Français – 2nde5/TD du 5 octobre-2023-24.

Lecture cursive
Lire un recueil de poèmes
Pierre de RONSARD, Sonnets d’amour et autres poèmes, 1552-1578

Pourquoi ?

Comment ?

 Observez d’abord s’il s’agit :

- d’un recueil organisé par l’auteur lui-même
- d’une anthologie poétique organisée par une maison d’édition
 Dotez-vous ensuite d’une méthode de lecture pour pouvoir retenir l’essentiel de l’œuvre.

Répondez aux questions suivantes sur une feuille libre, correctement présentée.

1 – Observez le paratexte : 1ère et 4ème de couverture, sommaire, appareil critique (préface, commentaires,
fiches thématiques, chronologie, carte mentale etc.) et repérez ce qui peut vous servir (= éclairer votre
lecture de l’œuvre).

 Comment l’œuvre vous paraît-elle composée ? selon quelle logique ?

2– Lecture découverte/ aléatoire :

 « Picorez » quelques poèmes dans chaque section (= les différents recueils de Ronsard) : que
remarquez-vous ?
- Forme poétique ?
- Thèmes en présence ?

Bilan personnel :

3 – Organisez votre lecture : vous n’allez peut-être pas avoir le temps, la patience, l’envie de TOUT lire.
Comment faire pour embrasser la poésie de RONSARD de façon efficace ?

 Lisez les titres de chaque poème (pp. 217-220) :

- Quelles sont les femmes auxquelles RONSARD consacre sa poésie ? (lisez ensuite les p. 29-31).
 Feuilletez le recueil :
- RONSARD n’écrit-il que des sonnets ? Justifiez votre réponse en prenant soin de mentionner à
chaque fois les pages et thèmes de ses autres poèmes.
- RONSARD s’intéresse certes à l’amour rêvé, celui des sentiments, mais son attention se porte
également sur le corps de la femme aimée : justifiez votre réponse en prenant soin de
mentionner à chaque fois les pages des poèmes concernés ; Comment nomme-t-on cette forme
poétique ? (Reportez-vous ensuite à la page « zoom sur » la concernant).
- RONSARD se met lui-même en scène dans ses poèmes, et met en scène ses amis : trouvez trois
poèmes qui attestent de cette présence. Repérez-les avec précision. Qu’en déduisez-vous ?

 BILAN :
- Quels sont les thèmes abordés dans ce recueil ?
- RONSARD et la postérité : observez les illustrations intérieures de notre édition. Que pouvons-
nous en conclure ? En quoi cela peut-il être précieux de lire des auteurs classiques, selon vous ?
 A rendre le jeudi 9 novembre : « Ma fiche de lecture » figurant à la dernière page du recueil.

Barème d’évaluation

La fiche comme objet esthétique /5

- Présentation / choix graphiques / efforts calligraphiques

- Illustration

La fiche comme synthèse de votre lecture

- « Le livre en une phrase » /2

- « Les citations qui m’ont marqué(e) » /3
- « Un mot que j’ai appris en lisant » /2
- « Un livre/un film/ un tableau/ un morceau de musique
auquel cette lecture m’a fait penser» /3

Dans tous les cas, justifiez votre réponse

Vers l’oral de l’EAF (Epreuve anticipée de français) : « Mon avis personnel sur le livre » /5

Rédigez votre argumentation en développant votre point de vue à l’aide d’arguments (au moins deux) et
d’exemples précis.

Note globale / 20