FICHE DE PRÉPARATION DATE : DURÉE :10/15 Min

DOMAINE : Mobiliser le langage dans TITRE DE LA SÉANCE : NIVEAU : Cycle I

toutes ses dimensions Le coin jeu de la marchande : devinettes « chasse au TPS PS
trésor »

COMPÉTENCES VISÉES OBJECTIF(S)

Oser entrer en communication Reconnaître Identifier,nommer quelques fruits et légumes
Enrichir son vocabulaire
Formuler une question

Progression dans Mise en place du Reconnaître et Formuler une demande

l’unité d’apprentissage coin+ règles nommer des objets en respectant règles de
fonctionnement et politesse
rangement

MATÉRIEL ET SUPPORT TÂCHES À ACCOMPLIR PAR L’ÉLÈVE

 Fruits et légumes en plastique Retrouver (d’après devinette) un objet demandé en l’apportant
Caisse, panier ou cabas, porte monnaie, billets, pièces, ou en le désignant sur le poster
 Image ou poster du marché Nommer un objet

PROLONGEMENTS POSSIBLES :
Augmenter nombre d’objets, vers l’épicerie, boucherie, poissonnerie, boulangerie….

REMARQUES :

Marie-Hélène Oudjari
PEMF – école mat. Jean Bart
 DÉROULEMENT
CONSIGNES ET OBSTACLES ET
RÔLE DU ACTIVITÉS DES
ÉTAPES ORGANISATION CRITÈRES DE AIDES
MAÎTRE ÉLÈVES
RÉUSSITE ENVISAGÉES
Présentation Groupe de 4 élèves Présentation des Regarde ces objets, Observer, Les objets non
Des objets
au coin marchande objets lesquels reconnais-tu ? Désigner connus seront
5’
Caisse, porte monnaie, Nommer, ou nommés par
panier, argent +fruits et
Enregistrer un l’enseignant
légumes
vocabulaire nouveau
Pomme ; poire, banane,
raisin, fraise, cerise, en le répétant
noix, noisettes,orange,
mandarine, citron, kiwi
P. de terre, poireau,
tomate, fenouil, oignon,
carottes, courgette,
citrouille, aubergine,
chou fleur, chou, navet

Présentation
activité

Même groupe au coin Présentation du jeu Nous allons jouer au jeu Ecouter et Mot inconnu ou
regroupement des devinettes des devinettes. Il faut comprendre ce que devinette non
Activité
10’
aller chercher 1 objet. l’on attend de lui comprise : aide des
Je ne dirai pas son nom Rechercher une pairs,
mais je te donnerai des info pertinente reformulation,
aides (indices) pour le Associer une montrer l’image ou
retrouver. caractéristique ou retour au
Pour TPS, aller chercher une fonction à un référentiel
l’objet nommé ou désigné objet
Nommer cet objet
Marie-Hélène Oudjari
PEMF – école mat. Jean Bart
 ou aller le chercher
Enoncer les 1. Je range l’argent à Parler, chercher Mutisme →
devinettes, l’intérieur, c’est… des informations, questions plus ou
Répartir la parole 2. Il sert à Enregistrer un moins ouvertes
Reformuler ou transporter les vocabulaire nouveau Manque de
donner le courses, c’est … et l’utiliser à vocabulaire →le
vocabulaire 3. pour payer, il faut nouveau donner
passer à la …
4. Il sert à acheter
5. Elle est rouge et
je la mange en
salade
Attention dispersée
Bilan
5’ Bilan avec aide du Retrouver qq objets sur associer image à → recentrer,
poster le poster et dis leur nom objet, nommer, solliciter
ou montre l’objet dont je retrouver puis Ne retrouve pas
donne le nom désigner un objet →donner le nom

ÉVALUATION : Max : retrouve tous les objets de la devinette et les nomme

Mini : reconnaît quelques fruits ou légumes

Marie-Hélène Oudjari
PEMF – école mat. Jean Bart