en partie ou en totalité un texte en omettant d’en mentionner la source ou de le mettre
entre guillemets ;
• utiliser le travail d’un autre et le présenter comme sien (et ce, même si cette personne a donné son
accord);
• acheter un travail sur le Web ou ailleurs et le faire passer pour sien;
• utiliser sans autorisation le même travail pour deux activités différentes (autoplagiat).

Autrement dit : mentionnez vos sources

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