MINISTEREDE L'ÉDUCATION NATIONALE

INSTITUTION IMMACULEE CONCEPTION

DEPARTEMENT DE FRANÇAIS

Terminale A1b

EXPOSE DE FRANÇAIS

Lecture analytique de : Tuer la vie extrait du roman ‘’N'être’’ de Charline EFFAH

Exposé produit, rédigé et présenté par :

_ JOSHUA MAVOUNGOU Jean Brayan Stanley

_ NGUEMA MAVOUNGOU Dan Dady Marvhine

Enseigné par :

_ Mr. ENGOUANG Mathieu Jérôme

Année académique 2019-2020

 SITUATION

Le texte « Tuer la vie »est tiré du roman ‘’N'être‘’ de Charline EFFAH paru en 2014. Née au
Gabon en 1977, l'écrivaine qui est aussi enseignante, comédienne, metteur en scène,
parolière, auteur-compositrice est aussi auteur de ‘’Percées er Chimères’’(2011) ainsi que de
‘’La danse du Pilar’’(2018) et d’un ouvrage technique Concours d’orthophoniste. De plus, elle
est considérée comme une représentante notable de la nouvelle génération des auteurs
gabonaises (et africaine francophone en général).

CARACTÉRISTIQUES

Il s'agit d'un texte narratif de tonalité pathétique, de par la triste histoire écrite à la 3ème personne,
qui a une focalisation externe défini par la description relativement objective des faits.

IDÉE GÉNÉRALE

Ce texte relate du désespoir d'une femme meurtrie qui, finalement, sera brisée mentalement.

ETUDE DES AXES DE LECTURE

AXE 1 : Une grossesse redoutée

Sous axe 1 : Une tentative d'avortement

-Le réseau lexical de l'avortement : « tuer la vie »L1-L2, « incantation à Mamie Wata »L4, « vœu »L4,
« douche vaginale »L5 plante le décor en symbolisant implicitement l'avortement.

-L'euphémisme : «tuer la vie »L1-L2 voile le caractère choquant de la mort et hausse ainsi la
profondeur de cette expression.

-Le groupe nominal : «entailles hostiles »L10 traduit que un combat se passait dans son ventre

Sous-axes 2 : Un avortement vain

-Le groupe verbal : «Le sang ne vint pas»L11 montre que tous ses efforts étaient vains.

-La comparaison : « comme une grosse pastèque »L12 traduit une évolution de la grossesse et
donc l'échec de l'interruption de celle-ci.

-La proposition : « on te ramena le nouveau-né »L13 atteste que l'enfant est bien née.
 AXE 2: Image de la femme

Sous-axes 1 :Une femme veule

-Le champ lexical de la veulerie : «regard vide»L14 , «absent »L14, «mains croisées »L14,
«noués »L15, «attachés »L15 montre que la femme est meurtrie.

-La phrase affirmative: « Claquemurée dans tes pensées »L17 traduit le désespoir de la femme,
désespoir qui la conduira à songer, qui l’emprisonnera dans ces pensées.

Sous-axe 2 :Une femme lâche

-Le verbe d'action : « feignis »L18 montre que la femme se refermait sur elle-même en
abandonnant son enfant.

-La comparaison en «choses niées, étouffées naïvement comme le feu que l'on voudrait sans
fumée »L19-L20 vient appuyer la négligence de la femme .

SYNTHÈSE

Le texte de Charline EFFAH admirablement exécuté établi un rapport d'opposition entre la volonté
de la femme et la naissance de son enfant, avec ceux-ci qui s'opposent. Il porte manifestement sur
les difficultés que vivent les femmes alors qu'à un moment aucun ces termes ne sont mentionnés
sans équivoque.