Nom de l’étudiant(e) : Mah Mariko

No d’étudiant(e) :300323504
Nom de l’assistant(e) : Leilah Mbida

Travail de participation 5
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Activité : Le compte rendu critique (pratique)

Référez-vous aux conseils de rédaction donnés sous l’onglet du cours 8 pour procéder à la rédaction d’un compte rendu
critique de 300 mots (+/- 10%) du chapitre « L’identité une et multiple » des Leçons d’un siècle de vie. Votre compte
rendu critique doit comprendre un élément de contexte interne, un élément de contexte externe et 2 courtes citations tirées
du texte. La thèse de l’auteur doit être clairement énoncée. Vous ferez suivre votre texte d’une bibliographie (utilisez la
méthode auteur-date). Pour vous guider, je vous propose de préparer un plan en suivant la progression ci-dessous. Vous
utiliserez ce plan pour rédiger votre brouillon, avant de soumettre la version finale de votre texte dans ce TP.

I. Introduction :

Présentation de l’auteur, de l’œuvre et de l’extrait. Énonciation de la thèse de l’auteur dans ce chapitre.

II. Développement :

Résumé et Analyse:

Reprise des idées fondamentales du texte et des principaux arguments.

Analyse du cadre théorique / de la méthodologie / montrer comment les sources d’information consultées ou les
procédés stylistiques employés influencent la thèse de l’auteur.

Critique :

Proposez un point de vue clair et rigoureux sur les éléments du texte (voir diapos du cours) tout en établissant ses forces
et/ou ses faiblesses.

Exemple : Votre critique peut porter sur l’argumentation, le vocabulaire et le style.

Attention! La critique n’est pas nécessairement négative.

III. Conclusion :

Synthèse et ouverture : Réitérez les idées qui appuient la thèse développée dans le texte étudié / Proposez d’autres
pistes de réflexion.

Exemple : Faites le lien entre la thèse de ce chapitre et l’ensemble des thèmes exprimés dans l’essai.

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Quelques conseils :

 Utilisez le plan pour rédiger le brouillon;

 Employez des phrases complètes;
 Choisissez les marqueurs de relation;
 Choisissez le vocabulaire (termes précis et englobants, tournures brèves, synonymes, antonymes, etc.);
 Respectez le nombre de mots demandé;
 N’oubliez pas l’étape B (relecture et correction) à la fin de votre travail!

Edgar Morin, sociologue, philosophe et penseur français, est connu pour ses travaux sur la
complexité, l'épistémologie de la complexité et la méthode de pensée globale. L’œuvre dont est extrait ce
chapitre s’intitule leçon d’un siècle de vie semblant être une autobiographie sur la vie de l’auteur, de ses
diverses identités, insistant sur sa complexité au fil du temps. La thèse de l’auteur repose sur la pensée que
l’identité d’une personne a plusieurs facettes et évolue en fonction des expériences.

L’auteur met en évidence la diversité des identités d'Edgar Morin, qui lui vient de ses racines
familiales sépharades, françaises, espagnoles et italiennes. Il insiste sur comment ces différentes identités se
combinent, influençant sa vision du monde et son engagement intellectuel et politique. Morin explore sa
relation avec son identité juive, sa conscience politique humaniste et ses réflexions sur l’Israël et la Palestine.
Il fait appel à une pensée plus ouverte, refusant les identités réductrices, dans le but de permettre une
compréhension plus avancée et inclusive des identités diverses, « le refus […] relations humaines›› (P28). La
complexité de l'identité humaine est le sujet de sa réflexion, proposant que nous sommes tous des êtres
enchevêtrés de diverses origines et expériences. Le texte de Morin s'inscrit dans une idéologie sociologique
et philosophique, insistant sur la complexité et les échanges des identités individuelles avec les contextes
sociaux, culturels et historiques. Sa méthode transdisciplinaire et sa pensée systémique ont pour but de faire
partie de la diversité des influences dans le développement de l'identité.

Ce compte rendu pourrait s'approfondir en explorant comment Edgar Morin interroge les notions
d'identité et de diversité culturelle, et en analysant comment ces idées participent à une observation plus
grande sur la condition humaine et les relations entre différentes cultures. Il invite à réfléchir sur la
coexistence paisible de diverses facettes constituant une identité individuelle, mettant en évidence
l'importance de l'ouverture d'esprit et de la compréhension des identités diverses dans la société.

314mots

Nombre de mots

Bibliographie : Edgar Morin (2021). « l’identité une et multiple ››pluriel, vol.1 p.1-28

Relecture et correction :

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 Relisez le texte en vérifiant:
a. Les aspects qui concernent le contenu et la structure;
b. Les mots, les phrases, les indices typographiques:
 L’orthographe d’usage;
 L’orthographe grammaticale;
 Le vocabulaire;
 La syntaxe;
 La ponctuation.