Classe: XI E Niveau : B1 Contenu : Du tourisme mondial Type de leçon: leçon d’apprentissage Pré-requis: Durée : 50 minutes Types de supports : fiches de travail, le tableau interactif, Types d’exercices utilisés : dialogue dirigé, exercice à trou, exercice de transformation, exercice de production Objectifs opérationnels : À la fin de la classe, les élèves seront capables de : 1. Enrichir le vocabulaire. 2. Uti1iliser des mots du tourisme dans des contextes. Compétences générales : Compréhension écrite, Production écrite ; Compétences spécifiques : CE : Identifier les mots qui tiennent du domaine du tourisme . PE: utiliser les nouveaux mots dans des contextes. Ressources : fiche de travail, le tableau noir, le tableau interactif, les cahiers des élèves, le manuel, page 36 ; Formes d’organisation de la classe : frontale, individuelle, travail par paires; Méthodes et procédés : la conversation, l’écoute active, le questionnement dirigé, la problématisation. SCENARIO DIDACTIQUE
SPECIFIQUES DERIVEES 1. Mise en train(5 minutes) -Salut, appel, Thème : Du 2.1 Contrôle des connaissances Les conversation tourisme PO : . acquises au cours de la leçon connaissance introductrice mondial précédente s acquises Le professeur va faire une antérieureme conversation introductrice avec nt les élèves. 2. CE : Repérer les mots-clés Transition à la nouvelle 1.1 du tourisme. leçon(5 minutes) Le mannuel - exercice Le professeur demandent aux d’identification élèves d’ouvrir les livre à la page 36. Le professeur va identifier avec l’aide des élèves les mots clés.
3. Communication des nouvelles
connaissances(10 minutes) Le professeur présente le titre et Le tableau 1.2 les objectifs de la leçon. noir La tâche des élèves est d’écrire les mots clés du tableau noir. 4. Fixation finale(25 minutes) Pour fixer les connaissances -exercice à trou 3.2 PE: Résoudre les exercices spécifiques, les apprenants vont -exercice à des fiches de travail résoudre les exercices proposés corréler proposées par le professeur par le professeur. 3.4
5. Comme devoir à la maison, les
élèves vont faire un texte avec -exercice de 3.3 des mots apprises. production
Comment enseigner efficacement la grammaire du CP au CM2 pour mieux comprendre et écrire la langue française ?: Les cents ciels (l’essentiel) de la grand-mère (grammaire)