Intention d’écriture : Les élèves d’un groupe de difficultés d’apprentissage doivent écrire ce qui peut s’être déroulé

entre deux moments relatés dans l’album Pablo trouve un trésor.

Les contraintes énoncées par l’enseignante sont les suivantes :

Écrire un texte d’environ 200 mots.
Respecter l’univers de l’auteur (lieu, personnages, époque, durée).
Les verbes doivent être au présent, comme dans l’album. Utiliser des verbes de communication.
Utiliser les deux manières d’introduire les passages dialogaux (les tirets et les citations, ex : dit-elle).
Avoir des passages narratifs. Le narrateur doit être absent.
Ne pas ajouter de nouveaux problèmes.

Pablo permet enfin d’ouvrir la bouche la mère est très étonner que son fils trouve une chaine en or. Les enfants se

dirige vers la ville pour vendre la chaine Sophia : ont es bientôt arriver à la ville Pablo : J’ai mal au pied dit Pablo

Sophia : Pablo regard il reste que des petit pas puis nous sommes arrivées à la ville Sofia.

Le lendemain matin.

Sophia et Pablo sont maintenant dans la ville il cherche le magasin pour vendre leur trésor puis ainsi les vendre.

- Pablo : Sophia Sophia! Pablo secoue sa soeur Pablo : regarde c’est le magasin pour vendre nos trésors

Sophia : Vien Pablo puis fait attention au voiture!

Pablo et Sophia se dirige vers le magasin

- Le Cassier : Wow quel beau trésor que vous avez sa vaut 1000 pesos.
Sophia et Pablo très content pour avoir reçue les 1000 pesos.

- Le chien : Woof Woof Sophia: Regarde Pablo le magasin Bonbon merci Goku mon petit chien.

Sophia et Pablo très motivé cour leurs plus vite vers le magasin de bonbon

- Sophia : Pablo Pablo! Cache toi Grand Sale et c’est ami son là

195 mots
 Pablo trouve un trésor
Critères d’évaluation Annotations
Cohérence du texte
Le texte comprend les éléments demandés.
- Respecter l’univers de l’auteur Bravo l’utilisation de tes verbes est au présent.
- Verbes au présent Tu as bien utilisé les deux manières de passages dialogaux.
- Utiliser des verbes de communication. Attention! Tu as ajouté des nouveaux problèmes, assure-toi de bien
- Utiliser les deux manières d’introduire les
relire les consignes.
passages dialogaux.
- Avoir des passages narratifs. Le narrateur
doit être absent.
- Ne pas ajouter de nouveaux problèmes.
Tes idées sont cohérentes.
Tu peux te faire un plan avant
Pertinence et cohérence de l’histoire

Formulation adéquate
Assure-toi que tes phrases soient bien construites.
Construction des phrases appropriées (sens, Sujet-verbe-complément
présence et ordre des mots)

Bon vocabulaire
Le vocabulaire est précis et évocateur

Respect des contraintes de la langue

Syntaxe (S) Assure-toi que tes phrases soient bien construites.

N’oublie pas de mettre des points

Ponctuation (P)

Orthographe d’usage (O) N’hésite pas à aller chercher dans le dictionnaire

N’oublie pas de faire des lunettes!

Accords grammaticaux- Groupe du nom (A)

Accords grammaticaux : verbes dans les cas

simples (V)