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Unité didactique : la vie culturelle et

artistique
ACTIVITÉS Grammaire Conjugaison Orthographe Dictée Production de l’écrit
activités
orales La lecteur
INTITULÉS S1 : À la foire de S1 : LE Salon du cheval S1 et 2 : Les noms et S1 et 2 : « avoir S1 et 2 : a / à Texte 1 ; S1 : Reconstitution de
l’artisanat ! d’El Jadida les déterminants » et « être » au ; est / et Préparation texte
S2 : C’est la tradition S2 : L’art ancestra S3 et 4 : Le genre et présent de S2 : Éxécution
S3 : Culture en fête ! lS3 : La cérémonie du le nombre l’indicatif S3 et 4 : La et correction
S4 : Ronde des festivités henné (1) S4 : La S3 et 4 : Les marque du Texte 2 ; S3 :
! cérémonie du henné (2) verbes du pluriel Préparation S4 :
premier groupe Éxécution et
au présent correction

OBJECTIFS - Décrire des festivités, - Lire et comprendre un - Reconnaître les - Savoir - Écrire sous - Reconstituer un
des compétitions texte descriptif noms et les conjuguer avoir - Savoir dictée deux ou texte à visée
artistiques, des . - Lire et comprendre un déterminants. et être au distinguer et trois phrases descriptive.
œuvres/objets texte à caractère narratif - Savoir identifier et présent de écrire les simples
artistiques. utiliser le genre et le l’indicatif. homonymes contenant les - Reconstituer un
- Raconter un nombre du nom. - Savoir : a/à ; est/et. homonymes vus texte narratif.
événement culturel. conjuguer les - Savoir en orthographe
verbes usuels identifier et - Écrire sous
du premier écrire le dictée deux ou
groupe au pluriel des trois phrases
présent de noms. simples
l’indicatif contenant des
noms de
différents genre
et nombre.
ACTIVITés S1 : À la foire de Intitulé : Le Salon du Intitulé : Les noms Intitulé : Avoir Intitulé : a et
d'enseignement - l’artisanat ! cheval d’El Jadida et les déterminants et être au à – est et et
apprentissage
Supports didactiques : Objectifs : Lire et Objectif : Savoir présent Objectif Objectif :
Livret pages 42 - 48 comprendre un texte reconnaître les : Savoir Savoir
descriptif noms et les conjuguer avoir utiliser a et à
• Support audio • Poster Supports didactiques : déterminants et être au – est et et
collectif (reproduction de
Livret de l’apprenant.e Supports présent de Supports
l’image de la page 42, voir
dessin au trait à la fin de page : 43 Durée : 2 x 30 didactiques : Corpus l’indicatif didactiques :
ce guide) min. + 2 x 20 min de mots • Livret Supports Livret de
page 44 et 50 Durée didactiques : l’apprenant.
Durée : 4 x 30 min. (à • Demande aux : 2 × 30 min. Pro Corpus de e pages 46 et
raison de 2 séances par apprenant.e.s d’ouvrir le phrases • Livret 51 Durée : 2
semaine) livret à la page 43, pages 45 et 50 × 30 min
d’observer le texte, de Durée : 2 × 30
commenter l’illustration min
et de formuler une 6. Complète
hypothèse de lecture : • Fait prendre avec a ou à,
Quel animal est • Amène les les livrets et est ou et. a.
représenté sur cette apprenant.e.s à invite les Pour coudre
photo ? • Transcrit les repérer les apprenant.e.s à de beaux
hypothèses au tableau. • caractéristiques de réaliser l’activité caftans, la
Fait lire au tableau la phrase : La mère de la rubrique « couturière ...
quelques mots du texte de la mariée . Entoure les ....... acheté
difficiles à prononcer : organise la verbes. une machine
Parc d’exposition - son cérémonie à la Visiter la fête .... coudre. b.
chapiteau - Royaume - et maison. Le marié rougir la C’est .......
d’autres objets apporte un mouton culture la neuf heures
d’artisanat - leurs beaux comme cadeau. La visite fêter qu’il m’.......
fusils. bague de la mariée être l’été donné
est très jolie. 2. avoir prendre. rendez-
Observe les mots en • Pose des vous ?
gras. Que questions d’aide
désignent-ils ? 3. à la
Classe les mots en compréhension
bleu dans le tableau : 1. Qu’est-ce
animal Chose personne qu’un verbe ? 2.
Donne des
4. Entoure les mots verbes que tu
écrits juste avant les connais
mots en bleu. À
quoi servent-ils ? 5.
Invite les apprenant.e.s à Réécris la deuxième
lire silencieusement le phrase. Remplace «
texte pour répondre aux le marié » par « les
questions de la rubrique. mariés » • Lit et fait
• Lit le texte et répond compléter la phrase
aux questions. 3. Où se avec les mots pour • Amène les
déroule le Salon du former la règle. 6. apprenant.e.s, à
cheval ? Coche la bonne Complète la règle : partir des
réponse. - À Rabat - À El Le nom est un mot activités
Jadida 4. Quels objets qui désigne proposées dans
exposent les régions ? • un ...........................,
Invite quelques une .......................... la page 50 «
apprenant.e.s à lire le ... ou Consolidation
texte à voix haute une .......................... de la langue »
....... . 7. Complète à : Compléter
l’explication avec : avec le verbe
nom • pluriel • être ou le verbe
féminin. Le avoir conjugués
déterminant donne au présent.
des renseignements Nous .................
sur .......
le ............................ joyeux. ..............
. Il indique s’il est ......-ils au
masculin Maroc ?
ou ........................... Tu .....................
(un garçon / une ... en retard.
fille) ; singulier Vous ................
ou ............................ le temps.
... (une fille / des On ...........
filles). beaucoup
dormi. Je ..........
bien à l’abri. •
Invite les
apprenant.e.s à
s’autocorriger.