Grille critériée d'évaluation des compétences

Aspects scientifiques et techniques : Niveau D(1) Niveau C(2) Niveau B(3) Niveau A(4) Commentaire
Même avec de l'aide, l'apprenant n'est Avec de l'aide, l'apprenant met en L'apprenant propose des outils et L'apprenant choisit, adapte et met en
pas capable de mettre en œuvre des œuvre des outils et méthodes, sans méthodes adaptés. En autonomie: il les œuvre des méthodes et outils en
Capacité à choisir , mettre en œuvre outils et méthodes. s'interroger sur leur pertinence. met en œuvre. justifiant ses choix.
G3 des outils et méthodes

L'apprenant n'est pas capable L'apprenant identifie les besoins et les L'apprenant formalise sans oubli
L'apprenant analyse les besoins et les
Capacité à identifier, analyser les d'identifier les besoins et les contraintes, mais avec des oublis majeur les besoins et contraintes dans
contraintes sans oubli majeur.
contraintes. majeurs. un cahier des charges.
G4.1 besoins et contraintes, et formaliser
un cahier des charges

L'apprenant n'est pas capable de Avec de l'aide: l'apprenant conçoit une Avec de l'aide: l'apprenant conçoit et En autonomie: l'apprenant conçoit et
Le stage ne mobilise pas cette compétence
conçevoir une solution innovante. solution innovante , sans formalisation. formalise une solution innovante . formalise une solution innovante .
Capacité à concevoir et formaliser
G4.2 une solution innovante

En autonomie: l'apprenant met en

L'apprenant n'est pas capable de mettre Avec de l'aide: l'apprenant met en En autonomie: l'apprenant met en
œuvre une solution. Avec de l'aide: il
en œuvre une solution œuvre et évalue une solution. œuvre une solution et l'évalue .
Capacité à mettre en œuvre et l'évalue.
G4.3 évaluer une solution

Les documents ou présentations de Avec de l'aide: l'apprenant produit des En autonomie: l'apprenant produit des En autonomie: l'apprenant produit des
l'apprenant contiennent de nombreuses documents et présentations exploitables documents et présentation exploitables documents et présentations exploitables
Capacité à présenter, rédiger, et erreurs. Ils ne sont pas exploitables. en interne. en interne. et diffusables.
G4.4 documenter la solution

Avec de l'aide: l'apprenant conçoit des

L'apprenant n'est pas capable de mener Avec de l'aide: l'apprenant mène des En autonomie: l'apprenant conçoit et
expérimentations. Il les mène en Le stage ne mobilise pas cette compétence
Capacité à concevoir et mener des des expérimentations. expérimentations .
autonomie.
mène des expérimentations.
G5 expérimentations à des fins de
recherche ou d'innovation

En autonomie: l'apprenant trouve des

L'apprenant ne cherche pas Avec de l'aide: l'apprenant trouve des En autonomie: l'apprenant trouve des
informations pertinentes. Avec de l'aide:
d'informations. informations pertinentes et les exploite. informations pertinentes et les exploite
Capacité à trouver l'information il les exploite
G6 pertinente et à l'exploiter

Capacité
Adaptation à prendredeenl'entreprise
aux exigences compte leset
enjeuxdedelal’entreprise
société : : dimension
Niveau D(1) Niveau C(2) Niveau B(3) Niveau A(4)
économique, respect de la qualité,
compétitivité et productivité, L'apprenant n'a pas conscience de ces L'apprenant a conscience de ces enjeux L'apprenant prend en compte ces L'apprenant prend en compte ces
exigences commerciales, enjeux. mais ne les prend pas en compte enjeux dans sa mission. enjeux au-delà de sa mission.
intelligence économique
G7

L'apprenant n'a pas conscience de ces L'apprenant a conscience de ces enjeux L'apprenant prend en compte ces L'apprenant prend en compte ces
Capacité à prendre en compte les
enjeux. mais ne les prend pas en compte enjeux dans sa mission. enjeux au-delà de sa mission.
enjeux de relation au travail,
G8 d'éthique, de sécurité et de santé au
travail

L'apprenant n'a pas conscience de ces L'apprenant a conscience de ces enjeux L'apprenant prend en compte ces L'apprenant prend en compte ces
enjeux. mais ne les prend pas en compte enjeux dans sa mission. enjeux au-delà de sa mission.
Capacité à prendre en compte les
G9 enjeux liés à la RSE

Dimension personnelle, organisationnelle et

culturelle :
Niveau D(1) Niveau C(2) Niveau B(3) Niveau A(4)
L'apprenant n'est pas capable de mettre Avec de l'aide, l'apprenant met en En autonomie, l'apprenant met en
L'apprenant met partiellement en œuvre
en œuvre une démarche de gestion de œuvre une démarche de gestion de œuvre une démarche de gestion de
une démarche de gestion de projet.
Capacité à mettre œuvre une projet projet. projet.
G11.1 démarche de gestion de projet

L'apprenant n'est pas capable de L'apprenant communique/interagit de L'apprenant communique/interagit de L'apprenant communique/interagit de
communiquer/interagir avec différents manière adaptée dans son service manière adaptée dans son entreprise manière adaptée dans son entreprise et
Capacité à communiquer/interagir interlocuteurs de son service. uniquement. uniquement. à l'extérieur de l'entreprise.
G11.2 avec différents interlocuteurs

L'apprenant se contente de respecter

L'apprenant ne respecte pas les règles L'apprenant participe par son action à la L'apprenant participe par son action à la
les règles et codes (horaires,
Capacité à s'intégrer dans la vie et les codes (horaires, présentation…)
présentation…).
dynamique de son service. diffusion de la culture d'entreprise
G11.3 professionnelle, dans une
organisation

L'apprenant est capable d'animer une

L'apprenant n'est pas capable de L'apprenant est capable de participer à L'apprenant est capable d'animer une
équipe, de la dynamiser et de la faire Le stage ne mobilise pas cette compétence
participer à l'animation d'une équipe l'animation d'une équipe équipe
Capacité à animer , faire évoluer une progresser
G11.4 équipe, engagement et leadership

L'élève prend des initiatives, opère des

Dans le cadre de sa mission, l'élève ne
Rarement: l'élève prend des initiatives, Régulièrement: l'élève prend des choix, et cela conduit à une
prend jamais aucune intiative, n'opère
Capacité à prendre des jamais aucun choix
opère des choix. initiatives, opère des choix. augmentation de son périmètre de
G11.5 responsabilités, des initiatives, responsabilités.
opérer des choix

L'apprenant n'adapte pas son L'apprenant adapte partiellement son L'apprenant est capable de travailler en
L'apprenant adapte son comportement
comportement aux différentes cultures comportement aux différentes cultures contexte international en intégrant des Le stage ne mobilise pas cette compétence
aux différentes culture rencontrées.
Capacité à travailler en contexte rencontrées rencontrées. éléments de management interculturel.
G13 international

Légende
Rouge = Compétence Incontournable pour Compétence non validée au regard du
la validation du stage Nom du Maître de stage Nom du stagiaire
niveau minimum requis
Bleu = compétence souhaitée Compétence validée
Pour information mais non pris en
compte dans la validation du stage