Fiche SSP1 - T3

Thème III : Objectifs du cours

Comment devenons-nous des acteurs Durée : 1h30
sociaux ? Notion(s) centrale(s)1 : socialisation (primaire et
secondaire), valeurs, normes.
Notion(s) périphérique(s)2 : statuts, rôle,
Questionnement : intériorisation, imprégnation, inculcation.
Qu’est-ce que la socialisation ? Mécanisme(s) à retenir : Comment l’individu
s’intègre-t-il à la société ?
Savoir-faire mobilisé(s) : Analyser divers
documents.

Sensibilisation : Projection d’extraits du film de François Truffaut “L’enfant sauvage”

Activité n°1 : Définir le processus de socialisation

Doc a : Analyser les manières de dire bonjour dans le monde

Q1: Comparez les différentes manières de dire bonjour dans le monde.

Q2: Indiquez quelles sont vos manières de dire bonjour en remplissant le tableau suivant :

1 Notion(s) à savoir définir précisément.

2 Notion(s) à connaître dont on attend pas une définition précise.
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Q3 : Est-il simple pour un étranger de dire bonjour en France? Justifiez votre réponse.

Doc b : La socialisation : un processus d’intégration des normes, valeurs et rôles

Q1 : En quoi consiste la socialisation ?

Q2 : Différenciez socialisation primaire et socialisation secondaire.
Q3 : Quels sont vos statuts actuels dans la classe ? Dans votre famille ? Quel est le rôle
attendu de vous pour chacun de ces statuts?

Activité n°2 : La transmission des normes et des valeurs

Doc c : La socialisation, une transmission de valeurs et normes

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Q1 : Recopiez le schéma et faites correspondre chaque valeur avec une ou plusieurs normes
citées.
Q2 : Faites un tableau à deux colonnes (valeurs, normes). Complétez-le avec les exemples de
valeurs et normes suivantes : Chanter la Marseillaise, solidarité, obéissance, dire la vérité,
prier, tolérance, offrir un cadeau, pardonner, remercier, égalité, honnêteté, fraternité, partager
son, goûter, s’arrêter pour laisser passer un piéton.
Q3 : Faites correspondre chaque nouvelle valeur inscrite à une ou plusieurs normes.

Activité n°3 : Les modes de socialisation

Doc d : Comprendre comment s’opère la socialisation

Q1 : Reliez les exemples proposés à l’un des deux modes de socialisation.

Q2 : Donnez un exemple, autre que ceux déjà proposés, pour chaque mode de socialisation.
Q3 : Ces modes de socialisation vous semble-t-il avoir la même force ? Pourquoi ?

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Faire le point : Qu’est-ce que j’ai retenu du cours ?

1) J’énumère sur une feuille brouillon les éléments du cours dont je me souviens en me
reposant uniquement sur ma mémoire.
2) Je complète ces éléments en reprenant les activités et/ou en posant des questions au
professeur.
3) Je mets en forme une synthèse.

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Grille d’autoévaluation :
Liste des compétences 😄 😐 😕 😞
Maîtrise Maîtrise Maîtrise Maîtrise
consolidée satisfaisante fragile insuffisante

Actions que je peux mener pour améliorer ma compréhension :

Je pose une question au professeur :

Je pose une question à un camarade qui a compris :

Je refais un exercice :

Je complète avec des recherches personnelles :