GRANDEURS ET MESURES

Monnaie : Manipulation des centimes en euros

Domaines disciplinaires
 2 Les méthodes et outils pour apprendre

Séance décrochée issue du module 5

Compétence de socle
Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix

Compétence travaillée :
Comprendre les principes d'utilisation de la monnaie (en euros et centimes d'euros)

Objectif spécifique de la séance :

Cycle 2 Niveau de classe Période 2

CE2

Pré-requis nécessaires =

Vocabulaire :
Lexique à expliciter avant/pendant la séance relatif à la notion
Modalité de regroupement : Classe Matériel – support : Ardoise, monnaie plastifié

Type d’activité :  Manipulation

 Réinvestissement

Phases Rôle du PE / Consignes Activité élève Différenciation

Phase de mise en « Aujourd’hui nous allons retravailler ensemble sur la Répondent aux sollicitations des élèves
situation monnaie. Vous savez nous avons utilisé le rôle du
5mn gestionnaire pour déterminer comment faut-il rendre
la monnaie.
Quel est le rôle du gestionnaire ? »
Phase de découverte/ « Comme nouveauté aujourd’hui, on va travailler en L’enseignant reste avec un binôme en
recherche binôme sur comment rendre la monnaie. Selon les Les élèves rendent la monnaie chacun leur difficulté : Exemple Nayssa et Marin,
25 mn groupes, vous n’allez pas avoir les mêmes objets. Il y en tour sur les différents objets. En utilisant Aurore et Léo, Paul-Gauthier et Alexandre,
a en tout 10. » leur ardoise et la représentation des Noémie et Côme et Simon et Raphaël
monnaie ( environ 100 euro par élève).
Les élèves vont jouer le rôle de l’acheteur et du
gestionnaire chacun leur tour pour 5 objets.
Phase de mise en La mise en commun se base sur une correction Indique au PE les méthodes utilisées
commun collective en groupe. Quand les dix objets sont corrigés
5mn on interrogera les élèves sur leur méthode.
L’objet qui a des centimes, en bonus demander la
méthode qui diffère ou non.
Attendus : passage à la dizaine supérieure
Phase On indique au tableau les indications des élèves sur Un élève peut avoir le rôle de secrétaire
D’institutionnalisation leur méthode dans le but de créer un affichage pour remplir l’affichage didactique (utiliser
5mn-10mn didactique avec les élèves sur comment rendre la un des objets en exemple pour l’affichage).
monnaie.