PROGRESSION DES APPRENTISSAGES À L’INTÉRIEUR D’UNE SÉQUENCE

Projet I : Au zoo. Réalisation partielle : Réaliser une fiche d’identité d’un animal.
Séquence 2 :Présenter un animal sauvage (régime alimentaire, habitat, Acte de parole: Présenter des informations supplémentaires sur un animal
noms : mâle/femelle/petit) (régime alimentaire, habitat, noms : mâle/femelle/petit)

V. ACTIVITÉS DURÉES CONTENUS OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

Présentation de la 10 mn Situation d’apprentissage élémentaire : Découvrir la séquence, son organisation et son produit.
séquence début de la séquence.
1re Compréhension orale 35 mn J’observe et j’écoute. Écouter et comprendre et mémoriser un dialogue pour nommer les
J’écoute et je réponds. personnages, nommer le lieu et donner des informations sur un animal
C’est un vrai fennec M. p 23 et 102 sauvage: le fennec.
Lecture systématique 1 45 mn Correspondance graphie/ Lire correctement le mots avec le son s , la liaison et des lettres muettes
phonie : le son s Le fennec, p. 26 dans leur contexte.
2e
Compréhension 45 mn Je lis et je comprends. Présenter un animal sauvage (la fennec) en décrivant sa nourriture, habitat.
de l’écrit 1 Manuel : Le fennec, p. 26
Vocabulaire (Lexique) 30 mn Présenter un animal, Présenter des informations supplémentaires sur un animal (régime
Le lion (texte adapté) alimentaire, habitat, noms : mâle/femelle/petit.
3e
Lecture systématique 2 30 mn Je joue avec les lettres et les sons. Les Connaitre phonétiquement et différencier; Les homophones ( a-à) en le
homophones ( a-à) , p. 31 les employer correctement.
1re Compréhension 30 mn Je lis et je comprends. Présenter un animal sauvage (le fennec) en présentant sa nourriture, son
de l’écrit 2 Un animal du désert, p. 21 (CA) habitat,
Grammaire 1 30 mn - les adjectifs qualificatifs attributs M. p. 27 Reconnaitre et employer L’adjectif qualificatif attribut s.
2e Grammaire 2 30 mn - le COD et le COI.. M. p. 28 et CA, p.26 Repérer et employer le COD et COI
Conjugaison 30 mn Je conjugue. M. p. 29 et CA, p.15-27 Conjuguer et employer les verbes être et se nourrir au présent de ’indicatif.
3e Orthographe 45 mn L’accord de l’adjectif. Accord de l’adjectif qualificatif avec le nom (singulier/pluriel).
Dictée 45 mn Le fennec, 32 Écrire correctement, sous dictée, un court texte traitant de la thématique de
la séquence et des points de langue
1re Production orale 30 mn J’observe et j’écoute. Réaliser des actes de parole : : Présenter des informations supplémentaires
J’écoute et je réponds. sur un animal (régime alimentaire, habitat, noms : mâle/femelle/petit)
Entrainement à l’écrit 30 mn Je m’entraine. M, p. 21 et CA, pp. 30 Présenter un animal à partir d’une image.

2e Production écrite 1er jet) 45 mn Présenter un animal CA, pp.31 présenter un animal de son choix à partir de sa fiche d’identité..
3e Production écrite (2ejet) 45 mn Présenter un animal présenter un autre animal de son choix à partir de sa fiche d’identité.
Compte rendu( 30 mn Présenter un animal Corriger et affiner sa présentation d’un animal de son choix.
e
3 Poème (Récitation) 30 mn Le fennec CA ., p. 18 Lire comprendre et mémoriser un poème en respectant les éléments
suprasegmentaux : la prononciation et la prosodie.
Évaluation 1h d’évaluation sommative qualitative Lire comprendre un texte et répondre aux questions de compréhension et
étudier un texte de point de langue.
1re
- Présenter un animal de à partir d’une photo et une fiche d’identité.

L’enseignante La directrice L’inspecteur